《蒲公英》第二课时教学实录

《蒲公英》第二课时教学设计执教：教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。会用“嘱咐”造句。2、通过朗读感悟，读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。教学重点：通过朗读感悟来理解课文，能有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想。教学过程：一、导入新课：1、上节课我们学习了第8课——《蒲公英》，我们一起读一读课题。2、齐读课题。3、我们知道“蒲公英的花瓣落了”，“花托上长出了洁白的绒球”，这些绒球变成了几十个小降落伞在蓝天白云下随风飘荡，那些小降落伞不可能永远在空中飘荡，他们将选择在什么地方落脚呢？我们大家一起来接着读课文。二、细读第二自然段：1、过渡：小小蒲公英飘呀，飘呀，太阳公公看见了，太阳公公是怎么说的？请你们来读读太阳公公的话，并想想太阳公公提醒它们什么地方能去，什么地方不能去呢？2、学生带着问题自由读第二自然段。3、学生读后交流讨论：金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊不能去，只能到黑黝黝的泥土中去（师根据学生的回答相机板书：沙漠、湖泊、泥土、金光闪闪、银花朵朵、黑黝黝）4、见过沙漠吗？（理解沙漠“金光闪闪”）为什么小种子不能去？（没水，会干死）湖泊“银花朵朵”，为什么小种子不能去？（没在水中没空气，淹死闷死）理解“黑黝黝”，只有泥土里有空气、水分、养料，所以（引齐读）“只有……的地方。”5、太阳公公的话多重要啊！跟上学前爸爸妈妈爷爷奶奶亲切嘱咐似的。学着太阳公公的口气我们也来向小种子亲切嘱咐一下，全班齐读第二段。6、读得真好！像这样反复交待应该怎样不该怎样课文中用了个词儿？（嘱咐）7、想一想：有谁“嘱咐”过你吗？生：每天上学，妈妈都嘱咐我要注意安全。生：奶奶嘱咐我，每天一定要吃饱肚子。……师：听了长辈们的嘱咐，你觉得心里怎么样？生：我觉得他们很关心我们。师：是啊，这凝聚着他们的关心，太阳公公就像我们的爸爸妈妈，你们能读出他对蒲公英种子的亲切地嘱咐吗？指导朗读太阳公公的话。（可以边做动作边读）三、细读第三自然段：1、太阳公公让小降落伞落到泥土里，而不要落到沙漠上和湖泊里。听了太阳公公的话，小降落伞们是怎样回答的呢？出示：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”师范读，你们听出了什么？（体会小种子们坚决的态度）小种子们我们一起来大声地回答太阳公公。（齐读）。2、师：那是不是所有的小降落伞都是这样想，这样做的呢？请同学们自己读一读第三自然段，找一找“一颗小种子是怎么说的，怎么做的；另一颗种子又是怎么说，怎么做的。”3、学生带着问题自由地读第三自然段。重点理解以下几句话：出示：一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”（1）、"这黑黑的泥巴有什么意思！"这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么样的感情？（轻视、瞧不起）指导用蔑视的语气读这句话。（2）、这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思?随机理解“百万富翁”。（3）、师：这颗小种子他自己以为一定有数不尽的宝贝，准会变成百万富翁，事实上，一定是这样吗？（生：不一定。）（4）、指导朗读。（5）、过渡：这颗种子怀着高兴的心情飞向了沙漠。那另一颗种子又是怎样想的？又是怎样做的呢？出示：另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐。”（1）、指名读句子。（2）、另一颗种子为什么要落到湖面去？（3）、想象：这颗小种子认为这波光粼粼的湖面能给他带来哪些欢乐呢？（4）、想着想着，他是那样地高兴，那样地得意，你能读好这句话吗？（指导用得意的语气读这句话。）4、让我们分角色朗读来体会一下蒲公英种子此时的心情吧！（分角色朗读第三自然段）四、细读第四自然段：过渡：小降落伞听了太阳公公的话，说法以及做法各不相同，那他们的结果又是怎样的呢？1、自读第四自然段，看一看落在沙漠里的种子怎么样，落在湖泊里的种子又怎么样呢？2、读后交流两种子的命运（干死、淹死）。为什么它们会被干死、淹死呢？（生答）可是当初谁嘱咐过它们？谁再来读读太阳公公嘱咐的话？3．这金光闪闪只是沙漠的表面，这银花朵朵只是湖泊的表面，所以，他们只看到了——4．多么可怜的小种子啊，它们在生命垂危的时候会说什么呢?（展开想象说一说）5．泥土中的蒲公英种子长得怎么样呢？理解“竞相开放”、“茁壮成长”6．在金灿灿的阳光下，蒲公英的种子争着开放，把大地装点得特别美丽。我们一起读读。7．为什么它们长得特别好。还记得太阳公公的话吗？谁来读一读，只有――8．这些种子不光在阳光下茁壮成长起来，而且竞相开放，争奇斗艳，把大地装点得无比美丽。9、齐读第四自然段。五、总结全文：1、师：看到这样的结果，你们有什么想法呢？（学生自由谈）2、教师小结：是啊，金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊是不能去的，黑黝黝的泥土虽然难看，却是种子们生长的沃土。大部分种子听从了长辈的正确指导，茁壮而快乐地成长着；而两颗种子却为自己错误的选择付出了生命的代价，也得到了一个教训：不能被事物美丽的外表所迷惑，要全面地了解事物，并不是所有闪光的东西都是金子。3、有感情地朗读全文。六、作业：1、假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落到沙漠里、湖泊里的小种子？课后思考，下一节课讨论。2、这个故事多有意思呀，课后练习讲一讲这个故事。板书：