2023年班主任工作室年度工作计划3篇

2023年班主任工作室年度工作计划3篇班主任工作室年度工作安排1

一、指导思想

以xx小学德育工作安排为依据；把以德树人、全面实施素养教化作为根本任务，努力提高班主任的责任和探讨意识，不断提升工作室成员的管理实力和专业素养，从而带动班主任群体的稳步发展。同时，为进一步加强名师队伍建设，充分发挥名班主任工作室的示范引领作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛围，特制订本工作安排。

二、工作目标

1、理论学习：仔细学习《名班主任工作室章程》，履行成员的基本职责。阅读与教化教学相关的杂志、报刊和书籍等，重点阅读《中小学班主任》、《班主任专业成长的途径》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物杂志，并撰写读书笔记。不断丰富教化学、心理学、学科教学等学问理论。

2、管理实践：把握班队课的教化作用，提高教班级管理艺术。扎实推动班队活动改革，尽快形成自己的班级管理风格。结合工作室安排和我校实际，立足学生，提高管理效率，主动进行实践探究。

3、探讨成果：努力探究，改革。做到三个一：每期一次家长会，每年一次班队展示或录像课，每期撰写一篇理论文章或案例分析。

4、示范引领：经过学习熬炼，能尽快成长为一名“专家型”的名师。

5、努力向区班主任工作室学习，并对本工作室成员进行培训学习，使之得到发展。

三、工作措施

在学校工作的引导下，以工作室为发展平台，激发内在动力，在学习实践中不断成长。

1、制定个人专业发展成长安排仔细总结个人成长的经验制定出本人专业发展的`安排，明确自己专业发展的目标和落实措施。

2、理论学习仔细阅读班级管理工作书籍，制定读书安排，每期上交一篇有关班级管理工作的读书体会，每年完成读三本班主任书籍。

3、通过网络传播和在线互动，加强和工作室其他成员的沟通和沟通，彼此促进，取长补短，资源共享。

4、教学实践。以课堂为载体，主动开展班队活动的实践探究。主动听取工作室成员的示范课，每期团队至少推出一人上1节校级公开课或观摩课。

5、加强帮带。进行师徒结对，定期和青年年轻班主任老师对班级管理工作中的热点、难点问题进行研讨沟通，并形成教学反思，以促进年轻班主任老师的班级管理工作。

6、德育科研。围绕班主任管理工作，主动撰写案例反思和德育论文。

最终希望学校多供应我们外出学习的机会，向专家学习先进教化教学理念方法。搭建平台使工作室成员多沟通合作，有机会当面学习听课，相互促进共同提高。为成为专家型班级管理者努力。

班主任工作室年度工作安排2

一、指导思想

以南口镇小学德育工作安排为依据；以构建南口镇小学华蜜班集体，提升班主任素养为己任。紧紧围绕我校“建设儒雅文化,打造书香校内”这个核心，把立德树人、全面实施素养教化作为根本任务，努力提高班主任的责任和探讨意识，不断提升工作室成员的管理实力和专业素养，从而带动班主任学研共同体的稳步发展。

