粤沪版八年级物理上册 （测量长度和时间）走进物理世界课件

第一章走进物理世界测量长度和时间

1.知道国际单位制中长度和时间的单位．（重点）2.知道测量有误差及减小误差的方法．（重点）3.会选用适当的工具测量长度和时间．（重点）学习目标新课目标两个红色的圆圈一样大吗？用眼观察两条线段一样长吗？

靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错．所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量．新课引入新课讲解长度的单位及换算一1.长度的单位：（1）长度的国际单位是米，符号m．（2）其它常见的长度单位及符号．千米km分米dm厘米

cm毫米mm微米μm

纳米nm2.常用长度单位之间的换算关系．

1km=1000m=103m

1dm=0.1m=10-1m

1cm=0.01m=10-2m

1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m

1nm=0.000000001m=10-9m3.单位换算方法步骤先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算．（1）两个单位之间的进率等于两个单位之间10的指数相加.Kmmdmcmmmμmnm103103103101010（2）大单位化小单位就乘以10的正指数，小单位化大单位就乘以10的负指数，例：2.2km=2.2×105cm,2.2cm=2.2×10-5km如上图km与cm的进率为105，dm与nm的进率为108例：一个正常发育的中学生的身高约为160_____(填上适当的单位)；一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=______nm．解析：一个正常发育的中学生的身高约为1.6m，1.6m=160cm；9×10-8m=9×10-8×109nm=90nm．cm90典例与精析1．测量工具（1）常用的长度测量工具用刻度尺测量长度二刻度尺三角尺卷尺皮尺刻度尺是测量长度的基本工具．（2）比较精确的长度测量工具游标卡尺螺旋测微器常在机械加工中进行精密测量时使用．2.刻度尺的使用单位零刻度线量程分度值（1）会认它的零刻度线在哪里，是否磨损？它的量程是多少？它的分度值是多少？刻度尺的零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），此刻度尺没有磨损．它的量程是8cm．它的分度值是1mm．观察与思考（2）会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺．观察与思考（3）会放:即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所示）．甲乙观察与思考（4）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直．0cm12345678910

××√观察与思考（5）会记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位．2.78cm上图中木块长度为2.78cm．观察与思考分度值

；物体长度

．分度值

；物体长度

．

1mm2.78cm1cm2.7cm典例与精析典例与精析1.定义：测量的数值和真实值之间总会有差别就叫误差．2.误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）

(2)仪器本身不准确．(3)环境温度、湿度变化．(1)测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确．误差三误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小．

3.减小误差的办法（1）多次测量取平均值．（2）使用精密的测量工具．（3）改进测量方法．

4.误差不是错误错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的．错误是不应该发生的，是可以避免的．归纳与小结

下列有关误差的说法中，错误的是（）A．测量值和真实值之间的差别叫做误差B．误差和错误一样是可以避免的C．测量工具越精密，测量方法越先进，误差就越小D．用多次测量求平均值的方法可以减小误差B典例与精析1.国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s．常用的时间单位还有：小时(h)，分(min)．2.时间单位间的换算关系

1min=60s1h=60min=3600s测量时间四3.测量时间的工具（1）古代用的是日晷、沙漏等．（2）现代用的是钟表、停表、电子表等．

手表石英钟电子停表机械停表在运动场和实验室经常用停表．（3）机械停表的使用及读数①机械停表的使用：第一次按下开始/启动键时表针开始转动．第二次按下开始/启动键时表针停止转动,读数．第三最后按下复位键时表针弹回零点．观察与思考②机械停表的读数：要分别读出分和秒并相加．大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每一小格是0.1s．小圈1整圈是15min，1大格是1min，所以每一小格是0.5min．简记：一启动；二按停；三读数；四归零．归纳与小结典例与精析1.如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是

