苏教版一年级数学上册 （得数是8的加法和相应的减法）10以内的加法和减法课件

苏教版数学一年级上册得数是8的加法和相应的减法课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内的加法和减法

课前导入小朋友们正在游泳！你能从这幅图中找到哪些数？一共有8个小朋友，游泳池中有5人，池边有3人。探究新知你能根据图中意思，列出加法算式吗？求一共有多少个小朋友用加法。5+

3=83+

5=8比较两道加法算式，它们有什么相同的地方？两个相加的数一样，只是位置不同；得数都是8人，因为都是求一共有多少人。5+

3=83+

5=8你能根据图中意思，列出减法算式吗？用一共的8人去掉池中的5人就是池边的3人。5+

3=83+

5=88-

5=3你能根据图中意思，列出减法算式吗？用一共的8人去掉池边的3人就是池中的5人。5+

3=83+

5=88-

5=38-

3=5比较两个减法算式，有什么相同的地方？都是用一共的8人减去其中的一部分，得到另一部分。8-

5=38-

3=5比较四个算式，有什么相同的地方？算式中的三个数相同，每个数表示的意思也是相同的；都是根据一幅图列出的算式。5+

3=83+

5=88-

5=38-

3=5如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：5和3合成8。5+

3=83+

5=88-

5=38-

3=5如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：3和5合成8。5+

3=83+

5=88-

5=38-

3=5因为5+3=8，所以3+5=8如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：8可以分成5和3。5+

3=83+

5=88-

5=38-

3=5想加算减：因为5+3=8，所以8-5=3如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：8可以分成3和5。5+

3=83+

5=88-

5=38-

3=5想加算减：因为3+5=8，所以8-3=5因为8-5=3，所以8-3=5。6＋2=8＋=88-

2=6-

=26268＋=1.课堂练习17＋=－=－=81788178712.＋=448－=844为什么这儿只能写两道算式？因为黄色汽车和红色汽车同样多，也就是两部分同样多。3.哪两张卡片上的数相加等于8？4.8-25167348637215405.1＋7=88-6=23＋5=82＋6=88-7=17＋1=88-1=78-4=44＋4=88-2=65＋3=88-5=36.

8-=＋=8177+1=8178–7=16.

8-=＋=8266+2=8268–6=26.

8-=＋=8355+3=8358–5=36.

8-=＋=84444这节课你们都学会了哪些知识？我们今天学习了得数是8的加法与8减几的计算，知道了同一幅图可以写出四道算式。课堂小结1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业数学一年级上册第8单元10以内的加法与减法得数是9的加法与相应的减法

一、创设情境

同学们正在操场上进行跳高练习呢，我们一起去看看。二、探究新知

1．一共有多少个同学在跳高？你能由此列出两道加法算式吗？8＋1＝91＋8＝92.每道加法算式表示什么意思。8＋1＝91＋8＝9有1个同学正在跳高，还有8个同学准备跳高。有8个同学还没跳高，有1个同学已经在跳高。3.从图画上看，跳高的同学可以分成几部分2部分，左边是正在跳高的同学，右边是准备跳高的同学。3.从图画上看，跳高的同学可以分成几部分4.你能根据图列出两道不同的减法算式吗？9－1＝89－8＝15.谁能根据情境图说一说算式“9－1＝8”表示什么意思？“9－8＝1”又表示什么意思？总共9个同学在跳高，减去1个正在跳高的同学，还剩下8个准备跳高同学总共9个同学在跳高，减去8个准备跳高同学，还剩下1个正在跳高的同学摆圆片：拿出9个圆片，分成两堆，你想怎样分就怎样分，但不能再分成刚才的1个和8个了，然后请同学们填出“试一试”中的4道算式。459549945954一、巩固拓展1.哪2张卡片上的数相加等于九？9+0=92+7=94+5=91+8=93+6=92.小金鱼想和同学们交朋友，它想让大家做减法题（学生口答）3.以开火车的形式口答。5+4=9-7=2+7=9-6=4+5=6+3=9-4=9-