五年级下册第四单元第5课时分数与小数的互化市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第1页
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文档简介

分数与小数互化第1页学习目标●1、经历分数与小数互化探索过程，能熟练地进行分数与小数互化。重点、难点●2、在探索过程中，树立学好数学信心。第2页

25100

()()=()

()()=()

()()=()0.3

3100.250.4

410用小数和分数表示下面每个图中涂色部分。复习导入第3页（1）0.9里面有9个（）分之一，它表示（）分之（）。（2）0.07里面有7个（）分之一，它表示（）分之（）。（3）0.013里面有13个（）分之一，它表示（）分之（）。（4）4.27表示（）又（）分之（）。十十九百百七千千十三四百二十七复习导入第4页李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用了米。探索新知第5页探索新知第6页0.5答：张玲用彩带长。0.5＜探索新知第7页把，化成小数。(除不尽保留三位小数)

9255

6=9÷25=0.36=5÷6≈0.833探索新知第8页分数化成小数，方法就是用分数分子除以分母。探索新知第9页把0.3、0.13、0.213化成份数。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几。0.3=

0.13=0.213=探索新知第10页

小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来小数去掉小数点作分子；化成份数后，能约分要约分。探索新知第11页典题精讲1、把、、化成小数。第12页2、把0.9、0.47、0.63化成份数。典题精讲第13页易错提醒第14页7

10=0.070.07＜0.4答：棉花地面积大一些。易错提醒错误解答错解分析：分数化小数，用分子除以分母，所以第15页7

10=7÷10=0.70.7>0.4答：小麦地面积大一些。正确解答易错提醒第16页学以致用1、把小数化成份数。0.70.190.830.070.123第17页2、把分数化成小数。（除不尽保留三位小数）学以致用第18页3、在直线上面□里填分数，下面□里填小数。学以致用0.250.50.6350.875第19页4、1.1＜1.2答：小军做得快。学以致用第20页5、a和b都是大于0整数，当b时，是真分数；当b时，是假分数；当b时，能化成整数。＜a≥a是a倍数学以致用第21页课堂小结

1.我们对分数和小数进行比较时，经常要把分

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