浅谈游泳运动中的公共安全问题

浅谈游泳运动中的公共安全问题

一、游泳场所的人身安全为了确保游泳者的身体健康，应将游泳场所的安全作为游泳场所的重要议题，并加以探索。务必使游泳场所各种安全器材的配备及设施均合格化,以保证参加游泳锻炼者的人身安全。(一)急救器材的使用每一个游泳场所都必须配置经中国救生协会认定的水上救生器材。游泳场所必备救生器材有:救生圈,救生抛球,救生绳,救生杆。以上救生器材必须放置在游泳场所的明显位置,并张贴警示牌,告示急救时使用。救生器材要指定专人负责保养,定期检查,以确保紧急情况下使用。可根据实际情况配备经中国救生协会认定的救生急救器材,如急救板、急救氧气瓶、肢体固定夹板、人工复苏器和携带型人工呼吸面罩、颈部护圈、急救箱包等。(二)浅基水区安全标记教学前教师要提前检查场地,掌握游泳池水的深浅、清晰度和池边情况。在与水深相对应的游泳池墙壁上悬挂安全标语牌,标明水的深浅,写明注意事项;在深浅过渡区域设立明显的安全标记,预测可能发生的险情。除此之外,还应该设置各种必要的警示标志牌:如游泳者须知牌、游泳安全须知牌、紧急抢救须知牌、游泳场所示意图牌以及禁止跳水、禁止嬉水打斗、道滑(禁止跑步)等警示牌,还有如绿色通道、残疾人通道、救生器材标志牌、各工作室标志牌等。(三)游泳时细胞损害当游泳池内人群密度过大时,常常因游泳池水质的各项指标尤其是细菌总数严重超标,造成游泳后的人腹泻生病、眼睛红肿发痒,使游泳者身心受到损害。所以,对于游泳池的水质问题一定要重视,必须每天进行消毒吸沉处理,以保障游泳者的健康。二、病例选择选择者一般可身体健康合格的学生才能加入游泳锻炼,凡患有精神病、癫痫病、痴呆、心脏病、皮肤病、严重沙眼、急性结膜炎、中耳炎、肠道传染病、性病患者及各种传染性疾病者严禁入场。这样一来可以防止一些同学自身的特殊情况发生,又可以控制疾病的传染,避免同学们之间交叉感染。三、断裂强的情况教师是教学过程中的主体,对于教学过程中突然出现的一些情况应该有果断处理的能力。如果教师都没有救生的能力,就谈不上学生的安全,所以高校上游泳课的体育教师必须具备一定的救生能力,取得一定的救生资格,才能上岗。四、教育过程的安全管理制度化(一)教育注意事项1.教师提前到达上课场地等候学生。课前严格执行点名请假制度,宣布游泳课纪律和要求,对学生进行安全教育,规定本班上课活动区域;课间实行令行禁止,严密组织教学,发现险情及时抢救;下课时全体学生出水列队清点人数,指出课中普遍存在的问题和课后需要复习的内容后统一退场,教师再做最后一次离开游泳池前的清查工作。3.游泳练习时学生要互相帮助、互相关心,必须在教师指定的区域(如条件允许最好挂上水线)顺序游进,服从教师的口令、手势;禁止在水中打闹、冲撞或假装溺水。遇到紧急情况,学生要及时呼救。4.上课过程中有事起水时需向教师请假,不得随意起水退场。同时教师要在教学过程中养成不擅自离岗、不闲谈、全面观察、重点指导、多走动和随时清点学生人数的习惯。(二)改善教学方法,提高教学手段的科学性和实效性教师在教学过程中不仅要加强业务学习,钻研教学方法,调动学生学习积极性,还应尽快掌握所教班级的学生个体差异,以便教学时有重点和针对性,采用全面观察与重点照顾相结合的方法,使每次课的组织与教学更科学合理、得当适用,而且还应有严谨的工作作风。可采用分组、集体和个别辅导等相结合的常规教学方法;最好在每次课的教学中进行形成性评价;并且重视教学过程中的信息反馈,及时了解学生的不同需求、个体差异、技术掌握的程度,从而不断调整教学方法和教学手段,使教学达到最优化。对于特殊学生要给予特别关照。如一些患有晕水、贫血等病症的特殊学生,要区别对待,细心安排,还要教给他们在自己身体不适时的处理方法,并对在练习中可能出现的问题进行演示,增强自我保护和安全意识。教师观察要仔细。在练习中如发现学生面部发乌、发紫,出现紧张、恐惧情绪,动作僵硬、不协调、吃力等不正常情况出现时,要及时让学生上岸休息。五、学生安全建议。在高校,学生的安全意识教育是不可忽视的一个重要内容,一但学生知道了事故发生的前因后果后,在心理自然而然就会产生一种安全意识。在学习和锻炼过程中就会自觉按照教师的指示和思路走,避免不安全的情况发生。随着我国高校的发展,游泳场馆的建设,参加游泳锻炼和学习的人数越来越多,游泳场所的人身安全应作为首要问题来抓。贯彻“安全第一”的原则,预防为主,创造一个有组织、有纪律、有秩序、安全的教学环境,让学生能有一个安全的环境学习及锻炼。2.教师上课时应穿游泳衣(