八下语文5单元文言文问题集锦

第五单元文言文问题集锦《与朱元思书》1、本文是_______文。2、主旨句：3、富春江之“异水”异在何处？用了哪些修辞手法？4、富川江之“奇山”奇在何处？用了哪些修辞手法？5、面对如此美景，作者发出了怎样的感慨？（原文）作者想表达的实际意思是什么？它反映了作者怎样的情感和志趣？《五柳先生传》1、五柳先生有哪些爱好？2、五柳先生的生活状况怎样？他有着怎样的生活态度？3、文章是从哪几个方面具体描写五柳先生的？4、五柳先生是怎样的一个人？5、文中说“颇示己志”“以乐其志”，两次提到志，联系以前学过的陶渊明的诗文，谈谈五柳先生的“志”是什么。6、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？7、本文多用否定句，有何用意？《马说》1、本文采用了_________的写法。2、用原文填空：（1）千里马的悲惨处境：（2）千里马受到的不公正待遇：（3）食马者愚蠢无知的表现：（4）伯乐与千里马的关系：（5）千里马被埋没的直接原因：（6）千里马被埋没的根本原因：《马说》3、“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻怎样的人？4、本文借千里马不遇伯乐的遭遇，表达了作者怎样的思想感情？5、从本文中，你得到了什么启示？《送东阳马生序》1、总结全文的句子：2、作者在求学的过程中遇到了哪些困难？都是怎样解决的？他为什么能够这么做？3、作者写自己学习时极为艰苦的条件，目的是什么？4、作者写富家子弟衣饰华美，写自己缊袍敝衣，用了什么手法？有何作用？5、学习本文后，你得到了怎样的启示？6、作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。《孙权劝学》中孙权亦通过自身体会劝说手下的一员大将读书，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽，为东吴建下奇功。这员大将是谁？从他身上你能获得哪些启示？7、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？《诗词曲五首》：这五首诗词曲分别表达了作者怎样的思想感情？《酬乐天扬州初逢席上见赠》：《赤壁》：《过零丁洋》：《水调歌头》：《山坡羊潼关怀古》：一、通假字1、蝉则千转不穷2、经纶世务者，窥谷忘反3、食马者不知其能千里而食也4、才美不外见5、食之不能尽其材6、其真无马邪7、四支僵劲不能动8、同舍生皆被绮绣二、词类活用1、风烟俱净

2、任意东西3、猛浪若奔4、互相轩邈5、一食或尽粟一石6、策之不以其道7、食之不能尽其材8、手自笔录9、腰白玉之环10、主人日再食三、一词多义1、许（1）自富阳至桐庐一百许里（2）高可而黍许（3）先生不知何许人也2、绝（1）奇山异水，天下独绝（2）猿则百叫无绝3、奔（1）猛浪若奔（2）虽乘奔御风，不以疾也4、负（1）负势竞上（2）负箧曳屣行深山巨谷中5、轩（1）互相轩邈（2）中轩敞者为舱6、穷（1）蝉则千转不穷（2）穷冬烈风7、好（1）好鸟相鸣（2）好读书，不求甚解8、每（1）每有会意，便欣然忘食（2）每假借于藏书之家9、然（1）便欣然忘食（2）父利其然也10、或（1）或置酒而招之（2）或遇其叱咄11、期（1）期在必醉（2）陈太丘与友期《与朱元思书》1、本文是_______文。2、主旨句：3、富春江之“异水”异在何处？用了哪些修辞手法？骈体奇山异水，天下独绝。水清、水深、水净、水急。对偶夸张比喻4、富川江之“奇山”奇在何处？用了哪些修辞手法？5、面对如此美景，作者发出了怎样的感慨？（原文）作者想表达的实际意思是什么？它反映了作者怎样的情感和志趣？山高、树密、动物多对偶拟人夸张“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。反映了作者对追求功名利禄之徒的蔑视，以及爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。《五柳先生传》1、五柳先生有哪些爱好？2、五柳先生的生活状况怎样？他有着怎样的生活态度？3、文章是从哪几个方面具体描写五柳先生的？爱读书性嗜酒著文章环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空。晏如也。安贫乐道。思想性格、爱好、生活状况、生活态度4、五柳先生是怎样的一个人？5、文中说“颇示己志”“以乐其志”，两次提到志，联系以