西方人文主义思想的起源

公元前6世纪-前5世纪,在世界的两个相隔遥远的地区，同时开展着高度的哲学活动。中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则，希腊人正在探讨物质世界中人的价值和幸福。——菲利普·李·拉尔夫爱德华·伯恩斯《世界文明史》第二单元西方人文精神的起源及发展人文精神（humanism）广义：狭义：指欧洲始于古希腊的一种文化传统指欧洲文艺复兴时期的一种思潮核心：一、重视人的价值，反对神学对人性的压抑二、张扬人的理性，反对神学对理性的贬低三、灵肉和谐、立足尘世生活的超越性精神追求人性：追求幸福和尊严；理性：追求真理；超越性：追求生活意义和人生价值。人文精神：即人文主义，其思想核心为关心人，以人为本，重视人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。人类具有的依据所掌握的知识和法则进行各种活动的意志和能力。是有目的的活动。可分为思辨的理性和实践的理性，前者以真理为目的，后者以活动为目的。第7课启蒙运动萌发（公元前5世纪）压抑（5-14世纪）复苏（14-17世纪）高潮成熟（17-18世纪）第5课西方人文精神的起源第6课文艺复兴宗教改革——中世纪宗教神学束缚发展觉醒发现智慧解放淹没（16世纪）人人文主义课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。目录一二三人文精神的准备：自然哲学人文精神的滥觞：先哲智慧人文精神的魅力：丰碑永驻公元前8世纪城邦萌芽公元前6世纪初梭伦改革基础奠定公元前6世纪末克利斯提尼改革，确立公元前5世纪伯利克里顶峰雅典城邦民主政治的形成发展衰落公元前4世纪渐衰人的地位提高古希腊人有一个重要的特点就是充满好奇心，对许多东西都想去追问“为什么”：由于这种好奇心，古希腊人的精神活动总是以刨根问底、追究原因为特点。他们经常间：世界是由什么组成的物质存在不存在人和精神是什么关系种种现象有没有原因等等。把这些问题想来想去，就产生了一个学术领域，后来人把它叫作哲学。——钱乘旦《西方那一块土》哲学philosophy＝热爱philo＋智慧sophia系统的世界观和方法论，是关于自然界、社会和人类事物及其发展的一般规律的学问。它涉及世界的本原及存在形式、对世界的认识、对人和整体世界的关系、人的形体与精神的关系等诸多问题。其中，思维和存在的关系是全部哲学最基本的问题。人文思想与哲学相伴而生希腊人眼中的神？希腊宗教则把神拉到人的中间,神性与人性不仅没有不可逾越的界限,而且相互辉映,神是人的完美典型,在神的形象中可以想见人的智慧和美质可能达到的最高境界……希腊文艺作品虽带宗教色彩,却兼具生活气息而逐渐走向现实主义……希腊宗教的“神人同形同性论”的思想促使整个希腊文明带有人本主义色彩,即以人作为衡量一切的尺度和出发点,这有助于哲学与科学的发展。——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史卷》希腊神话反映出人眼中“神”在形象、性格上有何特点？泰勒斯（约前624-前547年），出生在米利都城一个奴隶主家庭，古希腊第一个自然科学家和哲学家，在数学、天文学领域均取得不同凡响的成就。——数学方面，他引入了命题怎么的思想，为毕达哥拉斯创立理性数学奠定了基础。在天文学发明，他对太阳直径进行了测量和计算，宣布太阳的直径约为日道的七百二十分之一，这个数字与现在测量得到的太阳直径相差很小。通过对日月星辰的观察和研究，他确定了三百六十五天为一年。他还正确地解释了日食的原因，并曾预测了一次日食。一、人文精神的准备：自然哲学泰勒斯约前624-前547年自然2人物及思想：1研究对象：泰勒斯：水是万物之本原，万物终归于水——朴素唯物主义毕达哥拉斯：数是万物本原赫拉克利特：火是万物本原德谟克利特：万物本原是原子和虚空3思想特征：关注自然界，忽略人自身，缺人文精神。4影响：是希腊人自主意识的体现，标志着西方人的精神觉醒打破了神创造世界的传统，为人文精神出现开辟道路一、人文精神的准备：自然哲学希腊自然哲学关于宇宙本原的概念后来发展为形而上学的最高原则。不同于神话的虚构、传说和笃信的看待和研究世界的方式，用新的理性的眼光看待世界，思考世界的原因和秩序，这标志着人类思想的一大进步。

