沪科版八年级物理全册第一章打开物理世界的大门练习题

沪科版八年级物理全册第一章打开物理世界的大门练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．如图所示的纳西族东巴象形文字中，哪一个不属于力现象的知识()A．B．C．D．2．下列科学家和其主要贡献连线正确的是（）A．哥白尼——万有引力B．伽利略——量子力学C．牛顿——运动定律D．爱因斯坦——电磁感应3．科学家思考问题的一般过程涉及（）A．提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划B．交流与合作、进行实验与收集证据C．分析与论证、评估D．以上一般都要涉及4．做作业时写错是常有的现象，小军在使用橡皮擦错别字时发现，用力擦字时字迹擦得干净，用力小了字迹擦不干净。针对这一现象，请从物理学的角度，提出一个有探究价值且易于探究的问题()A．字迹擦得干不干净与所用力的大小有什么关系？B．为什么用的力越大字迹擦得越干净？C．摩擦力的大小与哪些因素有关？D．摩擦力的大小与压力的大小有什么关系？5．不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物升高的温度，就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的（）A．猜想假设 B．提出问题 C．进行实验 D．分析论证6．科学探究一般包括多个环节，在体育课的掷铅球活动中，有同学认为“铅球”可能是铁制作的，于是同学们从实验室借来磁体吸一下，看是否相吸。“吸一下”这一过程属于科学探究中哪一个环节()A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验与收集证据D．分析与论证7．在探究了装满水的杯子里还能放多少回形针后，同学们提出放入回形针的数量可能与水的温度有关的猜想，为了验证这个猜想，课外兴趣小组的同学提出了下列四种方案，其中正确的是（）A．在形状不同的两个杯子中装相同的水，观察能放入的回形针的数量B．在材料不同的两个杯子中装相同的水，观察能放入的回形针的数量C．在两个相同的杯子中装温度不同其他都相同的水，观察能放入的回形针的数量D．只要水的温度不同，其他条件无所谓，观察能放入的回形针的数量8．在科学探究中对“交流与合作”这一环节你的看法是()A．应该尽量回避，资料保密B．应该大力提倡，资源共享C．可有可无，不影响探究D．有困难时才要交流9．乒乓球的直径被加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性．玛丽认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了，吉姆认为乒乓球弹性是否减弱必须通过实验来证明．能够验证玛丽的说法是否正确的是A．把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较反弹后落地的距离B．把直径不同的乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度C．把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度D．把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度二、填空题10．A．星光闪烁；B．锣鼓喧天；C．雪花飞舞；D．灯红酒绿。以上现象中属于自然现象的有__________，属于生活现象的有__________。11．观察生活中的现象：(1)食用油倒入水中后会______________。(2)酱油倒入水中后会________________。均选填“漂在水面”“悬在水中”或“下沉”)12．小丽向穿衣镜靠近时，发现镜子里自己的像好像逐渐大了起来，她又往后退了些，发现镜子里的自己好像又小了些，于是她想：镜子里的像的大小应该和自己离镜子的距离有关。上述这一环节属于探究中的________________环节。13．观察如图所示的物理现象，根据这些现象在你心中产生的谜，提出相应的问题，写在下面的横线上。(1)如图甲所示，问题：________________________________________________。(2)如图乙所示，问题：_____________________________________________________。(3)如图丙所示，问题：__________________________________________________。14．观察并探究饮料的流动与饮料罐开孔的关系：在饮料罐上扎一个小孔时，里面的饮料是否容易倒出来，若再扎一个小孔，里面的饮料是否容易倒出来？孔的形状是否影响实验效果？通过探究，你发现在饮料罐上扎一个小孔时，里面的饮料___________(选填“容易”或“不容易”)倒出来；若再扎一个小孔，里面的饮料________(选填“容易”或“不容易”)倒出来；孔的形状______(选填“会”或“不会”)影响实验效果。三、实验题15．小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千，小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样，那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了探究，提出如下猜想：猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关。猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关。猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、停表、小球，依照物理学习中的科学方法，按如图所示进行实验，得到了下表中的数据。请你通过分析回答下列问题。(1)为验证猜想1，应选用序号为__________的两组实验进行对比分析。(2)为验证猜想2，应选用序号为__________的两组实验进行对比分析。(3)为验证猜想3，应选用序号为__________的两组实验进行对比分析。