，分度值是

；短针转一圈度量的时间是

，分度值是

，图中显示的时间是

．30s0.1s15min30s（或0.5min）9min38.4s测量长度和时间测量长度误差国际单位制长度单位时间单位用刻度尺测量长度s、min、h等用停表测量时间误差与错误的区别减小误差的方法m、mm、nm等单位换算测量时间课堂小结1下列有关误差的说法中，正确的是（）A．多次测量取平均值可以减小误差B．误差就是测量中产生的错误C．只要认真测量，就可以避免误差D．选用精密的测量仪器可以消除误差A课堂训练2.给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的身高1700

．(2)物理课本的宽为1.85

．(3)人眨一次眼经历的时间大约0.4

．

mmcms7×10-57×1045400903.完成单位换算：（1）一张纸的厚度是：70um=_______nm=_m（2）1.5h=______min=______s4.如图所示，木块的长度为

cm；机械停表读数是

min

s．2.00338.31.2测量长度和时间

情境导入

学习目标忽视图中背景线的影响，估算一下两个人哪个大．再用尺子量一量，看看你会有什么新发现．

1．知道国际单位制中长度和时间的单位(重点)2．学会选用适当的工具测量长度(重点)3．学会选用适当的工具测量时间(难点)1．长度的测量：常用的测量长度的工具为__________，国际单位是______，符号是______．换算关系是1km＝__________m,1dm＝_______m,1cm＝________m,1mm＝_________m,1μm＝_________m，1nm＝_________m．若要测量某块玻璃的厚度，为了提高测量的精确度，需要选用精确度更高的测量工具，如____________和______________．刻度尺米m10000.10.010.0011×10－61×10－9游标卡尺螺旋测微器2．时间的测量：常用的测量工具为________，国际单位是______，符号是__________．换算关系：1h＝______min＝__________s，1s＝__________ms＝_________μs．停表秒s60360010001×106(1)教室课桌的高度约为0.75m． ()(2)中学生百米赛跑成绩约为10min． ()(3)为使测量更准确，实验中记录数据和计算时，小数点后保留的位数越多越好． ()√××知识1长度的单位小明同学到南美洲游学，见到一种外表酷似微型西瓜的野生水果，其独特的迷你造型和清爽的口感令人称奇．下图是迷你“西瓜”与一元硬币放在一起的对比照，根据图片信息，估测该迷你“西瓜”的直径约为 ()A．2mm B．2cmC．6mm D．6cmB“估测”是物理学中常用的一种方法．长度估测可运用已知或熟知的物体长度与被估测的物体进行对比，从而推测出被估测物体的长度．3．(2021届天河区名校期末)如图示意的长度约为1英尺，则1英尺约为 ()A．30m B．30dmC．300cm D．300mmD4．(教材原题创新)给下列测量记录填上合适的单位(用符号表示)．(1)中学生拳头的宽度约为8________．(2)中学生大拇指指尖到中指指尖的最大距离约为12________．(3)成年人的身高约为17________．(4)成年人正常步行的步幅约为75________．(5)一层楼的高度约为3______．(6)签字笔长度约为15________．(7)一辆普通轿车的长度接近于4______．cmcmdmcmmcmm知识2长度的测量(教材原题创新)如图所示，测量金属块的长度的四种方法中，正确的是 ()C刻度尺的使用规则1．认清刻度尺三点：①量程；②分度值；②零刻度是否磨损．2．使用时(1)选：所选刻度尺量程要大于被测物体长度．(2)放：有刻度的一面紧贴被测部分，刻度尺与被测边平行，测量始端与0刻度线对齐(若0刻度线磨损则与其他整格刻线对齐)．(3)看：读数时视线要与尺面垂直．(4)读：读数时要估读到分度值的下一位(刚好整格刻度时也要估读)，测量始端非0刻度的还需减去始端读数．(5)记：记录数据包含准确值、估读值、单位，三者缺一不可．5．在进行长度测量时，下列操作正确的是 ()A．