德育活动课教学设计微信【3篇】

德育活动课教学设计微信【精选3篇】德育活动课教学设计微信【精选3篇】一

《体验亲情》语文主题活动实践课

愚公乡第一中学侯礼文

一、设计思想

新课程标准强调：“语文教学不仅要重视语文基础学问要注意对同学人文思想的培育。”为此，“体验情感”的教学重点就放在培育同学的人文思想方面。事实上，在生活中很多同学对父母的关怀爱惜已习以为常，甚至麻木不仁。本节课将结合史铁生的《我与地坛》，引导同学从对母亲的回忆、懊悔和怀念中，联系自身实际，进一步感悟亲情、体验亲情，从内心深处体悟如何去敬重父母，孝敬父母。

二、教学实施

(一)师引入：史铁生的母亲教会了儿子如何去理解、关爱自己的亲人，如何体现生命的意义。《我与地坛》中记载的不仅仅是自己从地坛中获得的“荒芜但不衰败”的感受，更是在母亲关怀爱惜下悟出的珍爱生命的理解。现实中，我们每个人的父母都会以他们特有的方式爱惜我们、关怀我们。现在让我们来进一步感悟亲情、体验亲情。先让我们来阅读下面的片断。

(二)阅读有关亲情的片断和图片并让同学谈体会（图片：斑羚飞渡、电梯坠落以后）

（１）一天半夜，特大泥石流淹没了熟睡的小山村。天亮时分救援人员赶到，小山村已夷为平地，突然，有人呼叫：“下面有声音!”大伙儿跑来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。救1援人员刨开泥土，掀开屋顶，只见屋里全被泥沙填满，唯独房梁下还有小小的一点空间，一个赤裸裸的小女孩一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员抓紧将她抱出来，她却死活不愿离开，指着小屋哭出了声：“妈——”顺着小女孩手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐模糊约露出一双泥手，10个手指。有人呼叫：“下面还有人!”立刻，救援人员以那双手为中心，沿着四周当心翼翼地往下刨。不一会儿，眼前消失了一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，全身呈站立姿态，双臂高高举过头顶，像一尊举重运动员的雕塑……这女人竟是一个盲人!她被挖出来时已经僵硬了。小女孩仍不愿走，指着刨出的泥坑，又哭喊出一声：“爹——”天哪，莫非下面还有人?大伙儿立即连续往下刨，就在女人脚下，又刨出一个半身赤裸的男人，他昂然矗立，身子直挺，双肩高高耸起……这男人也是一个盲人!原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小女孩……《原野》

（２）卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他一家有20口人，父亲、兄弟姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。最终，无望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地冒着生命危急找到了自己的亲骨肉后，他悲喜交加，将女儿紧紧地搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。”指名同学谈体会、谈感想，老师小结。(三)朗诵抒情小诗(指名同学朗诵，全班朗诵)感悟深情世间的爱千万种，

2唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。她已深化我们的骨髓，融入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻暖和我们的生命历程。(四)心理试验(同学主持)师：接下来，我们一起做一个心理试验，我信任做完这个试验，我们每个人的心灵深处都将会受到另一种剧烈的震撼。出示幻灯片：请每个同学预备一支笔、一张纸，把你生命中最珍爱的五项事物写在上面。

要求：你所写的五项事物必需依附于你而存在，如：你珍爱“事物”，但它必需要靠你去开创，假如你都不存在了，那么你的事业也将随之停止。1.试验阶段

同学甲：试验开头。我们每个同学都已写出了自己珍爱的五项事物，但现在我却要请你忍痛割爱了，你所珍爱的五项事物如今只能保留四项，请你慎重考虑之后，用笔划去一项。请留意，一旦划去，就意味着它将从你的生活中消逝。在划去之前，你要不断地回忆它在平日给你带来的欢快，可现在，它就要消逝了，你不得不跟它永别了。想到这些，你可能会有些难3过，但你还是要坚决地把它划去。给大家一分钟的时间思索，然后作出选择。(这时老师要挨个检查，督促同学用笔划去，划与不划的心理感受是大不一样的。以下几步也一样)同学乙：选择完毕，我们的试验进入其次步。现在请大家连续忍痛割同学甲：试验进入第三步。现在请大家接着苦痛的选择吧，你所珍爱同学乙：同学们都做出了选择，但是我发觉了一个奇异的现象，几乎4爱，你所珍爱的事物如今只能保留三项，请你慎重考虑后，从剩下的四项事物中再划去一项。一旦划去，它也将会从你的生活中永久消逝，可它却给你带来过无穷的欢快，把它划去，你确定会特别难受，但你还是要坚决地把它划去。思索一分钟，然后作出选择。

的事物如今只能保留两项。究竟该怎么办?你自己好好权衡一下，再怎么喜爱再怎么不舍得也得把它划去，它带给你再多的欢快也已是昨天的事了。肯定要坚决、彻底地将它划去。还是思索一分钟，然后下笔。(做完这一步试验，同学们的心情都会很沉重。这时候老师会发觉，几乎全部的同学剩下的都是相同的两项：我和妈妈)全部的同学剩下的都是相同的两项：我和妈妈。那么，接下来我们的试验就将进入最残酷的阶段了。现在，请大家跟着我想象一下，假如此时你和妈妈同坐在一艘大船上，突然遇到了泰坦尼克号那样的灭顶之灾，你和妈妈只有一人能活下来，你会怎么做?是让妈妈活下来，还是保存你自己?假如你选择让妈妈活下来，那就意味着你将永别于这个世界，而你还没能好好观赏这多彩的世界，还没有实现自己远大的抱负。但假如你想保存自己，就必需划去妈妈，那就意味着你将永久失去母亲，失去母爱。请你回想一下，母亲平常是多么关怀、爱惜你，母亲把你拉扯这么大受了多少苦、操了多少心，可现在，你就要失去母亲了。请大家仔细思索，然后再作出决断。(这样激化之后，不少同学都会热泪盈眶，甚至泪流满面)2.沟通感受

