《中职生劳动教育教程》教案 第12课 志愿服务情暖四方

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课题志愿服务，情暖四方课时2课时（90min）教学目标知识目标：了解志愿者的基本条件和注册志愿者的程序，熟悉志愿者的权利与义务熟悉志愿者的自我修养了解志愿者标志与志愿者日了解志愿服务的特征和分类熟悉志愿精神和志愿服务须知素质目标：明白志愿服务的意义，能够在日常生活中自觉提高自身修养，为参与志愿服务做好准备在日常生活中自觉践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极投身志愿服务，为社会贡献自己的力量教学重难点教学重点：志愿者的基本条件和注册志愿者的程序、志愿服务的特征和分类教学难点：志愿者的权利与义务教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务【学生】完成课前任务考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到案例导入【教师】讲述“课堂导入”的案例（详见教材），并提问：【学生】聆听、思考、举手回答【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解志愿者和志愿服务传授新知【教师】讲解认识志愿者、参加志愿服务第一讲认识志愿者一、志愿者的基本条件【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：要成为志愿者应满足哪些条件？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答（1）年满十八周岁或十六至十八周岁以自己劳动收入为主要生活来源者；十四至十八周岁者，须经其法定代理人同意；未满十八周岁的在校学生申请注册的，按所在学校有关规定办理。（2）具备参加志愿服务相应的基本能力和身体素质。（3）遵守国家法律法规和注册机构的相关规定。此处的注册机构是指市（地、州、盟）、县（市、区、旗）、乡（镇、街道）以及大中专院校团组织及其授权的志愿者组织。二、注册志愿者的程序（1）申请人直接到开展志愿者注册工作的团组织、志愿者组织提出申请或通过网络、通信等方式提出申请，填写《志愿者注册登记表》。（2）注册机构对申请人进行审核。（3）审核合格，注册机构向申请人颁发注册志愿者证章。注册机构可根据实际需要，为注册志愿者编制本地管理服务号码。【知识链接】组织学生阅读“中国志愿服务网”中国志愿服务网是面向广大社会公众、志愿者、志愿队伍，面向各行业志愿服务管理部门的社会化服务平台。……（详见教材）三、志愿者的权利与义务【师生互动】【教师】组织学生扫码观看“志愿者的权利与义务”视频（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：志愿者的权利与义务分别有哪些？【学生】观看、思考、回答【教师】总结学生的回答志愿者享有以下权利：（1）参加志愿服务活动。（2）接受相关的志愿服务培训，获得志愿服务活动真实、必要的信息。（3）获得从事志愿服务的必需条件和必要保障。（4）优先获得志愿者组织和其他志愿者提供的服务。（5）对志愿服务工作提出意见和建议。（6）相关法律、法规、政策所赋予的权利。（7）可申请取消注册志愿者身份。志愿者应履行以下义务：（1）遵守国家法律法规及团组织、志愿者组织的相关规定。（2）每名注册志愿者根据个人意愿至少选择参加一个志愿服务项目或活动，每年参加志愿服务时间累计不少于20小时。（3）履行志愿服务承诺，完成志愿服务任务，传播志愿服务理念。（4）自觉维护团组织、志愿者组织和志愿者的形象。（5）在志愿者职责范围内，自觉维护服务对象的合法权益。（6）自觉抵制任何以志愿者身份从事的营利活动或其他违背社会公德的活动及行为。（7）依法应当承担的其他义务。【做一做】组织学生朗读“志愿者誓词”有感情地读出以下志愿者誓词：我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为社会进步贡献力量！四、志愿者的自我修养（一）服务心态——志愿者的三种动机志愿者参与志愿服务活动的动机有以下三种：（1）自我取向，即看重个人学习与成长，期望获得内在的满足感。（2）人际取向，即看重他人和团队的影响，期望结交更多朋友。（3）情境取向，即主动承担社会责任，期望获得社会的认可。【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：你及你身边的人参加志愿服务的动机是什么？不同的动机对服务效果有影响吗？为什么？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答（二）自我期待——志愿者的三重境界做志愿者有三重境界：（1）第一重：帮助他人，使自己快乐。（2）第二重：关心他人，服务社会。（3）第三重：传递爱心，传播文明。（三）自我提高——志愿者的素质要求【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：志愿者应具备哪些素质？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答对服务对象而言，志愿者要有爱心、有耐心，言而有信、善于聆听，保护对方的隐私。