六年级下册综合实践活动说课稿-学习身边的小雷锋 全国通用

六年级下册综合实践活动说课稿-学习身边的小雷锋一、活动背景近年来，社会上对于身边涌现的雷锋精神越来越重视。学校作为培养未来公民的重要载体，开展以“学习身边的小雷锋”为主题的综合实践活动，旨在进一步培养学生的爱心、责任感、奉献精神等良好品德，使他们能够在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。二、活动内容2.1活动目标通过开展学习身边的小雷锋主题活动，使学生：了解雷锋精神的内涵和意义，感受他为人民服务的无私精神；发扬雷锋精神，从小从身边做起，践行爱心、互助友爱、勤劳节俭等好习惯；体验社会实践课程的思维训练和实践能力的锻炼。2.2活动安排【前期调研】：了解学生和家长对于雷锋精神的认知、了解学生及家长身边是否有雷锋式的互助行为，为后续活动开展做好铺垫。【宣传活动】：设计活动宣传海报，放在学校、家校联合掌大屏等地方宣传。【社区调研】：学生分组走进社区，了解社区中的环境卫生和需求，开展志愿服务等相关活动。【雷锋日活动】：组织学生开展“准点到校、组织守校门、送老师回家、帮助同学”等志愿服务活动。【课堂反思】：通过反思的方式，学生对本次活动进行总结，分享自己的感受和改变。并在教学评估中进行考核。2.3活动亮点让学生通过社会实践近距离感受身边的互助行为以及其背后的含义，启发学生对于雷锋精神的思考。通过雷锋日志愿服务的具体实践，培养学生基础的社会实践能力。通过课堂反思，让学生自己总结活动的意义，启迪学生在日后的行为中一直保持雷锋精神的良好习惯。三、活动保障3.1人员活动执行主体：该活动以六年级学生为主体，校内优秀学生将担任组织者和志愿者；家长将被鼓励参与到社区调研活动中。活动指导老师：该活动的指导老师主要分为班级老师和学科老师，他们将协助组织、广告设计、宣传、物料支持、活动安排等方面的工作。3.2费用该活动主要以社区、义工组织等方式开展，费用主要用于活动现场志愿者的工具、T恤、奖品等方面。3.3时间安排活动主要安排在学期末，为期7天。其中社区调研活动和“雷锋日”志愿服务活动占用2天时间。反思课堂为1节课。四、活动反馈本次开展以“学习身边的小雷锋”为主题综合实践活动，学生们通过参与活动让他们深刻的认识到雷锋精神是我们共同的精神家园。活动结束后，学生们回顾和反思自己的行为和态度，都表现出了对活动的热情、认真和积极的态度，同时也纷纷地表达出了践行雷锋精神的决心。五、活动评价本次活动以身近事例为主题，将“雷锋精神”的概念匹配于生活中的具体事例，拓宽了学生们的精神视野，使其对“雷锋精神”的认识感性化。开展社区地调研、组织志愿服务等实践活动，以行动践行雷锋精神，使其在行动中加深对“雷锋精神”内涵的认识。通过反思对本次活动的总结和探讨，让学生更深入地了解和理解“雷锋精神”的不同体现，进一步为大家的语言表达和言行举止等方面提供了想象和实践的空间。六、活动结语作为学校中一项培养学生社会责任感、爱心奉献等品德素养的综合实践活动，学习身边的小雷锋充分体现了学校以“育人为本”的教育理念。深入的调研、贴近生活的数据信息，以及随之产生的意义和价值，让学生从一定程度上感