师：好了，同学们都已作出了最终的选择，现在请大家回到现实中来。看看窗外，窗外依旧是秋高气爽，阳光明媚，鸟语花香，生活依旧美妙安静，妈妈仍在你们的现实生活中。做完这个残忍的试验，大家的感受肯定很深吧，下面就请同学们以学习小组为单位，相互沟通一下刚才的真实感受。（要求每个同学都要谈一谈刚才自己是怎么想的，又是怎么做的）

（五）同学进行情感沟通，并指名同学在全班进行真情表白师：同学们说得都很好，看来，父母的辛勤付出没有白费，能得到孩子的理解与认可，这对于父母来说是一种最大的劝慰。让我们一起来观赏歌曲《懂你》。

（六）布置作业

元旦就快到了，请每个同学亲自为自己的母亲或父亲制作一张贺卡，写上你最真诚的祝愿，以表达你对父母的谢意和敬意。

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（七）主题升华、结语背诵孟郊的《游子吟》。跟唱陈百强的《念亲恩》。

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德育活动课教学设计微信【精选3篇】二

德育实践活动课教学设计

《诚信为本》

宁远中心学校

崔德丽

一、教学目标：学问目标：

了解诚信的内涵，熟悉诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

力量目标：

培育同学观看，分析力量，为人处世与社会生活的力量以及明辨是非的力量，引导同学实践守信，诚恳做人。

素养目标：增加对他人，对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚恳守信美德。

二、教学重点和难点：

1、教学重点：

（1）、理解诚信的基本含义即对人守信，对事负责，澄清在诚信做人方面的错误熟悉。

（2）、理解诚信是立身之本，交往之道，优良道德传统。（3）、在日常生活中努力践行诚信，做诚恳守信的人。

2、教学难点：（1）理解诚信为本。

（2）、了解生活中诚信的简单性。

三、教学方法：

问卷调查法、典型事例分析法、才艺展现、动手操作法。

1、教学预备：

老师：（1）、课件制作，课前问卷调查，绘制统计表。（2）、组织同学收集正反两方面的诚信故事。

2、同学：设计标语、排练、演讲、朗诵、相声、收集关于诚信的故事。

四、教学过程：

导入：诚信大调查，总结调查问卷状况：

1师：同学们（出示课件2）课前老师对咱们班的同学进行了有关诚信的问卷调查，依据调查的结果老师绘制了一幅统计表。（出示课件3）

从表上的数据统计出有56.9%的同学能做到诚信待人，诚信办事。但仍有43.1%的同学处世不能以诚相待。

今日我们就上一节有关诚信的德育实践活动课，诚信为本。（板书课题：诚信为本）

解释课题：

同学们，给大家看一幅图，（出示课件4）从图片上，你看到了什么？（生说：诚信为本）

诚信为本什么意思？（出示课件5）通常形容一个人说话算数，常常用到一些词，你能想出几个吗？（出示课件6）

（出示课件7）诚信大争论：

1、师：课前同学们搜集了哪些讲诚信的故事？以小组的形式汇报师：故事中的仆人公哪里值得你学习？

师：你的生活中有哪些答应了别人的事能办到的，一个小组汇报。师：你还搜集了哪些不讲诚信的故事？

师：你的生活中有没有失信他人的事?（小组汇报）

过渡：师：看来我们每个人都要以诚信为本，诚恳待人，别人才能以诚相待。那么生活中我们怎样才能践行诚信呢？

（出示课件8）诚信大行动

过渡：师：让我们把信念化为行动吧！演讲：《诚信是一种责任》苏佳航师：从演讲中你知道了什么？相声：《争当诚信人》曹佳兴

林显公师：你要学习他们俩的什么地方？

诗朗诵：《我们召唤诚信》段文博，唐子佩，何贤璐，田浩影，李海月

4、（出示课件9）请你小组合作设计几条弘扬诚信的标语：如：人人讲诚信，事事守信用。

师：同学们说的都真好，我们召唤诚信，不仅是现在，将来走上社会，到处2都要讲求诚信，诚信为本。拓展：

师:（出示课件10）诚信是齐家之道，一个家庭互不信任，家庭生活就会崩溃。

（出示课件11）诚信是交友之基，伴侣之间互不信任，就不会成为真正的伴侣。

（出示课件12）诚信是为政之法，国家领导人要取信于民，方能治国安天下。

（出示课件13）诚信是经商之魂，商人只有讲求诚信，顾客才会盈门。（出示课件14）诚信为本，诚信方可成人。（板书：成人）

六、总结：（出示课件15）请同学们细心呵护你们纯净的心灵，（齐读）自觉自律，自尊自强，诚恳守信，做一个文明的学校生。

板书：德育实践活动课诚信为本标语展现

德育活动课教学设计微信【精选3篇】三

《百善孝为先》教学设计

G1407

班肖俊

【活动目标】

同学能通过真人真事感受尽孝道的重要性；通过观看精彩的小品，有所感悟和触动，并结合身边实例，有想尽孝道的觉悟；深刻领悟尽孝不仅是家庭文化的根基，也是中华文化的精髓。

【活动预备】

班主任、团支部、班干部召开活动预备会，确定课题、详细方案及相关负责人。初步框架形成，敲定各环节内容后，借用自习课演练。

【活动形式】

同学自主互动活动

【活动过