——百度百科《古希腊自然哲学》希波战争后，随着希腊经济的繁荣和一些城邦的进一步民主化，人们参与政治活动的机会增多了，民主制城邦的公民不仅可以参加公民大会，讨论城邦的各种重大政治社会问题，而且可以参加法庭陪审，或因自身及亲友被控诉而为自己和亲人进行申辩。于是政治知识的掌握，演说、辩论的本领，政治艺术的价值，越来越受到人们的重视。适应民主政治发展的需要，智者派便应运而生了。——马啸原《西方政治思想史纲》二、人文精神的滥觞：先哲智慧（一）产生背景爱琴海地中海特殊地理环境影响工商业经济的繁荣民主政治发展顶峰自然哲学解放思想根据材料及右图，思考西方人文思想产生的背景？普罗塔哥拉（约前481—前411年），希腊哲学家，一生旅居各地，收徒传授修辞和论辩知识，是当时最受人尊敬的“智者”。据说晚年因“不敬神灵”被控，著作《论神》被焚，本人被逐出雅典，在渡海去西西里的途中逝世。关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。有许多东西阻碍着我们的认识，如问题晦涩、人生短促等。人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。万物存在与否，全在于人的感觉。每个人都应该有自己的道德标准。——普罗泰格拉材料反映了智者学派的研究对象是什么，其思想主张有哪些？3主张：2对象：②反对迷信，强调自由③一切相对，道德标准不求一律人和人类社会（人在社会中的作用）1代表：普罗泰格拉①“人是万物的尺度”4评价：积极：①体现人文主义本质，促进思想解放②为雅典民主政治提供了理论根据消极：①强调人的主观感受，助长极端个人主义和自由主义②忽视道德，不利于建立正常的社会秩序和社会公德结合智者学派的思想主张和故事《半费之讼》谈谈你对智者学派看法？二、人文精神的滥觞：先哲智慧（二）强调个性：智者学派（前5-前4世纪）→否定神意，树立人的尊严权威→强调主观感受，助长个人主义→对道德沦丧的雅典负面作用大有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思索，它们就愈使心灵充满常新和日增的景仰和敬畏：头顶上的星空和心中的道德法则。——康德《纯粹的理性批判》苏格拉底前469—前399年：古希腊著名的思想家、哲学家和教育家。他和柏拉图、亚里士多德并称为"古希腊三贤"，更被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。在欧洲文化史上，他一直被看作是追求真理的圣人，几乎与孔子在中国历史上所占的地位相同，被称为“西方的孔子”。他的名言：我知道自己一无所知。公元前399年苏格拉底受到雅典陪审法庭的审判被判有罪处以死刑。苏格拉底是各类美德的典型：智慧、谦逊、俭约、有节制、公正、勇敢、坚韧、坚持正义来对抗僭主与平民，不贪财，不追逐权力。苏格拉底是具有这类美德的一个人——一个恬静的、虔诚的道德形象。——黑格尔《哲学史演讲录》在西方哲学史上，苏格拉底起了承前启后的作用。他以前的哲学，都力图丛自然界去探索宇宙的本原、人生的奥秘，去寻找事物生成的终极原因，苏烙拉底则认为，寻求事物生成的终极原因，不应求诸外，而应求诸内，应求诸人的心灵和思想，因为宇宙的目的和规则乃是对善的追求。西方哲学从他开始，从向外探索转入向内探索，从自然哲学转向伦理哲学和政治哲学，这是人们认识的一种深化，是哲学思想史上的重大发展。——马啸原《西方政治思想史纲》①智者学派忽视道德②雅典社会道德沦丧1背景：2对象：人性（人的伦理道德）3主张：①有思想力的人是万物的尺度②美德即知识④认识你自己—未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命⑤反对普遍民主，主张贵族政体和贤人政治③教育可唤醒潜在美德4影响：使哲学真正成为研究“人”的学问崇尚知识和自由探索精神影响后世二、人文精神的滥觞：先哲智慧（三）推崇美德：苏格拉底审判苏格拉底是既存秩序与知识的一次交锋，知识的本性是对现实的批判，揭示既定秩序的虚假性和有限性。对一切既定秩序而言，真正的思想乃是一种威胁。不仅权力者本身可能把思想当作威胁，而且怯懦的民众，也把思想家当作破坏其安宁生活的罪魁祸首。因此，苏格拉底的死，同时也是民众对真实的畏惧心理的一种过激反应。——浦兴祖洪涛《西方政治学说史》体现精神：1坚持追求真理，用生命捍卫思想自由的精神2牺牲生命以维护法律尊严，崇尚法律的精神3牺牲生命以捍卫人格和尊严的人文主义精神4用生命唤醒人们对民主制没落的警醒的精神苏格拉底和智者学派的异同同：①都以人和人类社会为探索的主题。②都否定神的意志，强调人的价值异：①智者学派否定对人的约束，认为个人所有的需要都是正确的；苏格拉底认为个人的需要必须满足一定的道德规范；②智者学派强调个人自由，忽视道德；苏格拉底强调美德对人的重要性。柏拉图（前427—前347）出身雅典显贵，20岁拜苏格拉底为师，继承和发展了苏格拉底的人文思想。古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。2主张：1对象：人类社会①鼓励人们独立理性思考②认为理念是万物的本原（唯心）③根据智慧品德将人分工第一等级：贤哲具有智慧的品德，国家的统治者第二等级：武士具有勇敢的品德，国家的捍卫者第三等级：农民、手工业者具有节制的品德，国家的劳动者和供养者3意义：为理性主义的发展奠定了基础二、人文精神的滥觞：先哲智慧（四）理性思考：柏拉图是一种纯精神的爱情观，追求心灵的沟通，一种理想式的爱情观，极为浪漫或根本无法实现的爱情观。站在爱人的身边，静静地付出，默默地守候。不奢望走近，也不祈求拥有；即便知道根本不会有结果，也仍然执着不悔。也许这种不求回报注定了一个悲剧的结局。最终，也只能是两条在远处守候的平行线，留下回忆中最为美好的片段当作永恒！惟有超凡脱俗的爱，才能经得起时间的考验。柏拉图式爱情亚里士多德（前384—前322）古希腊哲学家、科学家，柏拉图的学生，被马其顿国王腓力一世聘为太子亚历山大的教师。数年后，他回雅典开办学校，边教学边著述。他的著作丰富，内容广泛，现存47部著作。百科全书式的科学家，古希腊哲学的集大成者，最博学的人，他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。①自然界中人类是最高级的。②真理高于一切。③创建严密的逻辑论证系统。④强调理性，又承认感觉是认识的起源2主张：1对象：3意义：自然界和人类生活。使哲学成独立学科，把希腊理性精神发展到顶峰体现人类断追求真理、了解未知的人文主义精神二、人文精神的滥觞：先哲智慧（五）坚持真理：亚里士多德TotheglorythatwasGreeceAndthegrandeurthatwasRome辉煌属于希腊伟大属于罗马三、人文精神的魅力：丰碑永驻1是西方人文主义精神的源头2人类思想史上宝贵精神财富3推动了雅典民众的思想解放4促进了希腊文化的发展繁荣思考：西方人文精神的产生有何历史意义？自然哲学派智者学派苏格拉底亚里士多德自然社会人的内心思维方式认识领域万物源于水人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度真理高于一切思想观点公元前5C公元前4C城邦衰落灭亡，审视城邦政治审视“人”本身民主政治高峰民主泛滥城邦混乱智：最初体现苏：升华亚：发展自：觉醒人的道德人的尊严人的追求人的觉醒走进考场：1．2020·福建福州八市县一中高二第一学期期末·16苏格拉底提出“美德即知识”并提出美德一定要践行。王阳明提出道德修养的关键在于“致良知”，为遏制伪善流行，特别强调要做到“知行合一”。这反映了二者都A．强调践行美德