二、工作目标

1.每一位探讨老师为个案生建立档案，每周定期上交探讨记录，走进家访，撰写教化案例。

2.以班级文化建设的.校本探讨为载体，构建“一班一品”的特色班级文化建设的逐步形成。

3.接着以市级课题《跟踪指导小学高年级学生交往中敬重异性的探讨》为落脚点，参加学习和探讨，撰写教化案例，设计教化课程等途径，不断提升班主任的科研素养。

三、工作措施

1.提高成员自身素养

（1）开展每学期读一本书的活动

（2）开展读书共享活动

（3）参加专题及课题等项目培训

（4）假期撰写教化案例

2.课题探讨撰写成果

（1）为个案生建立档案

（2）通过家访探究个案探讨效果

（3）参加课题探讨

（4）撰写教化成果

（5）诚邀专家做“希望生”教化指导

3.特色班级文化建设

（1）理论学习提升相识

（2）导师沟通培训提升

（3）树立典范完善成果

四、活动支配

隔周二下午活动

五、工作保障

1.领导组成

徐成（南口镇小学校长）

王国珍（南口镇小学德育副校长）

2.成员组成

外校老师：

3.指导专家

张红（北京教化学院教授）

邱立君（xx区进修学校德育教研室主任）

孙福华（xx区进修学校教科室孙福华主任）

4.附：任xx班主任工作室20xx至20xx学年度第一学期各月活动支配

月份

工作内容

主持人

9月份

1.收集暑假作业

任xx

2.接着建立个案生档案

3.进行市级课题结题期间内容学习

4.班主任基本功培训

（主题班会设计及说课培训）

5.没有爱就没有教化演讲竞赛活动

10月份

6.个案生探讨与走进家访

任xx

7.特色班级文化建设再培训

8.班级特色文化建设完善与实施

9.班主任基本功培训

（主题班会设计及录像）

10.市级课题接着探讨与实施

11.没有爱就没有教化演讲竞赛

11月份

12.个案生探讨与案例撰写

任xx

13.特色班级文化建设接着实施完善

14.市级课题进行深化探讨

15.个案生探讨与走进家访

12月份

16.市级课题教化课例探讨撰写培训

任xx

17.个案生深化探讨与撰写成果

18.特色班级文化建设深度探讨完善

1月份

19.整理教化科研记录资料

全员参加

20.整理《教化是才智的（五）》

班主任工作室年度工作安排3

一、指导思想

本工作室以课题探讨为载体、以班级主题活动为抓手、以激发工作室成员的自身潜力为目的、以集聚和传递工作室成员的群体才智为宗旨，通过多层次、多形式的班主任学习、研修、实践和培训活动，切实提高工作室成员的师德修养和专业素养，使学员成为为人师表的楷模、班级管理的能手、教化科研的先锋，努力使工作室成为名班主任的孵化器和青年班主任成长的“加速器”。

二、发展目标

1、培育、带动年轻班主任健康成长，使他们早日成为班主任队伍中的骨干力气；促进工作室内优秀班主任朝专业化方向发展，使他们在保持现有育人特色的同时，渐渐形成各自的教化特性和育人风格，努力使他们朝着“市属、市级优秀班主任”目标迈进。

2、通过工作室成员的不断探究，理清小学班主任工作思路，总结一套行之有效的系统的班主任工作阅历。

3、工作室将围绕“班主任工作中的疑难问题”为课题探讨项目，并依托课题探讨把工作室探讨的成果赐予呈现。

4、立足本职工作，努力争当教书育人的楷模。

三、工作措施

1、加强理论学习。实行集中学习和分散自学相结合的形式，要求每位学员每学年研读五本以上教化专著，如魏书生的《班主任工作漫谈》、《班主任工作技能训练》、《影响老师一生的100个好习惯》等。要求每位学员在阅读的基础上结合教化实践撰写读书心得，每学期实行一次读书心得沟通活动。

2、开展课堂观摩研析活动。挂牌名师每学年至少上一节区市主题班会展示课，每位学员每学期实行一次全校性的主题班会公开课，通过集体备课、听课、评课等活动，努力提高学员组织班会课的水平。并协作工作室成员所在学校，主动开展青年老师主题班会汇报课的点评和指导工作，促进青年老师尽快成长。

3、建立集体研讨制度。通过有安排、有步骤地开展各种形式的`研讨活动（一般一个月至少一次），如专题研讨（如何做好高一新生管理、如何成为一名优秀班主任等）、案例分析、主题讲座、课题探讨、外出考察等形式，共同研讨沟通班级管理中存在的突出问题，相互出谋划策，实现班级管理有效性的增长。

4、主动担当班主任培训工作。主动协作区德育室、区市内外学校，做好青年老师以及班主任的培训工作，真正起到名师工作室辐射、示范、引领和指导作用。

5、开展工作室成果展示活动。让班主任们或青年老师走进挂牌名师所在班级的教室和寝室，让学员们现场班级文化建设，并通过工作室