幼儿园教师岗前培训课件

教师岗前培训一、幼儿教师专业标准二、幼儿教师行为规范三、幼儿园一日流程请思考1、教师工作是什么？(传道、解惑、授业)2、今天的教师像什么？(工人、保姆、家长)3、为什么要有专业标准？(社会的专业化是民主社会的一个重要特点，各行各业的专业标准及相应评价、监测体系的建立是民主社会生活质量的重要保障。)幼儿教师专业标准的核心四大理念

幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习三大内涵专业精神，专业素养，专业发展幼儿为本尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿健康快乐的成长。关爱生命，和谐发展，让每个幼儿健康快乐的成长！师德为先热爱学前教育事业，具有职业理想，履行教师职业道德，关爱幼儿人格，富有爱心，责任心，耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和领路人。能力为重把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提升专业能力。如；本体性知识、条件性知识、实践性知识。终身学习学习先进学前教育理论，了解学前教育改革与发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。专业精神1、热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。2、具有团队合作精神，积极开展协作与交流，与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。专业素养1、具有良好的职业道德修养，为人师表。2、重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。3、富有爱心、责任心、耐心和细心。4、乐观向上、热情开朗，有亲和力。5、善于自我调节情绪，保持平和心态。专业发展1、勤于学习，不断进取。2、了解中国学前教育的基本情况。3、主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作。4、针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。5、认同幼儿教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。幼儿教师行为规范细则1、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。2、刻苦专研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事。3、积极参加进修学习，不断充实新知识，总结经验，不断提高教学水平和能力。4、带班精神饱满，做到人到心到，不擅自离岗，不与人闲谈，不带情绪上班。5、有高度的责任感和事业心，热爱尊重每一位幼儿，勇于吃苦，有良好的敬业精神和献身精神。6、面对幼儿，教师语速要适中、态度温和，语言生动、有趣、儿童化。7、上课时，要求使用普通话，语气柔和，吐词清楚，语调平和，不大呼小叫。8、与他人交谈，尊重对方，学会倾听，不随意打断他人对话。听别人讲完，再表达自己的看法。9、尊重幼儿，不讲粗话，脏话，更不能讽刺、训斥、嘲笑幼儿。10、站姿端正，挺胸收腹，双手自然下垂，面带微笑迎接幼儿及家长。11、交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持相应的高度。12、走姿稳健，双肩放平，两臂自然摆动。13、素颜或淡妆上班，不浓妆艳抹，不留长指甲，不皮头散发，不染烫色彩鲜艳的怪异发型，不穿拖鞋和高跟鞋，不穿奇装异服,不露肩露背，不佩戴长坠饰品。14、不吃不拿幼儿物品，不让幼儿干力所不能及的事。15、班级发生传染病及其他安全事故应及时报告园领导，不得隐瞒和弄虚作假。16、严禁接受家长与工作有关的礼物与馈赠，不利用与家长的关系向家长谋取利益。17、有较强的沟通合作能力，与家长、幼儿有良好的合作关系，及时做好家长工作，争取家长的配合。18、有正确的儿童观和教育观，放眼于大环境来教育幼儿；坚信每个幼儿都有无限发展的潜能；尊重幼儿与幼儿的个体差异。19、有勇于创新的观念和能力；乐于接受新事物，善于超越自我，有超前意识、竞争意识，敢于向同事和领导提出对幼儿园及团队有利的新颖方案。20、有较强的应变能力，能捕获最佳教育契机进行恰当的教育；妥善处理教育教学和生活中的各类突发事件，能创设最佳教育情境。21、能为班级幼儿建立良好的生活常规，正确引导幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯。22、能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的科研信息和成果在教育实践上。23、善于不断总结、反思自己的教学实践，形成自己的教学特色。24、自信心强，能正确地对待成功与挫折，表扬与批评。25、严禁向幼儿乱收费，推销商品。26、严禁传播幼教对行业和幼儿园有不良影响的言论。27、严禁体罚和变相体罚幼儿，不能有对待幼儿不平等、不公平和讥讽、歧视或其他有辱人格尊严的言行。28、严禁上班时间玩手机和长时间接打电话。29、无论在任何情况下，严禁指责和训斥家长。幼儿园一日流程一、晨间接待三、入厕五、饮水七、课间九、午睡十一、离园二、早操四、洗手六、教学活动八、户外活动十、进餐晨间接待1、老师提前十分钟到岗，擦净桌椅，窗台，开窗通风，整理好班级物品。2、在教室门口热情接待家长，询问幼儿在家情况，不做与晨间接待无关的事情。3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语，如；老师早上好、爸爸再见、妈妈再见。

早操1、按时排队做操。2、幼儿有良好的秩序，动作整齐，大方。3、教师带操精神饱满，表情自然，不穿高跟鞋，班级老师一前一后带操。入厕1、教育幼儿大小便入池，保持地面整洁。2、教育幼儿便后马上离开，不在厕所里打闹或聊天。3、班主任和保育老师组织幼儿排队入厕，各负责队伍前后秩序和安全，关注幼儿入厕情况，提醒并帮助幼儿提好裤子再离开。4、保育老师送幼儿回班，与班主任做好幼儿的交接工作。

洗手1、幼儿集体洗手时，一定要有教师在旁，防止幼儿意外事故发生。2、督促幼儿正确洗手，擦手，帮助幼儿卷袖。饮水1、幼儿新陈代谢旺盛，教师应随时关注幼儿的情况，保证幼儿按时按量饮水。2、教育幼儿排队饮水，放水杯。3、教育幼儿不洒水，不玩水，保持地面整洁，干爽。教学活动1、提前做好课前准备，备好课，准备好教具。2、按时进行活动，活动内容按计划进行。3、幼儿有良好的课堂常规。4、课堂氛围活跃。5、关注教学活动的时候孩子的位置，让每个孩子都能看到、听到。课间1、教育幼儿有秩序地走路，不追逐，不打闹，不大声喧哗。2、教育幼儿正确使用玩具器械。3、不做危险性游戏。户外活动1、组织幼儿开展活动，所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班级老师闲聊，不能让幼儿离开视线。2、户外活动，应有组织，有内容，保障安全。3、保证运动器械的安全，在活动开展前进行安全使用的指导。4、引导幼儿尝试不同的活动材料、活动方式，动静交替。午睡1、检查幼儿睡觉时候手上是否有小物件，确保安全，防止异物进口鼻。2、教师要不断巡视幼儿睡眠状况，提醒幼儿睡姿自然，舒适，安全，避免被子遮住口、鼻、嘴巴。3、教会并鼓励幼儿学会自己穿脱并叠放衣、裤、鞋。4、对体弱多汗的幼儿加强午睡护理。5、睡房睡前睡后开窗通风。进餐1、老师提前5分钟打飯。2、餐前组织幼儿洗手，餐具不能放地上。3、幼儿进餐时，教师应随时帮助幼儿添饭，并观察、纠正幼儿不正确的进餐姿势。4、进餐时，不批评幼儿，让幼儿愉快进餐。5、每次不能盛太多饭菜，幼儿撒饭及时擦干净。6、餐后督促幼儿漱口。离园1