大班语言教案6篇

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大班语言教案篇1

《请大家爱护水》

【活动目标】

1、引导幼儿进行看图讲解并描述。

2、引导幼儿了解我们四周的环境，加强幼儿环境爱护意识。

【活动预备】

1、与水有关的录像带或照片。

2、有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片。

【活动过程】

一、谈话引入：

小伙伴们，你们看看老师给你们带来了什么?(师拿出一杯水)你们知不知道水有哪些用处呢?(请幼儿回答)对了，水的用处可多了。清洁的水大家都喜爱，假如水被污染了我们该怎么办呢?(爱护水)师板书课题：《请大家爱护水》

二、新授(打开教材第16页)

1、看图讲解并描述。(师出示图一)

师：小伙伴们你们看这里的景色美吗?

生：答

师：谁来说一说这幅图上都有些什么呢?

生：答(清清的水绿绿的草还有蹦蹦跳跳的青蛙游来游去的小鱼)

师：你从这幅图中还发觉了什么?

生：答(小鱼和青蛙都兴奋的笑了)

师：是啊!小鱼和青蛙都兴奋的.笑了，说明这里是适合它们生存的乐园，可是好景不长一件可怕的事情发生了。

2、师出示图二、

师：小伙伴们你们看发生了什么事呢?

生：答(可以小伙伴间相互说说后师再请幼儿说)。

这些旅游的人乱扔垃圾，破坏了环境，污染了水质，水变的浑浊了，荷叶也黄了，就连青蛙也离开了。

大班语言教案篇2

活动目标

1、通过了解故事内容，学会有条理地讲解并描述故事。

2、进展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

活动预备

1、乐幼教课件-动画片：我喜爱苹果

2、课件-照片：苹果树

3、故事磁带。

活动过程

一、导入

小伙伴说一说，你喜爱吃什么水果？为什么喜爱吃？

二、开展

1、动画片观赏，激发学习爱好。

动画片里的这个小伙伴也特别喜爱苹果，现在我们一起来看看这个动画片吧！

2、提问导入故事

〔1〕动画片里的小伙伴喜爱吃什么颜色的苹果？

〔2〕课件-照片：苹果树

伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟，怎么办呢？

小伙伴给他想想方法。

〔3〕你们知道伟伟想了什么方法嘛？

3、观赏故事，播放录音《红红的苹果》

〔1〕故事的名字叫什么？

〔2〕故事里讲了一件什么事？

〔3〕伟伟想了什么方法把苹果变红了？

〔4〕伟伟的脸为什么变红了？

4、讲解并描述故事

幼儿集体跟录音机讲故事。

5、续编故事

〔1〕请幼儿依据故事的情节改变，想象出新的情节和对话。

重点提示：伟伟的.脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？

能依据故事的情节改变，想象出新的情节和对话。

〔2〕幼儿分组争论，发挥想象大胆续编。

三、结束

让续编故事情节新奇的小伙伴讲给大家听。

活动延伸

鼓舞幼儿多吃水果，水果的营养价值很高，对身体有好处。

大班语言教案篇3

活动目标：

1、倾听故事，理解故事内容，完整讲解并描述故事中的对话。

2、乐于参加游戏活动，体验与他人合作的欢乐。

活动预备：

阅历预备：幼儿对蔬菜已有所了解。

物质预备：故事课件、其他蔬菜的.图片如青菜等、6-10的数字卡片

活动过程：

一、玩游戏"蔬菜接龙"，进一步了解蔬菜名称。

今日我们一起来玩游戏"蔬菜接龙"请你们每人说一个蔬菜的名字，请大家仔细听，别人说过的就不能再说了。

游戏时当幼儿说到不是蔬菜时，可以让幼儿争论这个是不是蔬菜。是什么？

二、故事观赏"南瓜房子"

1、老师讲解并描述故事至"五个红辣椒……"。

老师：今日，南瓜房子里要进行一个舞会，我们来听一听谁会来参与？

老师看课件讲解并描述故事

2、老师边提问边援助幼儿梳理故事内容，感知故事中数量递增及语言重复的特点。

〔1〕南瓜房子里进行了一个什么舞会？

〔2〕那会有哪些伙伴来参与呢？

"第一〔二、…〕个来到的是谁？它〔们〕是怎么说的？南瓜房子怎么说?"