读数时视线应与刻度尺尺面平行B．刻度尺的零刻度线如果磨损，仍可以继续使用C．测量长度时，只需要读到刻度尺的分度值D．测量长度时，必须与刻度尺的零刻度线对齐，否则测量就是错误的B6．(教材原题创新)如图所示的测量工具，请完成以下填空．(1)该测量工具的名称叫__________．(2)它的分度值是___________，量程为_______________．刻度尺1mm0～10cm(3)图中的测量结果是______________，准确值是_____________，估计值是______________．(4)图中读数正确的是_______(填“A”或“B”)；另外一种读数方法的错误之处是______________________，该读数方法会使测量结果偏______．3.81cm3.8cm0.01cmB视线没有与尺面垂直大7．(2021年江门二中开学考)如图所示，用A、B两把刻度尺测量同一物体的长度，其中放置正确的是_____(填“A”或“B”)刻度尺；_____(填“A”或“B”)刻度尺的精确度较低；按放置正确的刻度尺读数，物体的长度为________cm．AB2.10知识3时间的测量(教材原图创新)如图所示是几种常见的计时工具，图甲中钟表的分度值是_____s，长指针走一周的时间是______s，指针位置显示的时间是__________________；如图乙中的停表读数为__________；图丙中的停表读数为___________．16010h10min35s217.5s187.5s两种时钟的特点1．钟表：如图甲所示，秒针转一圈需60s，分针转一小格需1min，时针转一圈需12h．2．停表：如图乙、丙所示，大盘秒针转一圈30s(分大读数和小读数)，小盘分针转小半格0.5min．读数时，分针超过小半格的，秒针读大读数盘；不超过小半格的，读小读数盘．(不用估读)8．关于各过程所经历的时间，下列说法正确的是 ()A．书写一个数字所用的时间约10sB．校服从课桌掉到地上的时间约10sC．升国旗唱国歌用时约10sD．优秀短跑运动员百米赛跑用时约10sD9．如图甲所示，停表的读数为______s．如图乙所示，停表的读数为_________s．92228.7知识4误差下列有关误差的说法中，正确的是 ()A．测量时，只要遵守操作规则，就可以消除误差B．读数时，估读位数越多越准确C．测量时，误差不可避免 D．多次测量取平均值会使误差增大C1．错误：是可以避免的，不该发生的；误差：是不可避免的，但可以减小．2．注意：多次测量取平均值时，数据也要遵守记录规定，即要保留到估读值(分度值的下一位)．10．(易错易混题)小明用刻度尺三次测得物理课本的长度分别为18.50cm、18.54cm、18.51cm，则课本的长度应记录为 ()A．18.5167cm B．18.517cmC．18.52cm D．18.5cmC11．某同学用刻度尺对一物体长度进行多次测量，测得数据为2.67cm、2.67cm、2.92cm、2.68cm．该同学使用的刻度尺的分度值为___________，测量错误的数据是______________，该物体的长度应记为______________．1mm2.92cm2.67cm12．以下数据，最接近一间普通教室高度的是 ()A．5.5m B．3.5mC．2.0m D．1.5m13．(易错易混题)下列各过程经历的时间最接近1s的是 ()A．人眼睛迅速一眨 B．人心脏跳动一次C．人正常呼吸一次 D．人打一个呵欠BB14．下列有关误差的说法中正确的是 ()A．多次测量取平均值可以减小误差B．误差就是测量中产生的错误C．只要认真测量，就可以避免误差D．选用精密的测量仪器可以消除误差A15．用刻度尺测量一物体的长度，如图所示，最标准的测量方法是 ()C16．如图所示，晓军测量的A、B、C三个木块的长度分别为________________cm、_______________cm、________________cm．3.21(3.20～3.23)3.40(3.39～3.41)4.00(3.99～4.01)17．(教材原图创新)如图甲、乙所示．(1)在测物体的长度时，甲、乙两种测量方法中正确的是______图，此刻度尺的分度值为_______cm，此笔的长度为____________________cm；不正确的