(4)实验结论：小球往返一次所用的时间与________________________有关，与____________________________________________无关。参考答案1．D【解析】【详解】A、如图表明夹的象形文字与杠杆的有关，属于力现象；B、如图劈的象形文字表明与压强有关，属于力现象；C、如图跃的象形文字表明与运动有关，属于力现象；D、如图煮的象形文字表明与热传递有关，属于热现象，与力现象无关；故选D。2．C【详解】A．牛顿发现的万有引力，故A错误；B．伽利略的工作为牛顿的力学理论体系的建立奠定了基础，不是量子力学的创始人，故B错误；C．牛顿经过大量的实验及推理得出了著名的牛顿三大运动定律，故C正确；D．派系发现了电磁感应现象，故D错误；故选C。【点睛】注意多了解掌握著名的物理学家及其主要成就，作为物理常识，是考试中经常出现的题目。3．D【详解】科学家思考问题，以及探究过程，一般分为：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据。、分析与论证、评估、交流与合作等几个过程。故ABC都要涉及。故选D。4．D【解析】【详解】A.B.两问题物理没有涉及物理学目的，问题宽泛，没有表明自变量，不符合题意；C.摩擦力的大小与哪些因素有关？此问题没有表明自变量，不易进行探究，不符合题意；D.摩擦力的大小与压力的大小有什么关系？此问题自变量与因变量清楚，是方便进行探究的物理学问题，符合题意；故选D。【点睛】判断是否属于可探究的科学问题，一是要区别于一般问题，二是看问题中结果和影响结果的因素必须表达清楚，即必须包括自变量和因变量。5．A【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。【详解】小明认为它可能与物体颜色有关，属于科学探究环节中的猜想假设。故选A。【点睛】学生科学探究能力的发展不只是记住有关的探究步骤就能解决的，必须在探究实践中不断积累。6．C【解析】【详解】“有同学认为铅球可能是铁制作的”属于猜想与假设的过程；“同学们从实验室借来磁体吸一下，看是否相吸”。“吸一下”这一过程属于科学探究中的进行实验与收集证据；故C符合题意。【点睛】探究过程，一般分为：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据.、分析与论证、评估、交流与合作等几个过程。7．C【详解】由于放入回形针的数量多少可能与“杯子的材料，杯口的大小，杯内所盛液体多少和水的温度高低”有关，所以探究装满水的杯子里放回形针的多少与与水的温度的关系实验，应控制杯子的材料、杯口的大小，杯内能装同样多的液体，即在两个相同的杯子中装温度不同其他都相同的水，观察能放入的回形针的数量；由此分析可知：ABD错误，C正确。故选C。8．B【解析】【详解】在科学探究中的“交流与合作”这一环节，同学们对实验的设计、方法以及所得结果进行交流讨论，可以发现问题，重新解决，进行资源的共享，使实验更具科学性，找出自己的不合理之处，有得于实验的完善和整改。所以应该大力提倡。故选B。9．D【解析】试题分析：选用不同直径的乒乓球，没有控制离墙壁的距离以及球的初始速度，无法比较反弹后落地的距离，A错误；乒乓球抛向地面时没控制与地面的高度和球的初始速度，B和C错误；只有控制乒乓球的高度和球与地面的距离，以及球的初始速度，比较落地后反弹的高度，才能验证乒乓球弹性强弱是否与乒乓球的直径大小有关，D正确．考点：研究物理的方法——控制变量法点评：控制变量法是初中物理最常见的一种研究物理的方法，就是保证其它量不变的情况下，只有一个变量，分析要研究变化的这个因素对事物的影响．10．ACBD【解析】【详解】A.星光闪烁，C.雪花飞舞，是自然形成的，没有人为的干预，属于自然现象；B.锣鼓喧天；D.灯红酒绿，不是自然现象，是由人灯的活动引起的，属于生活现象；11．漂在水面下沉【解析】【详解】学会观察，是发现问题和进行科学探索的基础。观察生活中的现象：(1)食用油倒入水中后会漂在水面，因为油的密度小于水的密度，根据浮沉条件知，油会漂浮；(2)酱油倒入水中后会下沉，因为酱油的密度大于水的密度，根据浮沉条件知，酱油会下沉。12．猜想与假设【解析】【详解】根据题意，“小丽向穿衣镜靠近时，发现镜子里自己的像好像逐渐大了起来，她又往后退了些，发现镜子里的自己好像又小了些”。是发现问题的过程；“镜子里的像的大小应该和自己离镜子的距离有关”是猜想的过程。【点睛】实验探究过程，一般分为：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据.、分析与论证、评估、交流与合作等几个过程。13．苹果为什么会下落？苹果下落过程中的速度如何变化？壶嘴喷出的“白气”是什么？磁体为什么能吸引铁钉？被吸引的铁钉为什么又能够吸引另外的铁钉？【解析】【详解】根据生活中的一些现象，提出问题，是科学探究的第一步，即心中产生疑问，然后进行猜想，设计实验验证等步骤。(1)如图甲所示，可以提出的问题有：苹果为什么会下落？苹果下落过程中的速度如何变化？处在南极的人为什么不会掉入太空？(2)如图乙所示，可以提出的问题有：壶嘴喷出的“白气”是什么？为什么壶嘴上方会产生白气？(3)如图丙所示，可以提出的问题有：磁体为什么能吸引铁钉？被吸引的铁钉为什么又能够吸引另外的铁钉？14．不容易容易不会【解析】【详解】在饮料罐上扎一个小孔时，由于大气压的作用，里面的饮料不容易倒出来；若再扎一个小孔，一个孔与大气连通，则里面的饮料通过另一个小孔容易倒出来；实验会发现，孔的形状不会影响实验效果。15．2、41、34、5绳长小球的质量、小球摆动时离开中心线的最大距离【解析】【详解】(1)为验证猜想1，即秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关，根据控制变量法的思想，除的小球的质量不同外，其余条件都应该保证相同，即保证摆长相等、摆离中心线的距离相同，所以应选用序号为2、4的两组实验进行对比分析。(2)为验证猜想2，即秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关，根据控制变量法的思想，除了绳长不同外，其余条件都应该保证相同，即保证小球质量相等、摆离中心线的距离相同，所以应选用序号为1、3的两组实验进行对比分