B．重视智慧发展

C．注重等级秩序

D．关注理性思考2．2021·四川成都高三摸底·2大多数古希腊史学家习惯将瘟疫的产生归之于神祗对人间罪恶的惩罚。作为瘟疫见证者和经历者的修昔底德叙述的却是瘟疫引发的宗教和礼法的失效、及时行乐的社会行为，对神衹是否因人的过错施予惩罚并未做任何断言。据此可知，修昔底德A．谴责了道德沦丧的时弊

B．全面地还原了当时的历史场景C．具备了求真的史家精神

D．主张社会生活应摆脱神学束缚AC3．2020·山东菏泽高二第一学期期末·7亚历山大大帝访问古希腊哲学家第欧根尼，问他需要什么，并保证会兑现他的愿望。第欧根尼回答道：“我希望你闪到一边去，不要遮住我的阳光。”这表明，第欧根尼A．具有浓厚民主意识

B．捍卫思想自由独立C．维护公民生存权利

D．反对王权专制暴政4．2020·陕西西安高二第一学期期末·9公元前444年，雅典在西西里岛建立殖民城邦，普罗塔哥拉为图里瓮城起草了法律。苏格拉底称赞他是“我们活着的人中最有智慧的”。苏格拉底之所以这么说可能是因为普罗塔哥拉A．认识到法律的社会功能

B．凸显人的主观能动作用C．积极参与城邦政治生活

D．摆脱了传统思想的束缚BB5．2020·安徽界首高二第一学期期末·5苏格