人教版一年级上册数学（新插图）5-1 6、7的认识 教学课件_第1页
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6和7的认识6~10的认识和加减法R·一年级上册复习导入1.谁能按顺序排一排呢？从小到大从大到小0＋4= 2＋3= 4－1= 5＋0=2－2= 4＋1= 5－3= 3－0=4复习导入53505232.水果后面藏着几？教室里几个同学在做值日？数一数。教室里还有哪些物品的数量是6？6还可以表示什么？数出6根，摆一摆。教室里还有哪些物品的数量是7？数出7根，摆一摆。数一数，计数器上有几颗珠子？67有5颗珠子，添上1是（）颗。有6颗珠子，添上1是（）颗。6的前面是（）。6的后面是（）。6的相邻数是（）和（）。57()57()观察尺子图，还能想到什么?675665＜＞6776＜＞说一说，你是怎样比较大小的？有7条的是第缸。从左边数第7缸有条，，一共有缸鱼。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53条1条4条6条67像上面这样，同桌之间互相提一个问题。第7缸2条7条7条5条哨子6像哨子吹得响。“6”像什么？“6”怎么写？6的书写7像镰刀割青草。“7”像什么？“7”怎么写？镰刀7的书写1.生活中的数。（1）我有（

）只手，每只手有（

）根手指头。（2）一周有（

）天。（3）我有（

）只耳朵。达标检测25722.画出6个三角形和7个圆形。1234566个三角形12345677个圆形3.在○里填上“>”“<”或“=”。74 5706 6775 66>><<<=课堂小结6和7的认识课后作业完成对应课时的练习。6和7的认识6~10的认识和加减法R·一年级上册一、复习知识，导入新课谁能按顺序排一排呢？从小到大从大到小二、教学6和7的基数意义教室里几个同学在做值日？数一数。教室里还有哪些物品的数量是6？6还可以表示什么？数出6根，摆一摆。老师也和同学们一起打扫卫生，现在教室里有几人在打扫卫生呢？教室里还有哪些物品的数量是7？数出7根，摆一摆。有6颗珠子，添上1颗是（）颗。数一数，计数器上有几颗珠子？67有5颗珠子，添上1颗是（）颗。6的前面是（）。6的后面是（）。6的相邻数是（）和（）。57()57()观察尺子图，还能想到什么?675665＜＞6776＜＞三、教学6和7的大小比较有7条的是第缸。从左边数第7缸有条。一共有缸。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53条1条4条6条67像上面这样，同桌之间互相提一个问题。第7缸2条7条7条5条四、区分6、7的基数意义和序数意义哨子6像哨子吹得响。“6”像什么？“6”怎么写？五、教学6、7的写法6的书写【点击下一步或下方田字格播放书写视频】7像海马游海底。“7”像什么？“7”怎么写？镰刀7的书写【点击下一步或下方田字格播放书写视频】六、应用练习1.按顺序填数。467【课本43页“练习九”第1题】（）个（）个（）个5675<66<72.数一数，比一比。【课本43页“练习九”第2题】3.把右边的6只

圈起来。从左边数，在第7只

的上面画1个○。【课本43页“练习九”第3题】七、课堂小结6和7的认识一、看图写数。备选练习

二、先数一数，再比一比。767＞665

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