（通用）大班社会教案7篇

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大班社会教案篇1

活动目标：

1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。

2、能大胆地用自己的语言进行讲解并描述。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

有关家乡美食的PPT。〔惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等〕

活动过程：

1、以选“小导游”为由，激发幼儿的爱好。

师：“小伙伴，有一位外国来的小伙伴，听说我们无锡是个漂亮的地方，而且有许多好吃的东西，过几天啊，她要带伙伴们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小伙伴来当小导游，你们情愿吗？

2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。

〔1〕、你吃过什么好吃的美食呢？

〔2〕、它是什么味道的？

〔3〕、你是在哪里吃到的？

3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。

〔1〕、出示美食的图片，请幼儿争论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？

〔2〕、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。引导幼儿用完整的语言表达。

〔3〕、介绍美食背后的故事。

4、游戏“我是小导游”，援助幼儿巩固无锡的'美食。

儿歌：〔齐说〕漂亮的无锡我们的家，远方的伙伴请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？〔领头人〕带你们去吃肉面筋。〔齐说〕哟，不错，不错，真不错！〔师生交换，然后在生生交换做领头人〕

5、美食大家尝

师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今日我们知道的美食外，我们家乡还有很多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！

大班社会教案篇2

活动目标

1、主动与新伙伴交往，大胆地进行沟通。

2、礼貌待人，学习运用礼貌用语。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

请幼儿设计欢迎新伙伴的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园共享等。

活动过程

1.请新来的小伙伴站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢迎新伙伴，鼓舞他介绍自己的姓名。

2.鼓舞其他幼儿做小记者，采访新伙伴：

请问你今年几岁？

请问你是怎么上幼儿园的？

每天谁送你上幼儿园？

请问你喜爱什么玩具？

提示和鼓舞幼儿运用礼貌用语。

3.用小伙伴提前预备的方案欢迎新伙伴，例如唱歌、跳舞、共享玩具、图书等。

4.幼儿带新伙伴参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途；介绍班里各个区角的名称和用途。

5.请新伙伴也说说自己的感受。

活动评价

乐于亲近新认识的伙伴。

懂得运用礼貌用语“请问”。

活动建议

请家长选择适当的`时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓舞孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的进展。

活动反思

在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象开展本次活动，孩子们乐于共享过年的欢乐，大方介绍自己，乐于与新伙伴交往，并制定小目标，活动开展得很胜利!孩子们在语言的表述中，用词存在肯定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的熬炼!

大班社会教案篇3

活动目标：

1。感受松鼠爸爸爱惜家人、不怕困难的品质。

2。在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。

3。培育幼儿勇猛、活泼的性格。

4。激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动预备：

与故事内容相符的课件

活动流程：

谈话引入——观赏故事——设计手套

〔一〕谈话引入谈话导入课题，导出《两只棉手套》

——冬每天气很冷，许多小伙伴都戴上了手套，手套有什么用处？我们来听一个故事，想一想小松鼠把手套用来做什么了？

〔二〕观赏故事

1。看图讲解并描述故事——看图片听故事第一段，松鼠爸爸想要做什么？〔给松鼠妈妈找一个温和的'树洞生松鼠宝宝。〕——看图片，幼儿用自己的语言讲解并描述。松鼠爸爸找到树洞了吗？为什么又走了？〔松鼠爸爸找到了一个树洞，可是熊已经住下了，所以松鼠爸爸只好走了。〕——第三段，松鼠爸爸又找到了哪里？可为什么也不能住？〔松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。〕——松鼠爸爸和松鼠妈妈怎么样了？爸爸找到了什么？〔他们很焦急，松鼠妈妈哭了，松鼠爸爸只好再去找温和的地方，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套，就让松鼠妈妈住进去了。松树妈妈生了五只小松鼠，他们很淘气。〕——松鼠爸爸住进去了吗，为什么？〔松鼠爸爸也想钻进棉手套里，可是里面太挤了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴给松鼠妈妈挡风雪。〕——看到这里，你觉得松鼠爸爸怎么样？为什么？〔很好；很能干；很爱松树妈妈和小松鼠〕——谁来了？松鼠爸爸会怎么做？幼儿自由想象争论。〔把手套还给小男孩，再去找其他地方；请小男孩把手套送给他；……〕——假如你是那个小男孩，你会怎么做？〔把另一只手套也送给松鼠一家〕——一起看图，揭晓故事结尾。松鼠爸爸是怎么说的，小男孩又是怎么做的？

——你们觉得这只松鼠爸爸怎么样？〔很有礼貌，知道别人的东西要实时还回去。〕

2。小结：这只松鼠爸爸很能干！我们小伙伴之间也要相互关怀和爱惜，遇到困难的时候也应当自己想方法，假如别人援助了你也要做个有礼貌的好孩子。

3。松树爸爸能自己解决困难，小伙伴在幼儿园里有没有遇到过困难的事情，你是怎么解决的？幼儿自由发言。

〔三〕设计手套——小男孩的手套有了个大用处，那假如我们也有一双手套，你想送给谁？为什么？〔送给好伙伴，让她冬天爱护好自己的手；送给妈妈爸爸，妈妈早上上班很辛苦；送给有困难的人，援助他们过冬；……〕

〔四〕延伸活动：

——在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。

大班社会教案篇4

一、活动目标：

1.知道用完水要关紧水龙头，懂得节省用水。

2.能用警示、禁止标记制作节省用水的标识。

二、活动预备：

禁止标识的图片

三、活动流程：争论--检查--制作

(一)争论师：有一次，老师听见水龙头在哭，水龙头为什么要哭呢?一起来听一听。

师念儿歌第一、二句，想象、沟通水龙头为什么要哭?怎么才能让水龙头不哭?

