表内乘法 解决问题教学设计

表内乘法（二）解决问题教学目标：明确求几个相同加数的和要用乘法计算，学会分析题中的数量关系，会列乘法算式解答。教学重点：掌握用乘法解决实际问题中的数量关系。教学难点：学会用不同的方法解决问题。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入1.列式计算。将加法算式写成乘法算式。3+3+3+34+4+42+2+2+2+32.直接列式。5个3相加是多少？2个4相加是多少？二、探究新知1.学习例3。（1）看图弄清题意。师（课件出示主题图）：这节课我们一起走进超市，去解决超市里的数学问题。你瞧，这是超市的一角，认真观察，从图中你发现了哪些数学信息？学生看图说出图上的信息。教师指出：文具盒一个8元，铅笔一支3元，橡皮一块2元，日记本一本4元。明明给我们提出了什么问题？(“买3个文具盒，一共多少钱？”）解决这个问题，需要哪些信息？（1个文具盒多少钱。）追问：你能找到1个文具盒的价格吗？（根据问题，寻找有用的信息。）让学生完整地叙述题意。根据学生的回答，教师板书：文具盒一个8元，买3个文具盒，一共多少钱？小组合作解决问题。（2）汇报交流。引导：文具盒一个8元，3个文具盒，可以用括线图这样表示：共？元共？元8元8元8元教师指出：1个文具盒是8元，3个文具盒就是3个8元。可以怎样计算？列式：8×3=24（元）。教师追问：为什么用乘法计算呢？学生回答，教师小结：因为每个文具盒8元，要求3个文具盒，一共多少元，就是求3个8相加是多少？所以可以用乘法计算来解决。求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。教师指出：今天我们就来学习用乘法计算解决问题。（板书课题。）（3）想一想：买7块橡皮，一共要多少元？教师引导：要求7块橡皮的价钱，必须知道什么条件？（1块橡皮的价钱。）1块橡皮是2元，7块橡皮是几个2相加？（7个2相加。）用什么方法计算？学生列式计算：7×2=14（元）。教师小结：求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的个数。（4）看图：你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？让学生看图，提出数学问题，让其他同学解答，说说解答的方法和理由。2.完成教材“练习十九”第1题第（2）小题。一个毽子的价钱是8角，数一数，一共买了多少个？（6个。）一共多少钱？你能列式计算吗？引导学生回答：要求6个毽子的总价钱，可以用1个毽子的价钱乘买的个数。教师板书：6×8=48，单位是什么？（角。）48角是几元几角呢？（4元8角。）3.比较总结。提问：这几道题有什么共同点？（求几个相同加数的和。）教师小结：只要是求几个几的和的实际问题，都可以用乘法计算。三、反馈完善1.完成教材“练习十九”第3题。请同学们认真读题，从中找出解决“需要多少钱”的相关数学信息。（共8本，每本7元。）学生独立解决后，指名汇报、说理。2.完成教材“练习十九”第4题。同学们这么能干，那你们一定可以解决红红在购物中所遇到的数学问题！提问：每盒5元，求买7盒需要多少钱，用什么方法计算？（乘法。）怎样列式？指名列式：5×7=35（元）。根据题目中的条件，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？请学生根据3种商品的价钱提出用乘法解决的问题。3.完成教材“练习十九”第5题。周末，聪聪一家人去平安公园游玩，你瞧，这是公园的售票处，你读懂了什么？成人票每人8元，儿童票每人4元。提问：聪聪全家人一共要多少钱？学生独立解决后，汇报：要求全家人一共