计算机的操作系统

教学设计学科信息技术教师何晓萍课程名称计算机的操作系统课时1课时教学前期分析教学内容分析《计算机的操作系统》是七年级信息技术上册第一单元《操作系统》中第4课的内容，本节内容主要有：1、操作系统及其作用；2、设置任务栏；3、设置桌面上的图标。在此之前，学生已经体验过Windows操作系统，对操作系统的简单操作已经熟悉，通过小学阶段的学习，会在Windows7中设置桌面背景和屏幕保护程序。本课是在学生已有经验的基础上，进一步了解操作系统，并学会在Windows7中设置任务栏和桌面图标。这是一节理论与操作结合的综合课，涉及到的知识点较多，因此教师要合理有效地设计任务和巩固提升内容，让学生在学会方法、技能的基础上，实现对Windows7操作系统的个性化设置。学习目标1、了解操作系统及其作用。2、体验DOS操作系统的操作方法。3、学会设置Windows7任务栏。4、学会设置Windows7桌面图标。5、能够综合运用自己学到的知识、技能，根据自己的需要，个性化地设置Windows7系统。学情分析本次教学对象为七年级学生，本课是开学后第4周上课，学生的基本习惯已经养成。通过小学阶段的学习和学生平时的用电脑的经验，学生对Windows7操作系统已有一定的了解，对Windows7的桌面和窗口的组成基本熟悉，这些为学习本课内容打下了基础，但也有个别学生对此很陌生，对鼠标、键盘的操作都不熟悉，学生之间的差异明显。重、难点重点：学会设置Windows7任务栏学会设置Windows7桌面图标难点：根据所学方法和自己的需要，合理有效且个性化的设置Windows7教学策略本课是一节理论和操作相结合的综合课，因此在教学中以教师的讲解为引导，以任务驱动为主线，帮助学生在学会知识点后完成相关任务，最后以综合巩固练习为提升，巩固并评价本课学生的效果。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图媒体使用及意图引入新课创设情境：老师要选购一台台式电脑，请同学们帮老师想一想都需要购买哪些硬件设备？课件出示：主机、显示器、鼠标、键盘。硬件组装好之后，连接显示器、鼠标、键盘，接上电源后，这台计算机能正常使用吗？为什么？得出结论：只有硬件系统是不行的，还必须安装操作系统。引出课题：计算机的操作系统学生回答回答问题通过情境设置让学生回顾上一节所学并引出课题明确学习内容运用多媒体教学软件和课件，向全体学生展示，直观地引入本课内容任务驱动试试看课件出示：体验DOS操作系统完成课本32页“试试看”学生完成操作任务驱动完成操作明确任务要求学生演示请操作完的学生演示操作学生观看演示帮助出现问题的学生完成操作展示学生操作过程以便其他学生学习操作回顾旧知设置Windows7的桌面背景。学生演示巩固设置桌面背景的操作演示讲解演示做一做教师：除了可以设置Windows7的桌面背景，还可以进行哪些设置？这里我们学习设置任务栏和桌面图标。【课件出示】设置任务栏P33做一做对任务栏进行如下设置：（1）设置使用小图标，再取消使用小图标；

（2）设置任务栏位于屏幕顶部，再恢复设置到屏幕底部；

（3）设置任务栏按钮为“当任务栏被占满时合并”；

（4）设置“任务栏”自动隐藏，然后取消这个设置。学生回答问题完成做一做过渡语学会对任务栏进行设置引出下一个学习内容：设置任务栏设置任务栏试试看（1）设置“锁定任务栏”，试着拖动任务栏的位置。（2）取消“锁定任务栏”，试着将任务栏拖动到屏幕右侧。完成“做一做”的学生完成学会“锁定”和“取消锁定”任务栏情境应用情境一：教师将“任务栏”放置在桌面右侧，让学生根据前面所学内容，将“任务栏”恢复到底部。情境二：由于“误操作”，将任务栏高度调大，如何避免这种情况的出现。情境三：任务栏上打开的图标过多，占满了整个任务栏，如何设置合并同一应用程序的图标。学生到讲台上演示利用所学知识帮助教师解决问题将所学知识应用到平时的操作中或解决日常操作中出现的问题学生能解决情境设置中出现的问题做一做使桌面上显示“计算机”、“用户的文件”、“网络”、“回收站”、“控制面板”图标，并把“计算机”的图标由更改为完成操作学会显示和更改桌面图标展示任务个性化设置将桌面上的图标设置为你喜欢的图标完成操作巩固上一任务激发学生学习兴趣总结学生自己说说本节课的收获。学生认真听总结本课内容板书设计第4课计算机的操作系统管家操作系统一、Windows操作系统WindowsXPWindows7Windows8Windows10二、设置任务栏在任务栏的空白处或“开始”菜单按钮上右击