第13课-祖国统一的历史大潮课件38358省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

第13课祖国统一历史大潮1/28

1.说出香港、澳门回归时间和设置尤其行政区等基本史实。

2.能够列举出祖国大陆与台湾经济文化交往日益亲密史实。

3..经过比较港澳台问题由来、港澳回归背景和过程、回归后发展情况等，培养分析、归纳能力。知识与能力一、教学目标2/28

课前将班级按兴趣分成香港、澳门和台湾三组，分别查找三部分历史沿革。学生利用地图册和多媒体演示香港被殖民者侵占过程进行自主探究。学习搜集、整理资料方法和利用各种方式表述历史方法等。

过程与方法3/28

1.港澳顺利回归和回归后连续稳定发展，说明了“一国两制”科学构想确实是推进祖国和平统一大业基本方针，促进了港澳和内地共同繁荣和发展。

2.经过港澳回归，深入认识到只有在坚持中国共产党领导前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展道路，中国才可能真正实现香港和澳门回归；最终实现国家统一。

3.从祖国大陆和台湾经济文化亲密交往史实中认识和平统一是历史发展必定趋势。情感态度与价值观4/28你可知“MACAU”不是我真名姓,

我离开你太久了,母亲!

不过他们掳去是我肉体,

你依然保管我内心灵魂,

你可知“MACAU”不是我真名姓,

我离开你太久了,母亲!

不过他们掳去是我肉体,

你依然保管我内心灵魂,

三百年来梦寐不忘生母啊,

请叫儿乳名:叫我一声—澳门。

母亲!母亲!

我要回来,母亲!母亲!

《七子之歌·澳门》5/28“一国两制”构想6/28一国两制阅读教材，了解“一国两制”提出及主要内容。7/28阅读提要：1.什么是“一国两制”？2.“一国两制”这一构想是怎样提出来？有什么重大意义？

8/28

“一国两制”首先是针对台湾问题提出，但它真正成功利用是在处理香港问题上。从1982前开始，我国政府就与英国政府不停进行外交谈判，终于在1984年共同签署了关于香港问题《联合申明》。香港、澳门回归祖国

“一国两制”是指在一个中国前提下，国家主体部分坚持社会主义，香港、澳门和台湾是中国不可分割一部分，作为尤其行政区依然保持资本主义制度.9/281984年12月，邓小平与英国首相撒切尔夫人会谈10/28一国两制提出：成功利用：针对台湾问题香港、澳门回归11/28香港、澳门、台湾历史知多少？12/2813/28香港历史知多少？搜集相关史料。14/2815/28澳门历史知多少？搜集相关史料。16/2817/28台湾历史知多少？搜集相关史料。18/28香港、澳门回归祖国19/28香港政权交接仪式(1997年7月1日零点)20/28

澳门政权交接仪式(1999年12月20日零点)21/28海峡两岸关系发展22/28处理台湾问题基本方针：和平统一,一国两制海峡两岸交往标准：相互尊重、互补互利海峡两岸交往任务：主动推进两岸经济合作和各项交往，为国家和平统一创造条件23/28海峡两岸交流1992年9月，首批大陆记者访问团赴台采访。1994年12月，大陆民族少年艺术团应邀赴台交流。24/28

台湾地域华航首航机组和空服人员。25/28材料一：祖国统一后，台湾实施资本主义制度，大陆实施社会主义制度，这就是“一国两制”构想。材料二：1997年7月1日和1999年12月20日中国政府先后恢复对香港、澳门行使主权，香港、澳门回到了祖国怀抱。阅读以下材料后回答下列问题。材料解析26/28请回答：（1）“一国两制”构想最初是针对什么地域提出来？首先得到成功利用是在处理什么问题上？（