对志愿工作而言，志愿者要善用时间、灵活多变、积极主动、有责任心、迎难而上，认真履行服务承诺，尽职尽责完成工作。对志愿者组织而言，志愿者要服从上级安排，虚心听从组织意见，富有团队精神，诚实守信。【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：结合自身感受，谈谈你对做志愿者的理解。【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答五、志愿者标志与志愿者日【教师】展示“中国青年志愿者标志”（详见教材），讲解图案的含义中国青年志愿者标志（俗称“心手标”）的整体构图为心的造型（红色），又是英文“volunteer”的第一个字母“v”，图案中央是手的造型（白色），也是鸽子的造型。该标志的寓意为中国志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，表达“爱心献社会，真情暖人心”和“团结互助、共创和谐”的主题。每年3月5日是中国青年志愿者服务日，12月5日是国际志愿者日。第二讲参加志愿服务志愿服务是指个人或非政府组织基于道义、良知、慈善和责任而自愿奉献时间和精力，不以物质报酬为条件，利用自身的知识、技能或财力，为社会及他人尤其是困难群体提供各种形式的公益性服务行为和活动。一、志愿服务的特征【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：志愿服务具有哪些特征？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答（一）自愿性志愿服务必须是个人自愿参加的。相关组织可以通过各种方式动员志愿者，但应让志愿者在没有任何压力的情况下自愿参加志愿服务。（二）无偿性志愿服务属于无偿行为。志愿者不应向服务对象收取或者变相收取报酬，也不得接受服务对象的捐赠。（三）公益性志愿服务必须指向公共利益。（四）组织性志愿服务体现的是一种人与人之间的社会关系，是在一定的公共空间和特定人群中进行的他助或互助活动，一般都以有组织的、公开的、社会化的形式开展。……（详见教材）【知识链接】组织学生阅读“蓝天救援”蓝天救援成立于2007年，是中国民间专业、独立的纯公益紧急救援机构，在全国31个省、自治区、直辖市设有授权队伍，在全国拥有30000余名经过专业培训和认证的志愿者。……（详见教材）二、志愿服务的分类【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：请举例说明你都知道哪些类型的志愿服务。【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答根据服务内容不同，志愿服务可分为扶贫济困、助老助残、社区服务、生态建设、抢险救灾、社会管理、文化建设、西部开发、海外服务等。根据组织形式不同，志愿服务可分为以下三类：（1）以国家政策为导向的志愿服务。这类志愿服务一般持续时间较长，往往要求志愿者具备特定的资格条件。（2）由政府职能机构等组织的官方志愿服务。这类志愿服务主要以赛事、会议等活动为载体，涉及面广，持续时间短，服务者多是临时招募的。（3）由民间组织开展的志愿服务。这类志愿服务面向不同的群体，持续时间长短不一。……（详见教材）【青春风采】【教师】组织学生阅读“帮助他人，温暖自己”（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：案例中的志愿服务活动有何意义？【学生】阅读、思考、回答【教师】总结学生的回答三、志愿精神【师生互动】【教师】组织学生扫码观看“志愿精神”视频（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：你如何理解“志愿精神”的？【学生】观看、思考、回答【教师】总结学生的回答（一）奉献奉献即不求回报地付出。奉献精神是志愿精神的精髓。（二）友爱志愿精神提倡志愿者尊重他人、欣赏他人、与人为善。（三）互助志愿精神提倡互相帮助、助人自助。（四）进步志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高的同时，也促进了社会进步。志愿服务活动中，无处不体现着进步精神。……（详见教材）【青春风采】【教师】组织学生阅读“将志愿精神熔铸于青春生命”（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：在志愿服务中如何更好地体现志愿精神？【学生】阅读、思考、回答【教师】总结学生的回答四、志愿服务须知（1）应加入社会和学校认可的志愿服务组织，避免上当受骗。（2）不同的志愿服务项目对志愿者的要求不同，在选择具体志愿服务项目时，志愿者应适当考虑自己的专业、特长，或者加入那些重视志愿者培训工作的志愿服务组织，同时做好充足的心理准备和技能准备。（3）在参与志愿服务的过程中，应弘扬志愿精神，全身心投入志愿服务活动，坚守岗位，认真负责，积极主动，热心、细心、耐心地为服务对象提供服务，为社会贡献自己的力量。……（详见教材）【学生】聆听、思考、理解、记忆实践活动【教师】组织学生分组制订“青春志愿行奉献新时代”志愿活动计划4～8人为一组，以小组为单位，制订开展“青春志愿行奉献新时代”志愿服务活动的活动计划，服务内容自行确定。【学生】思考、讨论、制订计划【教师】巡堂辅导、答疑解惑【学生】各小组派代表分享本组的活动计划【教师】评价学生的表现