师念儿歌第三、四句，我们怎样做了，水龙头不哭了?对，我们每次用完水要关紧水龙头，要节省用水。

师幼一起念儿歌两遍。

(二)检查师：我们到幼儿园各处去检查，幼儿园里有没有水龙头在"哭"。我们发觉滴水的水龙头，怎么做?

师幼一边念儿歌，一边检查有没有在"哭"的水龙头。

发觉滴水的水龙头，拧紧水龙头。师：对，我们发觉滴水的水龙头，要主动、实时地关紧水龙头，不糜费水。

(三)制作师：我们怎么做才能让更多的人知道要关紧水龙头?

师：我们可以画标识!为什么?(让别人看见标识就知道要关紧水龙头。)节省用水的标识，该怎么画?让幼儿思索。

师：我们认识过哪些标识?幼儿争论。师出示禁止标识的图片，这是什么标识?(禁止标识)我们用禁止标识表示节省用水，怎么画?在红圆圈里画什么?(画上滴水的水龙头。画上玩水的小伙伴。)师出示警示标识的'图片，这是什么标识?(警示标识)我们用警示标识怎样提示别人节省用水?(提示别人关紧水龙头。)怎么画?在黄三角形里画什么?

幼儿制作节省用水的宣扬标识，贴在日常用水的地方。

大班社会教案篇5

【教学目标】

1、引导幼儿在探究、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。

2、通过游戏扩大幼儿的识字量。

【教学预备】

老师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书。

【教学过程】

〔一〕探究操作

1、幼儿自由进行探究操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。

2、老师巡回观测幼儿的`操作状况，并进行适当的引导。

〔二〕沟通争论

1、幼儿展示他们的成果。老师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起？”

2、老师引导幼儿认识四种偏旁。

〔三〕游戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，相互沟通。

1、此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。

2、该活动适合中、大班。

大班社会教案篇6

活动目标：

1、通过感知观赏民族风俗，愿意表达自己的感受。

2、能较清晰地表达自己喜爱的'民族风俗。

3、萌发幼儿对不同民族风俗的喜欢。

4、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇猛，他们都是中国人。

5、培育幼儿喜爱民族的情感，进行爱国主义教育。

活动预备：

民族风俗资料、《好大一个家》书本等

活动过程：

1、感知观赏：

〔1〕、幼儿选择观看幻灯片、图书。

〔2〕、幼儿沟通看到不同民族的风俗。

2、争论沟通：

〔1〕、你喜爱哪个少数民族？为什么？

〔2〕、自由沟通不同风俗的特点。

〔3〕、个别沟通

3、情感迁移：

长大了你想到什么地方去看看？

大班社会教案篇7

活动目标：

1、运用多种感官了解茶的起源及种类。

2、了解中国茶文化，萌生民族骄傲感。

3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。

4、体验泡茶，品茶的欢乐。

5、能大胆、清晰地表达自己对中国茶的见解。

6、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片

活动过程：

一、导入新课

师：“孩子们今日老师给你们带来了许多有意思的东西，你们想不想看一看？”展示各式各样的茶袋。

师：“请小伙伴来闻一闻是什么味道？”

幼：“淡淡的芳香。”

师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗？”

师：“假如你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。”

播放幻灯片。

请小伙伴再次观测茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。

二、了解中国的茶文化，萌生民族骄傲感。

师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗？”

师：“现在我请小伙伴在录像中去找答案。”

播放短片

师:“你们找到答案了吗？”

师：“对，中国是第一个开始饮茶的`国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人，心里是什么感觉啊？”

幼：“快乐，骄傲，兴奋。”

三、茶的用途及功效

师：“小伙伴你们自己喝过茶吗？好喝吗？你们都喝过什么茶？”

“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗？喝茶有哪些好处？”

“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。”

四、茶艺

师：“茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿？”

幼：“想。”

师：“今日老师就为小伙伴们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。”

老师示范茶艺表演，请幼儿欣赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。

1、介绍茶具名称。

2、温杯。

3、泡茶。

4、品茶。

师：“中国是礼仪之邦，虚心，好客，愿把自己最好的东西与别人共享是我们中华民族的美德。这第二道茶是味道最香甜，最好的。今日来了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好？”

请幼儿给老师奉茶，然后幼儿品茶。

五、幼儿自主操作泡茶品茶，老师巡回指导。

师：“你