幼儿园发言稿

家长的共同困惑：我们的孩子在上小学时将会遇到哪些问题？在幼儿生活中该如何培养孩子，避免这些问题的发生，从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡，真正做好我们的“幼小衔接”。

好习惯成就好人生让孩子赢在习惯上——谈谈幼小衔接枫树山东南海小学刘璐老师一、幼儿年龄特点分析5-7岁已经处在幼儿期的完成阶段，进入了一个相对和谐稳定的阶段。在沟通方面：在感情方面：在独立性方面：在规则意识方面：在语言发展方面：在体能方面：5-7岁幼儿的年龄特点一、幼儿年龄特点分析二、幼小区别早知道幼儿园教育小学教育学习学习环境宽松活泼严谨规范学习内容以动手动脑的游戏为主学习基本知识和基本技能学习形式培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。系统学习，需要完成作业，跟不上时可能会有参加补习班。生活教育不同老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。时间不同30分钟教学以玩为主40分钟课堂以听课为主行为规范不同较自由,鼓励孩子自由发展。较规范，学校规章严格。交往不同多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。幼小衔接快乐成长内容幼儿园教育小学教育同伴关系

没有固定小伙伴，全班都可以一起玩。会有自己的同桌、学习小组，慢慢还会有好朋友、不喜欢的人等。作业不同一般都是手工、阅读、游戏，大班可能有写数字笔划等衔接课程。纸笔作业，口头作业，实践类作业，甚至还有一些调查类作业。休息时间八点左右上学，白天可以在园内午睡两个小时左右，晚上9点睡觉。

各校不一，有早读则8:20，无早读则8:30，午睡大概1小时，晚上看完成作业情况，一般十点前睡觉。自理能力吃饭喝水、穿戴、如厕、简单劳动……

同幼儿园外，收拾整理学习用品，登记作业，收缴作业，转达通知……听课效果能听多少算多少是否注意力集中，是否有听课效率对家长要求

配合幼儿园做好孩子的健康防控、完成手工作业等，参加一系列亲子活动……1、孩子的行为、品德教育（家教部分）2、孩子的学习跟进与关心3、孩子的交往状况……幼小衔接快乐成长孩子学习活动中的不良表现注意力不集中。自控能力差。没有时间观念。粗心马虎，应付了事。不动脑筋，依赖性强。能力弱，效率低。不敢举手发言，跟不上老师进度。影响听课效率的因素听我听了

听到了听懂了记住了理解了说出来小学新生应具备的基本能力有意识集中注意力的能力1听知觉能力2视知觉能力3记忆力45情绪与行为自控能力良好的身体运动协调能力良好的身体运动协调能力6幼小衔接的培养目标知识积累能力的培养学习习惯的培养一、幼儿年龄特点分析二、幼小区别早知道三、习惯引领，终生受益幼小如何衔接案例一：俊俊上小学，课堂上老坐不住，当老师讲课，他在底下玩文具，把橡皮飞给后排的同学，用尺子挑同桌。老师让他们做练习，他什么文具都拿不出来了。所以停下来不做了，跟老师报告要去喝水却又没带杯子，如此一节课过去，啥都学不到，作业不会做，成绩不理想，俊俊父母很着急，但又束手无策。幼小衔接，作为家长我们该做什么？

1、简单、实用、必要的学习用品

2、固定、独立、安静的学习区域（一）物质准备1、做好入学前的心理准备2、初步建立班级与团队意识。3、注重时间观念的培养。4、注重任务意识和规则意识的培养。

（二）心理、习惯和能力准备什么是习惯？习惯就是人稳定的、自动化的行为。

（三）良好的习惯养成*保证孩子健康体质：饮食，睡眠，运动，环境，心情。*严格执行作息时间：准备一个闹钟，让孩子自己用。*让孩子干力所能及的事情：到超市买西，买早点，洗袜子等。*监督幼儿完成“作业”,并签字：认真对待并坚持。*创设环境,增加幼儿交往机会：多带孩子参加社交活动，旅游。*熟悉交通路线,熟悉小学：到小学参观，与小学生交往。您做到了吗？*每天与孩子交谈,倾听孩子心声：不要只关心孩子学了什么，而要关心孩子心里在想什么。*每天找出孩子一个优点，表扬孩子一次。*每天陪孩子专心干一件事情，培养专注力。（拍皮球，串珠，拼图，走迷宫，棋类）*多与老师交流，及时了解孩子的情况。*在生活中引导孩子认字，多提问孩子，增加认字的兴趣。您做到了吗？您坚持了吗？=>所以……好习惯成就好人生（一）改变习惯从父母做起第一提出要求第二科学训练第三良好示范好习惯成就好人生1．树立自己的事情自己做的观念

（二）培养孩子的生活自理能力及意识案例二：喆喆害怕上学，一上学，他要自己系鞋带，自己整理文具。这些活原来是奶奶和保姆“包办”。同学们笑话喆喆，喆喆觉得丢脸，于是不想上学。1、不迁就2、不纵容3、不代替

学会真正爱孩子2学习动机与态度的培养案例三：一天老师问博博长大后想做什么？博博不假思索地说想做大老板，挣大钱，开奔驰。1．树立自己的事情自己做的观念（二）培养孩子的生活自理能力及意识

案例四：浩浩入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。2学习动机与态度的培养3交往能力培养1．树立自己的事情自己做的观念（二）培养孩子的生活自理能力及意识家长行为是一种投射，

孩子的行为是一种反射。案例五：军军入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼儿园一样，一点学习的样子都没有，真是急死人。4责任意识的培养2学习动机与态度的培养3交往能力培养1．树立自己的事情自己做的观念（二）培养孩子的生活自理能力及意识案例六：呈呈懂事听话，可是做事慢吞吞，作业经常最后一个完成。4责任意识的培养

5效率意识的培养

2学习动机与态度的培养3交往能力培养1．树立自己的事情自己做的观念（二）培养孩子的生活自理能力及意识好习惯成就好人生（三）培养孩子良好的学习习惯1．培养孩子独立完成学习任务的习惯好习惯成就好人生（三）培养孩子良好的学习习惯1．培养孩子独立完成学习任务的习惯2．培养孩子学习专注的习惯

好习惯成就好人生（三）培养孩子良好的学习习惯1．培养孩子认真做作业的习惯2培养孩子学习专注的习惯3．培养孩子日不间断的阅读习惯低年段推荐书目（1）《木偶奇遇记》*（2）《安徒生童话》安徽美术出版社钻石梦幻篇