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简笔画与

小学英语教学沂水县教体局教研室张在友1/28简笔画定义简笔画是一个利用简单点、线、图形等符号来表现物象基本特征，简约而直观、形象、鲜明、生动绘画形式。Stickfigure(matchpictures)Simplecartoonfigure2/28简笔画（Stickfigure）特点:笔画简单、生动活泼，只取形似，不计细节，简而实用，简而易学。简笔画指导思想是“能少勿多，能直不弯，能简不繁”。3/28简笔画（Stickfigure）标准1.能少勿多也就是作画笔画一定要少。能用两笔表示不用三笔。4/282.能直不弯也就是说，能用直线不用曲线。3.能简不繁。也就是说，作画时只要能用简单图形，就不用复杂图形。5/28简笔画（stickfigure)画法

1.练好基本图形，打下学画基础。

6/282.简笔画秘诀：几何图形加特征

7/28注意观察归纳，抓住事物特征

8/28简笔画举例1.学习文体用具

9/282.家俱和日惯用具10/283.植物水果蔬菜11/284.树木花草12/285.衣着鞋帽13/286.交通工具14/287.动物15/288.不一样年纪、性别、职业人物(画人时要注意人头部约占全身长七分之一)16/289.人物动作

17/2810.脸部表情和上半身动作18/28简笔画与小学英语教学1．简笔画简练、概括，是每个教师都能掌握一个教学伎俩。(一日简笔画simpleblackboarddrawingsinaday)swimcar19/282．便于创设情景。为教师“教”和学生“学”提供了丰富语言情景（context），有利于提升学生语言交流能力（communicativeability）。20/283．能创造生动课堂气氛，激发学生学习兴趣，给英语课堂增加艺术魅力。21/284．有利于开发学生智力，诱导学生主动思维，使学生主动地学习。22/28简笔画在英语教学中利用（TheapplicationofstickfigureforEnglishteaching）

1．词汇教学（Wordteaching）23/2824/2825/28课堂使用简笔画时应注意几个问题（Severalpointsforattention）1．应配合教学内容边讲边画，促进学生主动思维，不然轻易造成学生分心。2．简笔画应形象准确，重点突出，情景幽默.3.简笔画与其它教学伎俩配合使用。26/28卡通简笔画愈加活泼、生动、形象。三要素：图形、线条、点Shape,linesanddotsmakesimplecartoo

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