英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件

英语有效课堂教学设计听说教学设计理念16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生英语有效课堂教学设计听说教学设计理念英语有效课堂教学设计听说教学设计理念16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生有效课堂教学设计—听说教学设计听说课目标分析与案例英语有效课堂教学设计听说教学设计理念16、人民应该为法律而1有效课堂教学设计—听说教学设计有效课堂教学设计2听说课目标分析与案例听说课目标3听力技能的教学目标培养听的策略;培养语感;特别强调培养在听的过程中获取和处理信息的能力。基本技能:◆听关键信息,抓住关键词;◆听懂并执行指示语;◆听懂大意和主题◆确定事物的发展顺序或逻辑关系;预测下文内容理解说话人的意图和态度

评价所听内容。听力技能的教学目标4主要教学活动听前活动心热身活动;

熟悉话题◆熟悉相关词语和句型,处理关键词心接受背景信息;◆提出需要解决的问题;

明确具体任务,明白听的目的。☆预测大意今激发兴趣和欲望主要教学活动5听时活动◆听信息,排顺序今听信息,列项目;◆听信息,补全文字◆听并画图听并制作;◆听并填空:◆听写;听并记笔记;今听指令,完成系列动作;◆听并选择;◆听并匹配。听时活动6听后活动◆口头回答问题今小组讨论;◆模拟对话◆复述或转述所听内容作出书面回应;◆总结要点改编所听内容;◆表达个人感受和观点听后活动71.获取具体的、事实性的信总,③《课标》测试要点2.理解主旨、要义;3.对所听到内容的背景,说话者之间的关系进行简单的判断4.理解说话者的意图、观点或态度1.获取具体的、事实性的信总,③8《课标》听力技能测试方式1、单项选择2、是非题3、完成句子4、完成图表5、简单纪录、总结6、按指令完成任务《课标》听力技能测试方式9ayourofalessonplanSchoolJuniororSeniorSectionClassGradeSizeTimeDateMaterialsTypeoflessonContents:1.Vocabulary2.Structure/grammar/phonetics3.Dialogue/Reading/Writingayourofalessonplan10Objectives:1.Instructionalobjectives(languageknowledgeandlanguageskills)22.Educationalobjectives(affect,learningstrategyandculturalawareness)3.PersonalobjectivesFocalpointsDifficultpoints:Aids∷Objectives:11英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件12英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件13英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件14英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件15英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件16英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件17英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件18英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件19英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件20英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件21英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件22英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件23英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件24英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件25英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件26英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件27英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件28英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件29英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件30英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件31英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件32英语有效课堂教学设计听说教学设计理念课件33END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大