【经典】中班音乐教案5篇

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中班音乐教案篇1

活动目标

通过老师讲解舞蹈动作学会跳。

经过舞蹈活动促进全身运动。

在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

感受乐曲欢快富有律动感的心情。

活动预备

《欢乐小猪》舞蹈视频

活动过程

一、熟识音乐节奏

1、大家一起来观赏音乐。

2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。

3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿渐渐熟识歌曲内容。

4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。

5、观赏《欢乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的爱好。

二、学《欢乐小猪》舞蹈

1、老师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌控动作要领。

2、老师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿态要做到位。

3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。

4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的`专业术语。

5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有爱好去学习。

三、小结

1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。

2、《欢乐小猪》的舞蹈动作熬炼幼儿全身肢体活动。

活动结束

中班音乐教案篇2

活动目标：

1.通过感受和表现音乐的美感，激发幼儿对亲人的关爱。

2.感应歌曲速度的快慢，初步认识新节奏。

3.通过创意肢体造型，培育幼儿相互间的合作技能。

活动预备：

甜甜圈、软垫、碰钟、圆舞板、录音带。

活动流程：

复习律动——感受歌曲旋律——乐器伴奏——音乐游戏

一、复习歌曲律动《我爱妈咪》，在妈妈与宝宝共享母亲节礼物的同时，激发幼儿对亲人的关爱。

妈妈：宝宝们，今日妈妈真快乐。由于我收到宝宝们送的母亲节礼物。有卡片、鲜花。有糖果、图书、玩具……，但我最喜爱的这件礼物是用钱也买不到的，最宝贵的，它就是你们对妈妈的爱。

1.放歌曲《我爱妈咪》妈妈和宝宝们听音乐唱歌做律动。

二、故事引导：《送礼游戏》，感受歌曲旋律

1.礼物狂想。

妈妈：母亲节也是外婆、奶奶的节日，我们要送什么礼物好呢？幼儿自由回答

宝宝和妈妈听第一遍音乐。〔要求：妈妈和宝宝宁静的听，用手轻轻拍节奏。〕

妈妈：宝宝你们送的礼物是什么外形的，怎么拿？

幼儿用语言和动作表现。

妈妈和宝宝听第二遍音乐〔要求：用拿礼物不同的动作表现音乐速度的快慢〕

妈妈：刚才的音乐里涌现了一个新节奏，我们叫它tiritiri。

2.幼儿认识新节奏。

三、乐器伴奏——感受音色特质。

妈妈：妈妈这里有两种乐器，一种是铜碰钟，一种是圆舞板。你们听听他们的声音。

1.幼儿听两种乐器的声音，辨别长音和短音。

2.乐器伴奏。

a段：铜碰钟演奏。

间奏：轻哼旋律。

b段：圆舞板演奏。

四、音乐游戏《送礼给外婆》。幼儿分组创作交通工具造型，感应歌曲速度的快慢。

1.送礼之旅

妈妈：我们为外婆、奶奶买好礼物，现在我们一起送礼去。

a段音乐：妈妈和宝宝拿礼物〔抱、拎、提、扛〕

间奏：变换各种交通工具。

b段音乐：妈妈和宝宝搭乘交通工具〔火车、汽车、飞机、船〕

2.幼儿分组创作交通工具造型。

妈妈：刚才宝宝和妈妈一起坐了很多的交通工具。现在妈妈请宝宝分成几组，你们搭出交通工具的'造型，一会我们要乘坐你们自己造的交通工具给外婆送礼去。

幼儿分组创作交通工具造型。

3.听音乐，幼儿做造型动作。

活动反思：

歌曲游戏《送礼给外婆》，它的曲式是AB形式的，仅有4句乐句，简约有趣、符合中班幼儿年龄特点，不管是唱还是念都能朗朗上口。

本次活动，最大的优点在于为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感爱好，符合孩子们的心理特点，特别急迫地表现己的感受，我也给了孩子自由表现的机会，尊敬了每个孩子的想法和制造，较好地调动了其参加活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了进展和提高。而我为了更好表达出活动中的亲情氛围，在活动中，当起17位孩子的“妈妈”，还大胆运用夸张、丰富的身体语言来拉近幼儿间的距离。这样幼儿才会学得轻松、有趣。

中班音乐教案篇3

活动目标

1、学习用RAP(说唱)的语感和体态动作学唱歌曲，感受RAP的风格。

2、在师幼合作表演中感受RAP的热忱奔放。

3、通过师幼互动找准节奏，把握节奏型。

4、仔细倾听并积极参加歌颂活动。

5、体验自主替换歌词的愉悦心情。

活动预备

Rap的伴奏、图谱，鱼的图片

活动过程：

(一)导入：谜语导入吸引幼儿的爱好师：今日蔡老师带来一个新伙伴，但它现在不出来想让小伙伴们猜一猜他是谁?老师说个谜语看你们能不能猜出来好么：凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，能行万里路，不能离开水。它就是小鱼(球球)，今日啊他带来一首关于他自己的歌，我们来听一听?小伙伴有没有发觉小鱼球球的歌曲跟平常我们唱的歌曲有什么不一样的地方啊?(它的歌词是说出来的，不是唱出来的)下面跟老师先学这样说一说歌词好么(出示歌词)

(二)熟识并能形象的理解、表现歌词

1：老师先示范读(带节奏)师：先听蔡老师读一遍，认真听，看看诗歌里一共涌现了几条鱼?(三条)

2：引导幼儿跟读师：跟蔡老师一起读好么?留意要跟蔡老师一样的语气语调哦!

