幼儿园期末考核制度

PAGE幼儿园期末考核制度总则1.目的为了全面、客观、公正地评价幼儿园教师的工作表现，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本期末考核制度。2.考核原则全面性原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核。客观性原则：以事实为依据，确保考核结果真实、准确。公正性原则：考核标准统一，程序规范，公平对待每一位教师。激励性原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和工作绩效。3.考核范围本制度适用于幼儿园全体在职教师。考核内容与标准1.职业道德（20分）爱岗敬业（10分）热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入工作。（810分）对工作有一定热情，能较好完成本职工作。（47分）工作态度不够积极，责任心不强。（03分）关爱幼儿（5分）关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，建立良好的师幼关系。（45分）能关注幼儿需求，但关爱程度有待提高。（23分）对幼儿缺乏耐心和关爱。（01分）为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好榜样。（45分）基本能做到言行一致，但在某些方面还需改进。（23分）存在言行不当，影响教师形象的情况。（01分）2.教育教学能力（40分）教学计划与设计（10分）教学计划科学合理，目标明确，内容丰富，符合幼儿年龄特点和发展需求。（810分）教学计划基本合理，能完成教学任务，但创新性不足。（47分）教学计划存在缺陷，难以有效指导教学。（03分）教学方法与实施（15分）教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，能激发幼儿学习兴趣。（1215分）教学方法较单一，能完成教学过程，但幼儿参与度不高。（611分）教学方法陈旧，教学效果不佳。（05分）教学活动组织（10分）教学活动组织有序，环节紧凑，过渡自然，能有效达成教学目标。（810分）教学活动组织基本有序，但存在一些小问题。（47分）教学活动组织混乱，影响教学效果。（03分）教育教学反思（5分）能定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。（45分）偶尔进行教学反思，但不够深入。（23分）很少进行教学反思，教学改进不明显。（01分）3.专业发展（20分）教育理论学习（5分）积极参加各类教育理论学习活动，不断更新教育观念，有学习心得或笔记。（45分）能参加教育理论学习，但主动性不够，收获较少。（23分）很少参加教育理论学习。（01分）专业技能提升（10分）积极参加专业技能培训，不断提高自身专业技能水平，在园内或上级活动中表现突出。（810分）参加专业技能培训，但进步不明显。（47分）对专业技能提升不重视，进步缓慢。（03分）教育科研能力（5分）积极参与教育科研活动，有研究课题或撰写教育教学论文。（45分）有参与教育科研的意愿，但缺乏实际行动。（23分）对教育科研不感兴趣，无相关成果。（01分）4.工作业绩（20分）幼儿发展（10分）所教班级幼儿在知识、技能、情感等方面发展良好，进步明显。（810分）幼儿有一定发展，但与预期目标有差距。（47分）幼儿发展情况不理想。（03分）家长评价（5分）家长对教师工作满意度高，积极配合幼儿园工作，无投诉。（45分）家长对教师工作基本满意，偶尔有小意见。（23分）家长对教师工作不满意，有较多投诉。（01分）园内贡献（5分）在园内积极参与各项活动，为幼儿园发展提出合理化建议并被采纳，或在团队建设中发挥重要作用。（45分）能参与园内活动，但贡献较小。（23分）很少参与园内活动，对幼儿园发展无贡献。（01分）考核方式与程序1.考核方式自我评价：教师根据考核标准，对自己一学期的工作进行总结和评价，填写自我评价表。同事评价：组织教师相互评价，评价结果作为考核参考。领导评价：幼儿园领导根据日常观察和教师工作表现，对教师进行评价。家长评价：通过问卷调查、家长会等形式，征求家长对教师工作的意见和建议，家长评价结果纳入考核。2.考核程序准备阶段成立考核小组，负责考核工作的组织和实施。制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序。准备考核所需的各种表格和资料。实施阶段教师按照要求填写自我评价表。组织同事评价，确保评价过程公正、客观。幼儿园领导进行领导评价，并填写评价意见。发放家长评价问卷，收集家长意见。汇总阶段考核小组对各项评价结果进行汇总统计。根据各项考核内容的权重，计算教师的考核总分。反馈阶段考核小组向教师反馈考核结果，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。教师如有异议，可在规定时间内提出申诉，考核小组进行复查和处理。考核结果应用1.绩效奖金发放考核结果与教师绩效奖金挂钩，根据考核得分确定绩效奖金发放比例。2.职称评定考核结果作为教师职称评定的重要依据之一，在同等条件下，优先推荐考核优秀的教师。3.岗位晋升对于连续考核优秀的教师，在岗位晋升、评优评先等方面给予优先考虑。4.培训与发展根据考核结果，针对教师存在的不足，提供有针对性的培训和发展机会，