防滑安全教案5篇

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防滑安全教案篇1

活动设计背景：

冬天到了，有的小伙伴，不情愿穿厚衣服，通过照片和雪花告知小伙伴冬天是寒冷的，要多些衣服抵抗寒冷。用剪纸串成串挂在教室里，营造冬天的气氛。

活动目标

1、通过观测和体验，丰富关于冬天的阅历。

2、学习和大声朗诵儿歌。

3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

4、体验明显的季节特征。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：知道冬天的特征

难点：认识四季的改变

活动预备

1、剪纸：雪花

2、教学挂图

3、幼儿用书

活动过程

1、出示小雪花剪纸，导入冬天的话题。

问小伙伴这是什么?我们在什么时候，什么地方会见到雪花?

小结：在冬天，我们这里就会下雪

3、出示教学挂图，引导幼儿争论冬天。

图片上有什么?冬天的时候我们穿的衣服有什么改变?冬天在外面是什么感觉?

小结：图片上处处都白白的，天空中在下雪。冬天的时候在外面会很冷，人们要穿许多的衣服，戴围巾、手套。

3、新授儿歌《冬天到》。

完整朗读儿歌，然后带领幼儿学习儿歌3—5遍。

4、争论冬天怎样保持健康的身体。

引导幼儿争论冬天怎样做一个健康的好宝宝。

问小伙伴：冬天我们要怎么爱护自己?要怎样做一个健康的好宝宝?

小结：冬天要穿很厚的衣服，出门要戴围巾和手套，要多做运动。

教学反思

带领幼儿到户外感受冬天，做一些户外运动，告知幼儿一年中，有四个季节分为：春、夏、秋、冬。并阐述四季的改变和特征。

防滑安全教案篇2

活动设计背景

进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小伙伴了解和掌控预防感冒的基本方法，设计此课。

活动目标

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的阅历。

3、初步了解健康的小常识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

活动过程

1、引出话题：

老师：点名

“这些天，王萌萌小伙伴为什么没来呀？”

幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。

孩子：“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”

老师小结：感冒的时候会涌现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

2、了解感冒的传播途径：

老师介绍患感冒的缘由及感冒传播的主要途径。

“人们一般是由于什么患上感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？”

老师归纳。

不留意冷暖或身体反抗力差的人简单得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

3、掌控预防感冒的小常识：

老师与幼儿一起沟通预防感冒的方法。

“我们应当怎么来爱护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”

老师出示图片，幼儿了解预防感冒的详细方法，师生一起进行归纳小结。

不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、常常熬炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减削到人多拥挤的地方去。假如已患上感冒，那么打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为。

防滑安全教案篇3

【活动目标】

1、感知和体验冬天的寒冷对自己生活和活动的影响。

2、观测、感知冬天衣物的特点，知道这些衣物能保暖。

3、尝试为自己选取能保暖的衣物。

【活动预备】

〔一〕阅历预备：幼儿观测了人们冬天穿戴的衣物。

〔二〕材料投放：师幼共同预备的衣物〔洁净的、厚薄特征对比明显的、不同款式的衣服和活动指导认识保暖品〕假设干，背景音乐

〔三〕环境创设：布置一个有冬天衣服和夏天衣服〔以冬天衣服为主〕的“简易服装店”！

【活动过程】

一、谈话引入，激发幼儿参加活动的爱好

争论：现在是什么季节？要穿什么样的衣服呢？为什么？

二、参观“简易服装店”，初步感知冬天衣服的特点。争论：请你找出一件冬天的衣服，并说说为什么它是冬天穿的？小结：冬天的衣服很厚，我们穿了感觉很温和。

看一看、摸一摸、比一比，了解冬天衣服的特点。争论：你觉得冬天怎么样？冬天的衣服和夏天有什么不一样呢？除了衣服，还有什么能保暖呢？小结：冬天很冷，冬天的衣服很厚，穿了感觉很温和。除了衣服，帽子、围巾、手套等也可以保暖。

三、选择冬天的衣物，进行表演，进一步感知冬天衣物能保暖。

〔一〕播放音乐，引导幼儿选择一件自己喜爱的衣物进行表演。

【活动延伸】

1、游戏活动：开展“袜子〔手套〕对对碰”游戏，引导幼儿查找成对的袜子或手套。

2、生活活动：在日常生活中，引导幼儿学习穿、脱冬天的衣服

3、领域渗透：结合美术活动，让幼儿开展装饰画活动〔装饰袜子、围巾、手套等〕。

防滑安全教案篇4

活动目标：

1、让幼儿认识禁止滑冰的标识，知道不能随意到野坑里去滑冰的缘由。

2、养成良好的礼仪习惯，建立幼儿的安全意识。

3、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

核心要素：

溜冰时不冲撞人拥挤让一旁

为安全守规章禁止地我不去

活动预备：

禁止滑冰的标识滑冰的图片。

基本过程：

〔一〕导入活动：

提问导入主题。老师：“冬天是我们最喜爱的季节，由于我们就可以到户外去玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我们还可以玩什么啊？你们滑过冰吗？”

〔二〕关键步骤：

1、向幼儿介绍一些有关人们到担心全的地方滑冰、结果发生损害的事例，引起幼儿对安全问题的重视。

2、通过幼儿相互沟通，使幼儿明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不能滑冰。

3、认识禁止滑冰的标识：

〔1〕请幼儿说一说在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的标识？禁止滑冰的标识是什么样子的.？

〔2〕出示禁止滑冰的标识。

〔3〕让幼儿认识禁止滑冰的标识并知道其代表的意思。

4、带领幼儿大声地、有韵律第朗读三字儿歌。

〔三〕结束部分：

给幼儿播放一段滑冰的乐曲，让幼儿仿照滑冰的动作，做音乐律动。让活动在开心轻松的氛围中结束。

活动延伸：

1、请幼儿设计禁止滑冰的标识。

2、播放光盘，观赏“花样滑冰”表演。

3、观赏歌曲《滑冰歌》

4、通过讲解并描述故事，让幼儿知道到非正规滑冰场滑冰的危害。

家园互动：

请家长带幼儿到正规冰场滑冰，让孩子体验滑冰的乐趣。

考前须知：

能认清禁止滑冰的标识，带孩子到正规冰场所滑冰。

防滑安全教案篇5

活动目标：

1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。

2、遇到危急是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。

3、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、多媒体教学资源：《可怕的冰窟窿》录音和图片；被大雪掩盖的公路、结冰的路面等图片。

2、幼儿用书第38—40页。

活动过程：

1、演示小试验，让幼儿认识的冰面易破碎，知道在冰面上玩耍的危急。

〔1〕演示试验“易碎的冰面”：老师事先冻好一盆水，让幼儿观测冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观测冰面破碎的过程，〔有条件的可带领幼儿径直到结冰的小水池边做本次试验〕。

〔2〕引导幼儿争论：假如到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危急？

〔3〕老师小结：结冰的水面看上去光滑厚实，其实特别简单破碎。假如在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就简单使冰面破碎，小伙伴简单掉在水里，特别危急。

2、老师讲解并描述故事：《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方法。

〔1〕老师首先要完整的讲解并描述一边故事。

〔2〕组织幼儿争论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿？他是怎么得救的？冰面裂开后，豆豆是怎么做的？

〔3〕老师小结：当湖面、河面结冰时，小伙伴们要记住不到冰面行走、玩耍。假如不当心走到冰面上，发觉冰面涌现裂痕，要马上卧倒，匍匐〔爬着〕前进或渐渐朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。