2022年海南教师公开招聘考试考试考前冲刺卷

第第#页共9页2022年海南教师公开招聘考试考试考前冲刺卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分,60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1•根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在—A.较高的水平B•较低的水平C•非常高的水平D.中等水平2•“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自—A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《孟子》马斯洛需要层次理论中的最高层次是—A.安全需要B•尊重的需要C•爱与归属的需要D・自我实现的需要_根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。A.皮亚杰B・科尔伯格C・杜威D.马斯洛5•某学生认为考试成功是因为自己运气好，其归因是C・内在、稳定、不可控制的D.外在、不稳定、不可控制的6.成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50%时,力求成功者会，避免失败者会—A.内在、不稳定、可控制的A.内在、不稳定、可控制的B・外在、稳定、不可控制的A.可能选择，回避任务B.回避任务，犹豫不决C.坚决选择，可能选择D.可能选择，犹豫不决7•“举一反三”和“触类旁通”所说的是—A.创造性B.学习迁移C.发现教学法D.学会学习8•“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是A.陶冶教育法B.榜样示范法C.品德评价法D.实践锻炼法9•世界上第一本以“教育心理学”命名的书的作者是—A.桑代克B・卡普捷列夫C.赫尔巴特D.布隆斯基10•主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是A.赫尔巴特B・杜威C・布鲁纳D.洛克11•年轻一代将文化知识传递给年长的一代，这是A.预期社会化B.发展社会化C.反向社会化D.再社会化在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是A.讲授法B.谈话法C.读书指导法D.演示法和实验法在有几种可能解答的问题情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误少，这种认知方式属于—A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。A.加涅B.布卢姆C.桑代克D.奥苏伯尔教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题,提出改进方案，是教师作为的角色。A.设计者B.指导者C.组织者和管理者D.反思者和研究者完形-顿悟说的重要代表人物是A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.苛勒17•主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯18.提出认知-结构学习论的心理学家是A・奥苏伯尔B.布鲁纳C加涅D.桑代克19•小组讨论、协商、会谈等属于―A.正式交往B・非正式交往C.单向交往D.双向交往20•—般说来，如果一个人的智商是100,说明这个人的智力处于水平。A.超常B・较高C・普通D.弱智21•“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?—A.遗传B・环境C・教育D.个体的主观能动性22.狭义的师德范畴不包括A.教师的幸福B.教师的义务C.教师的人格D.教师的修养23•按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为_A.正迁移与负迁移B.纵向迁移与横向迁移C.普通迁移与特殊迁移D.顺向迁移与逆向迁移24•隋朝制定户等和纳税标准的方法称为A.大索貌阅B・输籍定样C・租庸力役制D.均田25.世界上第一个发现恒星移动现象的人是A.哈雷B・祖冲之C・僧一行D.梁令瓒二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意）特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是—A.资质优异儿童B・智力落后儿童C.情绪困扰儿童D.学习困难儿童根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为—A.上位学习B.概念学习C.下位学习D.并列结合学习3•对形式训练说形成一种挑战的相同要素说是由谁提出的?—A.桑代克B・武德沃斯C.奥苏贝尔D.贾德构成教育活动最基本的因素有A.受教育者B・教育者C.教育环境D.教育内容认知者自身对社会知觉的影响主要表现在A.认知者的经验B・认知者的性格C.认知者的品质D.认知者的需要按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有A.自主感对羞愧感B.勤奋感对自卑感C.亲密感对孤独感D.自我同一性对角色混乱7•加涅按学习结果将学习分为言语信息学习、态度的学习、动作技能学习和—A.智力技能学习B•认知策略学习C•知识学习D.行为规范学习福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?—A.关注生存阶段B.关注自我阶段C・关注情境阶段D.关注学生阶段学生的心理发展主要包括—方面。A.认知B.情感C・人格D.社会性10•信度包括A.再测信度B・等值信度c・分半信度D.内容信度E.效标关联信度11•在教学语言艺术的实际运用中，必须遵循的原则包括A.善意真诚原则B・可接受原则C・协调一致原则D.多样化原则E.尊重原则我国心理学家一般把学习分为A.动作学习B・知识学习C・技能学习D.经验学习E.行为规范学习教育目的的层次包括A・国家教育的目的B・学生的学习目标C・各级各类学校的培养目标D・教师的教学目标教学活动包括了学生配合教师上课而进行等活动。A.独立作业B.复习C・预习D・社会实践教学与智育的关系是A.有所联系、有所区别B・教学包含了所有的智育活动C.智育是教学活动所要达到的目的之一D・在一定程度上，教学等同于德育从学校全部工作的比重来看，“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是A.教学工作所占时间最多B•对学生发展影响最全面C.其他工作都是围绕教学来进行D・对学校教育质量影响最大教育目的的功能有A.导向功能B・强制功能C・调控功能D.示范功能E.评价功能根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为—三个等级。A.—般常态心理B・人格障碍心理C・轻度失调心理D・严重病态心理E.精神病在学习与教学的要素中，学生这一要素主要从哪些方面影响学与教的过程?A.年龄差异B.群体差异C.智力水平D.性格差异E.个体差异下列选项中属于影响态度与品德学习的内部条件的是—A.认知失调B・态度定势C・道德认知D.社会风气教师语言情感美的功效包括A.感染功能B・诱导功能C・形式功能D.破坏功能E.生活功能下列说法错误的是A.自我效能感理论最早是由韦纳提出的B.可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来的成败预期有关C为同学瞧得起自己而努力学习属于远景性动机D.根据成就动机理论，力求成功者最有可能选择的是成功概率约