农村小学教研工作总结

第第页农村小学教研工作总结

农村学校教研工作总结1

一学期来，我校坚持以仔细贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以实施“教育强市”工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和讨论新的教学方式和方法；大力开展校本讨论，加强老师队伍建设；强化学校教研组的辐射作用，深化教育教学改革，为同学的可持续进展做了很多工作，取得了一些成果。

一、仔细抓好学校的常规管理工作

1、一学期来，学校能加强新课程改革与讨论力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织全体老师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案，继续开发校本课程，办出特色。

2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、同学学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探究，坚持每周业务学习的制度。

3、加强艺体卫管理，做好《同学体质健康测试》工作，培育全面进展的人才。

4、强化质量意识，基础学科的老师能仔细做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，同学作业、老师批改等常规性工作好于往年，基础学科的教学质量有明显地进步。

二、仔细抓好抓实校本培训，提升老师的综合素养

1、继续开展“一师一课”活动，集中进行评课，并做好评课记录。本学期，组织全体老师分学科进行业务学习，学习内容包括新课程试验的教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有沟通、有活动记录。

2、本学期，我校将继续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采纳单元备课负责制，实现教学资源共享，让老师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间仔细总结教学心得及理论创新，积极参与各级论文评比、业务技能竞赛。

3、能仔细落实并开展好“四个一”活动。本学期，仔细落实“教学反思—课改理论学习，教学案例，同学访谈录”四个环节，全面提高全体老师的课堂教学技能。

4、本学期，学校将继续开展师徒结对子活动〕，共同探讨新教材的教法和学法，努力提高驾驭新教材的技能，并取得了肯定的成效。

三、强化教育科研，提高课题试验讨论的质量

我校能充分认识到骨干老师培育对提升全体老师素养的重要性。本学期，我校继续多方面制造条件为老师提供进修和培训的机会，尽可能多安排老师外出听课，参与各级各类讨论会和课题研讨活动，以猎取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践阅历。面对我校实际，在不能满意让全部老师参与高一级培训的状况下，通过老师返校后把学习精神带回来与全校的老师进行沟通，全面提高我校老师的整体素养。

四、抓好完善常规工作管理，提高教育教学质量

1、一学期来，学校能加强学籍管理。规范转学、休〔复〕学等手续，杜绝辍学；规范学籍档案、资料的管理。进一步规范办学行为，以各级文件精神为指导，落实好“外来生”、“三残生”入学工作，不断完善提高制度建设水平，提高教育教学管理效能。

2、一学期来，学校能严格执行《课程标准》和《课程计划》，科学合理地安排课时，严格按规定掌握同学的作业量，切实减轻了同学的学习负担。

3、学校能加强教学常规管理工作，提高教学实效。学校仔细抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对老师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采用跟踪检查制度，找出薄弱环节，实时反馈，实时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

4、仔细抓好毕业班教学工作〔由校长、教育亲临第一线〕。一学期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面进展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作，利用双休日时间为同学补缺补漏。老师能做到精讲和细心备课，并选择合理的教学方法，关注同学个体差异，留意指导同学学法；讲评习题能实时解决同学暴露的问题；答疑能让同学学会自己去进一步思索，自己找到正确的答案。

5、能加强对各专用室的管理，提高各室和各教学具的运用率。规范运用电脑室、阅览室等专用教室，对现有的教学具能充分利用，并做好登记。

6、发挥爱好小组的功效，在特色上求突破。本学期首先江爱好班纳入地方课程，每星期三下午第三节开展美术、音乐、体育、英语、腰鼓、前鼓等爱好班，做到有所创新，有所进展。体育类活动能围绕加强同学身体素养，培育有体育特长的同学竞，开展课内外的组织训练活动，并取得了良好的效果，在参与镇田径运动会上***取得女子60米第四名，***获得男子垒球第五名，***获得男子跳远第六名。

五、积极推动课程改革，努力完善评价方法

1、本学期，我校将继续开发校本课程，让校本课程成为形成办出特色的'有力依托。

2、能依据自身实际，落实师生成长记录工作，切实做好材料的滚动工作和管理工作。

3、继续实行新课程评价体系，全体班主任能仔细做好《**乡学校生素养进展评估手册》的填写工作。

六、加强学校的德育工作，加强德育的实效性

1、一学期来，学校能仔细抓好同学的养成教育。以新《守那么》、新《规范》为基本内容教育同学。仔细落实《中学校礼仪常规》，各班级能以“五有”为突破口，继续实施《学校生在校一日常规》、《日常行为养成教育假设干要求》规范同学言行，在学校内营造一个健康向上的人文环境。

