Unit1SectionA3a3b教案人教版英语九年级全册

Unit1SectionA3a-3b教案教学基本信息单元Unit1课题Howcanwebecomegoodlearners?总课时数6教材内容SectionA(3a-3b)课型阅读课课时第一课时教材内容分析本课时为本单元第二课时，是一节阅读课，语篇以第一人称讲述了WeiFen因为对英语电影的喜爱，从一名英语学习被动、困难的学生转变为一名主动学习英语、热爱英语的学生的故事。教学目标及教学重点、难点学习目标：本节课结束后，学生能够:语言能力能够陈述WeiFen之前不喜欢英语课的原因以及后来对学习英语态度转变的原因，能阐述WeiFen是怎样学习英语的以及她的学习英语的秘诀。文化意识能够理解和认识到学习方法的重要性，总结适合自己的有效地学习方法。思维品质在老师的引导下，通过自主、合作、探究学习，提取、竖理、概括语篇中关于主人公的前后变化和英语学习过程的关键信息、所持观点和情感，并能联系自身反思并积极寻找适合自己的英语学习方法，提高思维的逻辑性、批判性和创新性。学习能力能够通过阅读一名学生英语学习的障碍及应对的解决方法的故事，保持英语学习兴题通过预测、略读、跳读等阅读策略的感悟、体验和学习，促进阅读理解能力的提升能与人积极交流并主动反思自己英语学习中的进步与不足，努力查找原因并加以解决。教学重点：1.本节课新单词、短语和重点结构句型。expression,discover,secret,grammarbeafraidtodosth,becauseof,fallinlovewith...,lookupTheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.IalsorealizedIcouldgetthemeaningbylisteningforjustthekeywords.IwanttolearnnewwordsandmoregrammarsothatIcanhaveabetterunderstandingofEnglishmovies.引导学生运用适当的阅读策略和方法，读懂文章的主要内容，获取细节信息，完成阅读活动。教学难点：在阅读的过程中引导学生使用合理的阅读技巧和策略，提高阅读能力。教学评一体化教学目标教学活动效果评价设置意图通过复习和自由谈论进行导入阅读语篇涉及的相关的问题和文章的标题，预测文章的主要内容师生日常问候。老师让学生组队进行对话，复习上节课的目标语句。--HowdoyoustudyEnglish?--Istudyby...让学生们自由谈论自己曾经在学习中遇到的困难以及解决的办法。阅读下面三个问题和文章的标题，预测文章的主要内容①WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?②WhatdidshedoinEnglishclass?③Whatisthesecrettolanguagelearning?观察学生能否流利的进行对话，有无错误。观察学生能否积极地参与谈论对上节课所学的知识进行复习。谈论自己曾经在学习中遇到的困难以及解决的办法，为本节课的学习做准备通过寻读和略读，能够抓住文章大意及关键信息，完成3a和3b的问题。利用思维导图梳理文章的结构和信息Workon3a.阅读全文，回答下面的三个问题①WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?②WhatdidshedoinEnglishclass?③Whatisthesecrettolanguagelearning?Workon3b阅读全文，来使用文章中的单词和短语完成这些句子。Icanunderstandthemeaningbywatchingtheir________andthe________ontheirfaces.②.Icangetthemeaningbylisteningforjustthe___________.③Mypronunciationimprovedbylisteningtothe_________inEnglishmovies.④Ilearned___________sentenceslike“It’sapieceofcake”bywatchingthemovies.⑤Icanfindthemeaningofnewwordsbylookingthemupina__________.根据文章的结构和内容，构建思维导图观察学生能否正确的完成3a和3b的问题观察学生的思维导图内容是否完整合理通过问题设计，让学生带着问题阅读，提高他们的英语阅读能力以及解决问题的能力。利用思维导图梳理文章的结构和信息进行主题为“如何保持英语学习兴趣”的小组讨论。四人为一小组，讨论话题“如何保持英语学习兴趣”，小组成员给出自己的想法，然后汇总所有的想法，讨论出最合理的两条方法，然后每个小组陈述自己的方法。观察小组成员能否积极参与小组讨论，最终的方法是否合理学以致用，引导学生用所学的知识讨论和解决实际问题课时语言点讲解讲解下面的语言要点：findit+adj.+todosth.句型的用法afraid相关的短语句型用法要点sothat和so...that结构相关要点fallinlovewith的用法课时总结单词短语expression,discover,secret,grammarbeafraidtodosth,becauseof,fallinlovewith...,lookup句型句式TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.IalsorealizedIcouldgetthemeaningbylisteningforjustthekeywords.IwanttolearnnewwordsandmoregrammarsothatIcanhaveabetterunderstandingofEnglishmovies.结构：课时作业根据要求完成句子。MybrotherusuallystudiesEnglishbyworkingwithfriends.(对画线部分提问)____________yourbrotherusuallystudyEnglish?2.--HowdoyoulearnChinese?--Ilearnedby_________(read)alotofbooks.(用单词的正确形式填空)3.--Icanimproveitbykeepingdiaries.(对画线部分提问)--___________improveyourwriting?4.Lukeisafraidof________(go)tobedinthedark.(用单词的正确形式填空)5.Don’tbeafraid_____(ask)forhelp.(用单词的正确形式填空)二、课后复述这篇短文。板书设计Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA(3a-3b)HowILearnedtoLearnEnglishLast