请个别幼儿回答，在他们学会后后面的可以一起回答。

3、老师继续讲解并描述故事至结束。

三、创编故事"南瓜房子"

1、老师："五个红辣椒后面还会有数量几的蔬菜来参与舞会？它会怎么说？南瓜房子怎么说？"请个别幼儿回答〔6、7、8、9、10〕

2、老师请幼儿选择一到两个创编的故事来表演。

四、音乐游戏《水果舞会》

1、听音乐找伙伴

2、幼儿表演音乐游戏《水果舞会》

大班语言教案篇4

设计思路：

《离家小兔》是一篇非常精美的散文诗，用简练的语言刻画了孩子渐渐长大，而母亲悄悄援助孩子的动人场景，读后不由得让人为之动情。它表达了新的教育观念：一方面我们盼望孩子从小就能学会独立，一方面又会告知孩子父母就在孩子的身边。当孩子需要援助时，我们肯定会伸出暖和的手，拉孩子一把，给孩子能量。通过观赏这篇散文诗，激发幼儿对妈妈的爱，加深母子之间的亲情。

活动目标：

1、激发幼儿爱妈妈，爱家的情感，加深母子之间的亲情。

2、培育幼儿前书写和语言表达技能。

3、能用书信的形式表达对妈妈的爱。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、鼓舞幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、学习书信的书写格式。

2、制作《离家小兔》课件，音乐磁带。

3、小鱼，花，鸟，帆船字卡。

4、信纸，笔，大信封等。

活动过程：

1、幼儿完整观赏散文诗。

提问：

1〕听了这首诗，你有什么感觉？

2〕小兔为什么要离家？

3〕你们想果要离家吗？

2、幼儿再次观赏散文诗。

提问：

1〕变成了鱼，花，小鸟和帆船的小兔离开了妈妈会遇到什么事情？

2〕妈妈为什么要变成：捕鱼人，园丁，大树和风？

3〕你的妈妈常援助你吗？是怎样援助你的？

3、老师小结。

4、给妈妈写一封信。

老师：我们爱自己的妈妈，怎样才能表达我们对妈妈的爱呢？〔援助妈妈做事，唱歌，写信……〕这些主意都不错，前些天我们学习了写信，今日我们就动手给妈妈写一封信吧！把你们要对妈妈说的话都写在信里。你们多想对妈妈说些什么呢？

幼儿分组给妈妈写信。

5、请幼儿说说自己给妈妈写的信。

6、结束。

老师这儿有一个大信封，今日先把你们的信装在这里，等你们的信封写好了就可以把新寄给妈妈了。

附诗歌：

从前有一只小兔子，它觉得自己长大了，就想离家出走。

有一天，它对妈妈说：“我要走了。"

妈妈说：“你还小，我要跟着你。”

小兔子说：“你要跟着我，我就变条鱼，游到小河里。”

妈妈说：“你要变条鱼，我就变渔夫，用钓钩住你。"

小兔子说：“你要变渔夫，我就变朵花儿，躲在花园里。”

妈妈说：“你要变朵花，我就变花匠，每天给你浇水，每天来看你。”

小兔子说：“你要变花匠，我就变只鸟，飞得高高的。”

妈妈说：“你要变只鸟，我就变颗树，让你飞累的时候来休息。”

小兔子说：“你要变颗树，我就变成小帆船，飘得远远得。”

妈妈说：“你要变条船，我就变成风，把你吹到你想去的地方。”

小兔子说：“你要变成风，我就变成娃娃，跑回屋子里。”

妈妈说：“你要变娃娃，我正好就是你的妈妈，我会张开双臂好好地拥抱着你。”

活动反思：

通过这个诗歌，幼儿体会到了妈妈疼爱、爱护自己孩子的心愿，也明白小兔渴望长大的愿望是好的。从而感受到自己父母也是爱自己的，并能做个乖孩子。

大班语言教案篇5

设计背景

现在的孩子大多是独生子女，所以性格上难免自私，甚至孤辟。因此引导孩子从学校会如何与人相处，并体会和伙伴在一起欢乐的生活，相互援助的重要性。将是孩子受益终生的。

活动目标

1、知道只有和大家团结友爱，才会有更多的伙伴。

2、学习交往的技能，努力多交伙伴。

3、学习运用交往语来与同沟通。培育和提高语言表达技能。

重点难点

学习运用交往语，能在欢乐的氛围中体会与好伙伴在一起的欢乐。

活动预备

视频音乐我的好伙伴；画笔和纸。

活动过程

一、幼儿介绍自己的好伙伴。

1、径直说出好伙伴的名字。

2、说出好伙伴的服装特征，让大家猜一猜他是谁？

3、提问：“你为什么选他做你的好伙伴？假如一个小伙伴常常欺侮别人，他会有好伙伴吗？”