2、一学期来，学校加大校风、班风的建设。在办公经费焦灼的状况下，挤出一部分资金在学校内营造良好的德育氛围，发挥环境育人的作用。各班级有班刊，做到常常更换，有卫生角、有废纸袋，培育同学良好的环保意识，努力搞好学校绿化、美化工作，保持校环境的干净，优化育人环境，同学的精神面貌有了明显改观。在晋江市德育常规督导中，检查团予以了“活动开展正常化，记录翔实、资料完整，学校管理很到位”的评价。

3、全体任课老师能寓德育于各学科教学之中。要把德育工作贯穿于整个教学之中。各个教学班能通过班队会，早会课和重要节日开展传统道德、革命传统、法制、科普、安全、劳技教育，仔细上好思品课、班队活动课。一学期来，同学中没有涌现较大的违纪事项及安全事故。在市安全生产主体责任级别三年行动工作大检查中，教育局执法科长的评价是“安全工作很重视，活动很实在，常规化，资料很完整，管理很好”。

农村学校教研工作总结2

课堂是教育教学讨论的基地，标识着教学讨论的重心要置于详细的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船，全体老师继续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面对同学均有序地组织了一系列教育教学讨论活动；

在做好课堂教学面对同学的同时，围绕教科处开校工作计划，参与竞赛和教学活动，取得了可喜的成果。总结如下：

一、有力的领导小组是胜利的前提

在开校初的《校本教研工作计划》中，成立了以校长为组长，以教育主任、教科主任为副组长的领导小组，有力的督促和推动了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组常常深入工作当中，全力促进素养教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣扬、常规教研的落实、考试改革的讨论等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研。

二、完善了教研组织，健全了教研制度

开校初，教研组依据教育局教研室、中心学校及校本部教研工作要点，结合各组老师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科课题工作计划，加强了对老师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学讨论的保障机制，整合学校教科处、教育处、教研组、班级组等的能量，建立径直服务于教学、服务于老师专业成长的开放的学校教研网络；充分发挥老师个人、老师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为老师沟通信息、共享阅历、进展专业、展示成果提供了平台。

三、提高认识，丰富校本教研含义

学校是教育教学讨论的基地。意味着教学讨论的重心要置于详细的学校教学情境中，教学讨论的问题要在学校真实的教学情境中发觉、并进行分析，最终解决。正基于这点，我们组织老师不断提高讨论水平，充分发挥老师集体的讨论潜能和意识，不断提高讨论的解决教学实际问题的技能，提高课程开发和建设的技能，形成在讨论状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、共享沟通、提高教学讨论水平。

四、各教研组措施得力，活动有序进行

本学期，学校结合实际，将原来的教研组整合，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。

1、文科组：学习新课标，转变老师的教育观念；教学工作继续以转变同学的学习方式为主；老师们以新理念指导教学，坚固树立同学为主、以同等、宽容的立场对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，并照计划开展了高质量的教研课。

2、理科组：着重理论学习，提高了老师的综合素养，并以新课改为契机，努力探究新的教学模式。积极参与课改试验，做好课题讨论。本学期，加大了对一、二班级课改班的讨论力度，利用集体备课、集体学习等形式，针对老师在实施新教材中遇到的.问题，讨论新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探究具有我校特点的教学模式。

3、综合组：组织全校英语老师学习《课改纲要》和《课程标准》，提高了英语老师教学理论，开展了“班级英语现状”、“如何对待班中后进生”等教学沙龙，有力地提高了同学学习英语的爱好。组织老师继续学习，努力提高老师业务技能。开展了具有特色的艺体活动，促进同学全面进展。并协作学校完成了同学的养成教育和11月的学校冬季校运会。在教研活动上突出一个“新”字。《科学》、《自然》学科围绕“三新”开展教学课堂研讨、说课、上课评课活动。并进行了《在自然课教学中培育同学创新意识》、《自然课老师的基本功及训练》等四次培训，大大提高了老师的业务素养。

焦灼劳碌的一学期已过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，由于我们一起努力过、奋斗过；也有我们感到缺憾的，由于受条件的制约，我们还有许多做得不够好。我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我们肯定会突破一个个瓶颈，从成功走向成功！

农村学校教研工作总结3

学校20**校本研修工作总结课堂是教育教学讨论的基地，标识着教学讨论的重心要置于详细的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船，全体老师继续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面对同学均有序地组织了一系列教育教学讨论活动；

在做好课堂教学面对同学的同时，围绕教科处开校工作计划，参与竞赛和教学活动，取得了可喜的成果。总结如下：

一、有力的领导小组是胜利的前提在开校初的《校本教研工作计划》中，成立了以校长为组长，以教育主任、教科主任为副组长的领导小组，有力的督促和推动了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组常常深入工作当中，全力促进素养教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣扬、常规教研的落实、考试改革的讨论等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研。

二、完善了教研组织，健全了教研制度开校初，教研组依据教育局教研室、中心学校及校本部教研工作要点，结合各组老师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科课题工作计划，加强了对老师教研、教改的`课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学讨论的保障机制，整合学校教科处、教育处、教研组、班级组等的能量，建立径直服务于教学、服务于老师专业成长的开放的学校教研网络；

