康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基《雪》高考文学类文本阅读练习及答案(2020年浙江省高考题)_第1页
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康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基《雪》高考文学类文本阅读练习及答案(2020年浙江省高考题)_第3页
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文档简介

及答案（2020雪得答案：①使用叠词、拟声词。如用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。②语言具有暗示性（或具有象征色彩）。如通过描写月亮升起，暗示（或象征）波塔波夫内心重燃希望。表现波塔波夫内心的情感波澜，情景交融，充满诗意。11．（4分）①体贴别人、善解人意。当她从信中得知男主人公的期待之后，帮他实现了愿望。待，兴奋得面色绯红。③热爱生活、积极主动。离婚后移居小城的她，积极拥抱生活的新变化。见到不敢进屋的男主人公，主动拉他进屋，并为他弹奏钢琴。12．（6分）曾相识，结尾进行呼应。迅速拉近。③利用景物进行前后勾连。雪、钢琴、蜡烛等景物反复出现并前后勾连、照应。的花园、小屋。13．（6分）复寓有人们的心理创伤得到修复并重新奏响心灵的美好乐章之意。②爱情的修复。战争背景下被冲淡的爱情乐章重新奏响。③战后家园与生活的重建。战后家园重建与美好生活的乐章重新奏响。

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