人教版七年级思想品德下《课程纲要》

人教版七年级思想品德《课程纲要》学校名称白坪初中课程类型必修课程设计教师张志平适用年级七年级总课时课时左右设计日期学生教材及其他资源背景分析从学生方面看：七年级的学生不知道如何做自尊自信的人，遇到挫折该如何面对，如何做一个知法守法用法的人。从学习内容看：具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“做自尊自信的人”、第二单元”做自立自强的人”、第三单元“做意志坚强的人”、第四单元“做知法守法用法的人”。第一单元：做自尊自信的人。本单元包括第一课“珍惜无价的自尊”，第二课“扬起自信的风帆”和“重塑自尊自信新形象”的主题探究活动。第一课“珍惜无价的自尊”包括三框内容：“自尊是人人都需要的”，“尊重他人是我的需要”，“彼此尊重才能赢得尊重”。本课通过活动让学生在体验中感悟什么是自尊，进而逐层分析自尊的表现，让学生明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重，使得青少年的自尊心得到充分的发展。第二课“扬起自信的风帆”包括三框内容：“我能行！”，“自信是成功的基石”，“唱响自信之歌”。第一框“我能行！”主要是引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受，区别自负、自卑和自信。第二框“自信是成功的基石”主要说明自信与成功的关系，自负和自卑使人远离成功。第三框“唱响自信之歌”主要讲如何树立和增强自己的自信，做自信的中国人。第二单元：做自立自强的人第三课：《走向自立人生》。本课包含“自己的事自己干”、“告别依赖，走向自立”两框，分别介绍自立的含义、表现和必要性，依赖的危害和自立的方法等内容。第一框：“自己的事自己干”。包括“自立人生少年始”、“人生需自立”两目，分别介绍自立的含义和表现，自立的重要性和必要性。第二框：“告别依赖，走向自立”。包括“不能再有依赖”、“自立与自主”、“多实践，多锻炼”三目，主要是讲依赖的危害和自立的方法。第四课：《人生当自强》。本课包含“人生自强少年始”、“少年能自强”两框，分别介绍什么是自强、自强的表现和作用、怎样自强等内容。第一框：“人生自强少年始”。由“自强，进取的动力”“自强，通向成功的阶梯”两目组成，分别介绍自强的含义和表现以及自强作用等内容。第二框：“少年能自强”。包括“理想，自强的航标”、“战胜自我，自强的关键”、“扬长避短，自强的捷径”等三目，分别介绍自强的三种主要方法。第三单元：做意志坚强的人第五课：《让挫折丰富我们的人生》。本课包含“人生难免有挫折”、“挫折面前也从容”两框，分别介绍什么是挫折、为什么会有挫折、怎么应对挫折等内容。第一框：“人生难免有挫折”。由“挫折与人生相伴”“不同的态度，不同的结果”两目组成，分别介绍了挫折的含义、挫折产生的原因、对待挫折的三种不同态度和结果等内容。第二框：“挫折面前也从容”。包括“艰难困苦玉汝于成”、“寻找应对挫折的有效方法”两目，分别介绍了挫折能够增长才干和智慧以及正确应对挫折的一些有效方法。第六课：《为坚强喝彩》。本课包括“让我们选择坚强”、“钢铁是这样炼成的”两框，分别介绍坚强意志的表现和作用以及如何培养自己坚强的意志品质。第一框：“让我们选择坚强”。由“坚强意志的力量”“实现人生目标的保障”两目组成，分别介绍坚强意志的表现和作用。第二框：“钢铁是这样炼成的”。由“我的意志品质”和“磨炼意志，学会坚强”两目组成，主要介绍磨炼坚强意志的方法。第四单元：做知法守法用法的人第七课：《感受法律的尊严》。本课由“走近法律”、“法不可违”、“防患于未然”三框，分别介绍什么是法律、为什么要遵守法律、怎样预防违法等内容。第一框：“走近法律”。由“我们身边的规则”“生活离不开法律”两目组成，分别介绍法律的含义和作用。第二框：“法不可违”。由“谁都不能违法”“犯罪必受惩罚”两目组成，分别介绍什么是违法、犯罪、刑罚等内容。第三框：“防患于未然”。由“认清犯罪危害”“加强自我防范”两目组成，主要介绍犯罪的危害和远离违法犯罪等内容。第八课：《法律护我成长》。本课由“特殊的保护，特殊的爱”、“善用法律保护自己”两框，分别介绍我国未成年人保护法、如何运用法律来保护自己等内容。第一框：“特殊的保护，特殊的爱”。由“家庭保护和学校保护”“社会保护和司法保护”两目组成，分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容。第二框：“善用法律保护自己”。由“求助有路”、“敢打官司”、“善于斗争”三目组成，分别介绍非诉讼手段、诉讼手段等维护权益途径以及与侵权行为做斗争

的方法等内容。课程目标一、情感、态度、价值观1树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。2初步培养自强的生活态度，渴望做一个自强的人。增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信4；树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。3树立尊重规则、尊重法律的观念。感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。4树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。5尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。6热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。7热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。二、能力1学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。2正确引导学生认识依赖的危害性，深化对自立的认识；帮助学生转变观念，增强责任心掌握自立的方法，培养学生自我管理的能力，为使学生真正成为自立自强的人做好知识和心理上的准备初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。4逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。初步学会分辨是非、分析事物的能力增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪。5逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；C）学会与他人合作，机智蜒地面对不法行为。能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。6能够理解法律的规定及其意义，理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力。三、知识1知道树立和增强自信的方法。热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。懂得自强的含义、表现和作用，懂得自强要从少年开始。2知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范。Y解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。3知道基本的法律知识，Y解法律的基本作用和意义。4知道保护自己的几种方法。Y解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。课程内容实施内容课时安排做自尊自信的人课时左右做自立自强的人课时左右做科坚强的人课时左右做知法守法用法的人课时左右㈠教学方式充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。

㈡学习方式利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。课程实施㈢实施对策1在教学中，要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。在教学的实施过程中，准确把握课程目标，坚持正面教育的原则，弘扬社会主义主旋律。2在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。3在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。4在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。5实践活动：综合运用所学的知识分析社会现象和解决实际问题，并能与他人进行合作交流。重视复习整理能力的培养。6创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。7面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。一学生学习过程的评价1.利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。有效性评价.利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。.学生书写错题分析报告。.收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报告小论文。.单元学习进行复习整理，及时互评。二学生的基础知识和基本技能评价.卷面测试：基础知识平均错误在以内，综合运用解决问题错误率在以内；能否从现实生活中发现和提出问题；能否探索出