充分发挥老师个人、老师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为老师沟通信息、共享阅历、进展专业、展示成果提供了平台。

三、提高认识，丰富校本教研含义学校是教育教学讨论的基地。意味着教学讨论的重心要置于详细的学校教学情境中，教学讨论的问题要在学校真实的教学情境中发觉、并进行分析，最终解决。正基于这点，我们组织老师不断提高讨论水平，充分发挥老师集体的讨论潜能和意识，不断提高讨论的解决教学实际问题的技能，提高课程开发和建设的技能，形成在讨论状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、共享沟通、提高教学讨论水平。

四、各教研组措施得力，活动有序进行本学期，学校结合实际，将原来的教研组整合，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。

1、文科组：学习新课标，转变老师的教育观念；

教学工作继续以转变同学的学习方式为主；

老师们以新理念指导教学，坚固树立同学为主、以同等、宽容的立场对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，并照计划开展了高质量的教研课。

2、理科组：着重理论学习，提高了老师的综合素养，并以新课改为契机，努力探究新的教学模式。积极参与课改试验，做好课题讨论。本学期，加大了对一、二班级课改班的讨论力度，利用集体备课、集体学习等形式，针对老师在实施新教材中遇到的问题，讨论新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探究具有我校特点的教学模式。

3、综合组：组织全校英语老师学习《课改纲要》和《课程标准》，提高了英语老师教学理论，开展了“班级英语现状”、“如何对待班中后进生”等教学沙龙，有力地提高了同学学习英语的爱好。组织老师继续学习，努力提高老师业务技能。开展了具有特色的艺体活动，促进同学全面进展。并协作学校完成了同学的养成教育和11月的学校冬季校运会。在教研活动上突出一个“新”字。《科学》、《自然》学科围绕“三新”开展教学课堂研讨、说课、上课评课活动。并进行了《在自然课教学中培育同学创新意识》、《自然课老师的基本功及训练》等四次培训，大大提高了老师的业务素养。

焦灼劳碌的一学期已过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，由于我们一起努力过、奋斗过；

也有我们感到缺憾的，由于受条件的制约，我们还有许多做得不够好。我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我们肯定会突破一个个瓶颈，从成功走向成功！

农村学校教研工作总结4

依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果，现总结如下：

一、关注课堂教学，抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本期制定了教学目标任务，各班级对目标任务向班级和学科老师进行了分解，学校对上期学区教学质量考试的质量状况向全校老师进行了通报，各班级召开了总结会，制定了本期教学计划，拟定了措施，学校教研工作总结。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位老师细心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分呈现同学的知识构建过程，培育同学乐思、善思的学习习惯，贯彻"先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练"这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲实时，因材施教，重视同学的思想教育和学法指导，培育同学良好的学习习惯，关注同学的心理健康。

二、推动课程改革，试验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体老师仔细学习新的课程标准，领悟其改革的精神实质，科任老师熟识新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校同学特点的教学路子，重视学法指导，提倡同学主动参加，乐于探究，培育同学收集和处理信息的技能，猎取知识的技能，分析和解决问题的技能以及沟通与合作的技能。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。

三、充分发挥教研活动作用

加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动管理制度化、科学化，教务主任仔细对老师进行教学讨论、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题讨论、质量分析。做到有针对性，有实效性。同学科老师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用，仔细制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。

四、强化教学常规管理，规范教学行为

坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规管理为重点，不断规范老师的教学行为，将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发觉的问题，实时将状况向全体老师进行通报分析，进一步规范了教学行为，工作总结《学校教研工作总结》。

五、搞好考试安排，严格考试管理

严格考试的考务工作。强化考纪教育，加强考试的严厉性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了老师教学质量监控，对考试状况实时召开教学质量分析会，面对全体进行教学质量跟踪调查，切实关怀每一位同学的成长，全面提高教学质量。

六、仔细组织各级各类教研活动

开展校内老师公开课活动、学区、校际老师观摩课活动。通过这些活动，促进了老师教学水平的'提高。加强了校际间的教育教学沟通。

七、参与学区教学检测班级教学工作焦灼有序

参与学区教学检测班级教学工作"焦灼、有序、科学、高效"。依据义务教育的课程改革形势实时调整备考策略，优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，切实优化课堂教学，向40分钟要效益。全部老师有质量意识，危机意识，忧患意识，仔细讨论检测形势，仔细讨论考试策略，想方设法提高参与学区教学检测班级的教学质量。

八、开展校本培训，提高老师素养

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。学校领导、优秀老师仔细开展了对青年老师的培训，在思想上引导。组织青年老师学习教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。学校开指导青年老师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务技能。学校擅长发觉青年老师的闪光点，适时予以表彰。

九、重视教学反思，提高教研水平

反思是老师对教