二、师小结

每个人都有自己的好伙伴，由于每个人都有优点。说说你的好伙伴优点是什么。

你想送给好伙伴一件什么礼物吗？〔幼儿自由发言〕。

三、学习交往语

“请你和我做伙伴好吗？”

“好的。”

1、幼儿分组，播放视频音乐，跳舞；

2、合作互画好伙伴的.样子。

四、活动延伸，沟通心声

今日你快乐吗？我们比一比谁的伙伴多啊！

教学反思

在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，表达了幼儿欢乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的技能。在以后的教学活动中我要不完善和运用。

但是，假如在活动中能够将幼儿与好伙伴一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并欢乐的接受对方，提高自己的交往技能。

大班语言教案篇6

目标：

1、了解自己的特点和优点，感受自己的别出心裁。

2、学会观赏自己和同伴的优点，加强自信心。

预备：

老师用具：青蛙图片、录音、故事课件。

幼儿用具：幼儿对自己特别之处和本事的记录表

重点：了解自己的特点，感受与别人的不同之处

难点：学会观赏自己和同伴的优点

过程：

一、介绍我自己〔关注价值：通过相互沟通等方式大胆的介绍自己的特别之处，感受自己的别出心裁。〕

1、大班的小伙伴们，今日我们幼儿园请来了许多客人老师，老师呀也请来了一位特别的伙伴，请你们猜猜它是谁？〔播放声音：“呱呱呱”并出示青蛙图片。〕

2、你们知道青蛙伙伴今日来干什么吗？青蛙说：“我想和大班的孩子们做伙伴！”〔鼓舞幼儿用完整的语句大胆向青蛙介绍自己特别的地方〕

3、请你们也帮青蛙找找它身上特别的地方？

小结：我们每个小伙伴都有自己的特别的地方，青蛙也有自己的特别之处……

二、观赏故事“我，喜爱我自己”〔关注价值：设置问题情景，引发幼儿思索和争论，通过故事观赏和沟通，知道我们每个人身上都有特别的本事，学会观赏自己，树立自信。〕

1、青蛙听了伙伴的话也觉得自己是最美丽最能干的，可是有一天，青蛙突然很难过，这是怎么一回事呢，我们一起来听一听。

2、听了故事，你觉得小青蛙为什么难过，还哭了呢？〔由于他说自己不会爬树也不会飞。〕

3、小松鼠不会飞，为什么他不像青蛙那样难过呢？

〔小松鼠虽然不会飞，但是他发觉了自己会爬树的本事，而青蛙却没发觉。〕

4、那青蛙有什么大本事呢？你能劝慰劝慰他吗？

小结：其实，我们不用倾慕别人，由于我们大家都有自己的本事。

5、青蛙听了你们的话，他说：对啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，大班的伙伴喜爱我，我也喜爱我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地唱歌。

三、介绍自己的本事〔关注价值：通过沟通和记录自己的大本事，激发孩子对自己和同伴的认可。〕

1、青蛙认识到了自己身上的本事，所以它很兴奋，很喜爱自己。(教案)大班的伙伴们，你们发觉自己的大本事了吗？

2、请幼儿介绍自己的本事并展示，观赏自己和同伴的优点。

小结：大班的.伙伴都有自己的大本事，真了不得。老师真喜爱你们，你们喜爱自己吗？那就让我们学学小青蛙，一起大声说：“我，喜爱我自己。”

自己是最美丽最能干的，可是有一天，青蛙突然很难过，这是怎么一回事呢，我们一起来听一听。

2、听了故事，你觉得小青蛙为什么难过，还哭了呢？〔由于他说自己不会爬树也不会飞。〕

3、小松鼠不会飞，为什么他不像青蛙那样难过呢？

〔小松鼠虽然不会飞，但是他发觉了自己会爬树的本事，而青蛙却没发觉。〕

4、那青蛙有什么大本事呢？你能劝慰劝慰他吗？

小结：其实，我们不用倾慕别人，由于我们大家