3：幼儿形象地表现歌词师：这有三条鱼，可是这三条鱼的心情是一样的么?第一条鱼怎么样?谁情愿来表现下孤独?第二条鱼来了以后呢?第三条来了以后呢?

(三)出示图谱初步感知节奏

1、师：你们发觉了么?刚刚我们在读这首诗歌的时候是跟着肯定的节奏来的呦，你们看这是什么啊(图谱)，对了，这就是这首诗的节奏哦，来我们试试是不是呢，先跟老师打一遍这个节奏好么?

2、歌词与节奏相对应幼儿初次尝试演唱(老师先贴前一句歌词的谱，其余的幼儿来操作)

(四)跟随音乐伴奏多种形式学唱歌曲

1、老师示范演唱。

师：你们发觉哪里是重复涌现的了么?是不是每句歌词结束都加了"呦呦，在**"其实这种跟着音乐节奏说歌词的`表演形式叫rap(说唱)

2、教授手势与身体动作：

师：蔡老师在唱的时候身体有什么动作么?(手不一样，身体摆曳)对，在唱这种风格的音乐时就要身体动起来。

3、歌词接龙师：下面我们来玩歌曲接龙的游戏好么?

○1老师前半节幼儿后半节师：老师唱前面的歌词你们唱后面，然后我们一起说"呦呦,在**"好么?

○2幼儿前半节，老师后半节

○3男生唱歌词，女生加"呦呦,在**"

○4女生唱歌词，男生加"呦呦,在**"4、加快速度再次演绎歌曲师：现在我们要加快速度喽，看小伙伴们能不能跟上哦，老师先唱一遍，等下看谁情愿来挑战蔡老师好么?认真听哦。下面谁情愿来挑战我呢?(幼儿自由表现)

活动延伸：

小伙伴们今日表现的都不错哦，我们今日学习的是什么风格的歌?叫什么来着?(rap)今日回家给你们的爸爸妈妈唱一唱我们今日新学的歌好么?告知他们这是rap，不要忘了rap的经典手势哦。

教学反思

1，过程中幼儿对唱词的理解很到位，也能精确地感受不同的心情，但感染力欠缺。

2，老师将这个活动完成了，但没有关注到孩子想象的空间，比如，孩子还会选择更多的鱼，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子们还可以说说平常职到的鱼类。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

2、迁移已有的生活阅历，通过老师图片的提示，较精确地唱出衬词，记忆歌词。

3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

4、让同学了解新年的习俗。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：

1、教学CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

活动过程：

1、导入。

〔播放歌曲《新年到》〕老师：小伙伴们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？

2、介绍春节习俗。

老师：小伙伴们对春节的习俗了解多少呢？

介绍鞭炮、鼓、对联等。

老师：关于年的由来，这里还有一个小故事。〔老师讲故事〕

3、学唱歌曲。

老师：今日，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，老师范唱。

〔1〕听歌曲《过新年》〔幼儿学唱，并仿照其中一句〕，看谁学得快。

〔2〕听歌曲，分组学唱自己组里的那一句〔播放音乐〕，老师琴声伴奏。

〔3〕听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

〔4〕老师弹琴，幼儿齐唱〔欢快、活泼的心情〕。

〔5〕分角色演唱(师生间协作、男女间协作)。

4、认识器乐、并伴奏。

〔1〕认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法〔听声音、仿照〕。

〔2〕老师与幼儿在音乐中的协作示范。

〔3〕用手仿照学习乐器在《过新年》中的表现。

〔4〕请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。

5、歌曲音乐文化扩展。

老师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的喧闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与欢乐完整的.演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

老师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和喧闹都表现出来了。最末,让我们在过新年美好的音乐声中，我们一起来欢迎新年！

播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。

活动延伸：可以在幼儿熟识了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

中班音乐教案篇5

活动目标

1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。

2、能有感情地参加演唱和表演，表现雪花飘落的美。

活动预备

CD或磁带，图谱，雪花

活动过程

一、风儿吹，呼呼呼

1、今日，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？

2、老师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”

3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好伙伴，你猜猜会是谁呢？

二、天空飘来小雪花

1、天空中飘来的.是谁？它是怎么来的？

2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？

3、有节奏的对白

4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告知你，告知他一