单元复习09绿色植物与生物圈中的碳氧平衡七年级生物上册单元复习

中物理七年级上册人教版生物（初中）单元复习09绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡复习目标1、能说出呼吸作用的概念、表达式。能运用呼吸作用的影响因素解决实际问题。2、掌握呼吸作用的实验。复习导入1、呼吸作用的概念、表达式。能运用呼吸作用的影响因素解决实际问题。2、掌握呼吸作用的实验。考点解读1、概念：细胞利用氧，将________分解成__________和水，并且将储存在有机物中的______释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。2、公式：3、场所：

线粒体有机物+氧气二氧化碳+水＋能量（储存着能量）考点一：绿色植物的呼吸作用有机物二氧化碳能量

4、实质：5、意义：

有机物分解，释放能量物质变化：有机物→无机物（分解有机物）能量变化：化学能→热能（释放能量）呼吸作用释放出来的能量，除了供给植物进行各项生命活动外，还有一部分转变成热能散失了。考点一：绿色植物的呼吸作用6、呼吸作用的影响因素：

氧气浓度、二氧化碳浓度、

温度

、水分充足

一定范围内，氧气浓度越高，呼吸作用越强；

一定范围内，温度越高，呼吸作用越强；

一定范围内，水分越多，呼吸作用越强。

一定范围内，二氧化碳浓度越高，呼吸作用越弱考点一：绿色植物的呼吸作用7.在农业生产上的应用(1)促进呼吸作用：中耕松土、及时排涝等促进根的正常生长。(2)抑制呼吸作用：夜间降低大棚内温度、粮食晒干存储、低温储存水果和蔬菜等。减少有机物的消耗，

用于保存粮食、果蔬。措施：低温、低氧、控水、提高CO2浓度等。考点一：绿色植物的呼吸作用1.(2021成都)将蔬菜集中堆放保存，较长时间后会发热进而出现腐烂。蔬菜细胞中能产生热量的生理过程是()A.光合作用B.吸收作用C.呼吸作用D.蒸腾作用2.（2022四川自贡）呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列相关叙述正确的是（）A.植物细胞中有机物的分解必须有氧气参与 B.植物呼吸作用只发生在花、果实、种子中C.植物通过呼吸作用能为生命活动提供能量 D.植物的光合作用和呼吸作用不能同时进行C典题训练C3.（2021四川眉山）光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列说法错误的是（）A.光合作用制造有机物，产生氧气，贮存能量到有机物B.呼吸作用分解有机物，消耗氧气，释放有机物中能量C.绿色植物生命活动白天仅由光合作用供能，夜晚仅由呼吸作用供能D.光合作用和呼吸作用共同维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定4.（2021湖南娄底）呼吸作用是生物体的共同特征。下列说法你认为正确的是（）A.幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强B.贮藏水果、蔬菜时可以增加氧浓度用以降低呼吸作用的强度C.呼吸作用只有在有光的条件下才能进行D.呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量CA典题训练5.（2022黑龙江龙东）有经验的菜农在管理蔬菜大棚时，通常会采取适当的方法提高蔬菜的产量，请结合生物学知识分析，下列方法中运用了呼吸作用原理的是（）A.延长光照时间 B.夜间适当降低蔬菜大棚温度C增加二氧化碳浓度 D.合理灌溉、施肥6.（2022湖北宜昌）下列生产措施与所依据的生物学原理相匹配的是（）①在蔬菜大棚中施加气肥（二氧化碳）——促进蔬菜的呼吸作用②遇阴雨连绵天气，在农田挖排水沟——利于根的呼吸作用③栽种农作物时合理密植——提高光能利用率④春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④BD典题训练7.（2022四川遂宁）下图表示某植物的两种生理过程。下列有关叙述错误的是（）A.①过程表示光合作用 B.②过程表示呼吸作用C.①和②白天同时进行 D.①和②叶绿体进行D典题训练8.（2021山西太原）如图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中①、②、③处应依次填写（）A.叶绿体、线粒体、有机物和氧气B.线粒体、叶绿体、有机物和氧气C.线粒体、叶绿体、二氧化碳和水D.叶绿体、线粒体、二氧化碳和水D典题训练萌发的种子甲煮熟并冷却的种子乙现象：甲瓶中温度计显示温度升高，乙瓶中温度计显示温度不变。结论：萌发的种子呼吸时释放能量，一部分以热能的形式散失了实验一：种子呼吸作用释放能量考点二：呼吸作用的有关实验【实验过程】用两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。往瓶中各插入一支温度计，过一段时间，观察温度计显示的温度变化。煮熟并冷却的种子乙萌发的种子甲现象：澄清的石灰水变浑浊。结论：种子在萌发过程中进行呼吸作用产生了二氧化碳实验二：种子在萌发过程中进行呼吸作用产生了二氧化碳考点二：呼吸作用的有关实验【实验过程】1.设置如图实验装置，瓶中是萌发的种子(瓶内的种子也可用新鲜的豆苗代替)。2.实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。萌发的种子甲煮熟并冷却的种子乙现象：甲瓶蜡烛立即熄灭，乙瓶蜡烛正常燃烧。结论：种子在萌发过程中进行呼吸作用消耗了氧气实验三：种子在萌发过程中进行呼吸作用消耗了氧气考点二：呼吸作用的有关实验【实验过程】取甲、乙两个相同的玻璃瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子(甲瓶内可改用新鲜的豆苗，乙瓶内可改用经沸水烫过的豆苗)，把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时以后，观察蜡烛在甲、1.（2022山西晋中）将一植物枝条按如图所示进行处理后，放在暗处。一段时间后，澄清的石灰水变浑浊，说明植物进行呼吸作用产生了（）A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.水蒸气

B典题训练2.（2022四川凉州）为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（）A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽B.乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃C.丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊D.燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳D典题训练3.为探究豌豆种子萌发过程中能量变化(以温度变化为参照)，设置了甲与乙一组对照实验。下列有关分析正确的是()A.该实验探究的是植物的呼吸作用消耗了有机物B.实验结果是甲中的温度下降，乙中不变C.该实验说明萌发的种子进行呼吸作用释放出能量D.甲瓶中也可以用煮熟并灭菌的豌豆种子C典题训练4.（2021云南昆明）如图所示实验中，3小时后往瓶里注入清水，打开阀门使瓶内的气体进入试管。试管内澄清石灰水的变化是（）A．甲变浑浊，乙无变化 B．甲无变化，乙变浑浊 C．甲、乙变浑浊

D．甲、乙无变化A典题训练5.（2020黑龙江齐齐哈尔）某生物小组探究植物呼吸作用的实验如下图所示，请分析并回答问题：（1）如图1，瓶中装的是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察到澄清的石灰水变浑浊，这说明种子在萌发过程中进行呼吸作用释放出________（填“氧气”或“二氧化碳”）。（2）如图2，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛照常燃烧，说明种子在萌发过程中进行呼吸作用吸收了________（填“氧气”或“二氧化