有关大班科学教案集合十篇

第第页有关大班科学教案集合十篇

大班科学教案篇1

教学目标：

1、理解故事内容，知道两个伙伴为什么玩不一块。

2、了解两只蝴蝶的成长改变过程，知道它们的生活习性不同。

3、观赏并学说故事中精美的.词句。

活动预备：

1、花园背景图一幅，彩蝶、夜蝶的相关图片。

2、《彩蝶和夜蝶》故事磁带。

活动过程：

1、引导幼儿分析理解故事内容。

〔1〕老师完整讲解并描述一遍故事，依据需要可设计以下提问：这两个伙伴分别是谁？一开始它们是什么样的？后来分别变成了什么？它们为什么玩不到一块呢？

〔2〕出示图片，引导幼儿分析毛毛虫、斑斑虫是怎样变蝴蝶的。分析它们不同的生活习性。会说"日蝶喜爱太阳和暖和，夜蝶喜爱在月光里飘舞。"

〔3〕请幼儿学一学故事中精美的词句：明媚的阳光，暖融融的天空，蔚蓝色的湖。

2、引导幼儿说一说还有哪些动物的幼虫和成虫是不同的，了解它们的改变过程。提示幼儿留意搜集这方面的信息和资料。

大班科学教案篇2

1、听音乐《水珠宝宝》拍手进教室。

2、引导幼儿玩水。

大二班的小伙伴们，杜老师知道你们最喜爱玩水了，我为你们预备了很多好玩的玩具，你们来玩，玩的时候留意有什么现象发生？你我现了什么问题，还要留意别弄湿衣服和地，好了，去玩你喜爱的玩具吧！

〔通过提问引出特点〕

3、大二班的.小伙伴们，你们玩了这么长时间的水，你们发觉水是什么样的，它有什么特点呢？

〔无色、无味、透是的，会流淌〕

说了这么多，让我产一起看看是不是这样的，

4、好了，小伙伴们这么喜爱玩水，平常也会用去好多的水，那你们知道为什么会有这么多的水吗？

〔出示投影〕

5、小伙伴们看，在这幅图里，大海中有许多许多的水，有一部分流到土地里，开有成了地下水，还有一部分被蒸发到了天空中，又随着水回到了大海里，就这样不断的循环，我们才有这么多的水。

6、你们知道了有关水的这么多知识，那你们知道水会变身吗？

现在就请你们和我一起来为它变身。

7、〔出示试验器材〕

请找到自己的那一组，看一看老师为你们预备了哪些东西，有铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网等，在试验前，先请小伙伴看一看大烧杯里有什么〔冰〕，那么你们在什么地方风过冰呢？〔冬天〕为什么冬天简单见到冰？〔水遇冷变成冰〕原来水宝宝遇冷就会变成冰，那么请你们把冰拿出来放在手里捂一捂，看看会怎么样？〔溶化了〕冰为什会化呢？〔冰遇热会化掉〕好，现在请小伙伴用洒精灯把烧杯里的水，加热，看看会有什么现象涌现，留意在操作的过程中别烧到手，并把你看到的，记录下来。

8、小试验员到老师这来，谁能够告知我，你在试验的过程中，看到了什奇异的现象〔有白气〕，还在哪会见过这种现象呢？这说明白水遇热会怎么样？当水蒸汽遇到玻璃以后又发生了什么事情呢？玻璃上有什以？为什以会有水珠？〔水蒸汽遇冷又会变成水〕

9、小伙伴们，水宝宝的改变多不多？可以变成冰、水、水蒸汽三种，那你们知道水宝宝有什么作用吗？请小伙伴们一起看录像。

大班科学教案篇3

活动目标：

1、运用各种感官，积极动手动脑，探究影子的奥秘，并把自己的发觉告知大家。

2、知道影子的改变与光和物体的位置有关，再探究试验中获得对影子改变的阅历。

3、在探究的过程中，使幼儿感受到发觉的乐趣，培育幼儿的.新奇心、求知欲及对科学活动的爱好。

活动预备：

1、大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。

2、幼儿操作的手偶玩具假设干，故事一个，磁带一盘。

活动过程：

1、请幼儿猜谜语，激发学习爱好——“有个好伙伴，每天跟我走；有时走在前，有时走在后；我和他说话，就是不开口。”〔影子〕

2、引导幼儿回忆说出影子与光的关系。

“小伙伴，你见过影子吗？”

“什么时候会有影子？”

〔太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了〕

“还有什么东西有影子？”〔树、花、房子、动物等、操场上你呢？〕

“为什么会有影子呢？”〔幼儿猜想并争论〕用手电筒做试验，使幼儿知道由于物体拦住了光就有了影子。〔引导幼儿懂得有光的地方都有影子〕

3、游戏：猜影子

1〕老师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁？提问：请问他是谁？你怎么知道？

2〕请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿爱好。〔影子的特征与物体有关。〕

3〕利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探究的欲望。

4、老师用手影给幼儿讲故事，请幼儿观赏。

A、幼儿对着影子自由地表演手影。

B、请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿兴致较高时，老师突然将灯关掉，引导幼儿观测光和影子的关系。

5、提问：影子哪去了？为什么没有影子呢？〔打开灯进一步提问〕有灯光了，可是为什么还是没有影子？〔影子、物体、光线三者亲密相连，缺一即形不成影子。〕

活动延伸：会走的影子

小伙伴，刚才我们做游戏的时候，我们走影子也走，现在老师请一个小伙伴蹲在地上不动，咱们猜猜他的影子会怎样？老师拿着手电筒，从不同角度照耀幼儿，并让手电筒围着幼儿走一圈，观测影子的改变，提出再次探究的要求自然结束活动。

大班科学教案篇4

活动预备

1、知识预备：知道在日常生活中什么现象可以称之为移动，并能举出例子。

2、教具预备：一只很重的箱子、绳子、圆形木棍、一些乒乓球、没有水的水槽、一些水、吸铁石、钉子、纸、录像带等。

活动过程

1、引题，引起幼儿爱好，培育幼儿集体合作的乐趣。

〔先在老师的一侧放一只重箱子〕“小伙伴们，老师早上遇到了一件怪事，你们想知道吗？……那小伙伴看看，今日我们的教室有什么改变？〔让幼儿去查找，发觉那只箱子〕对，多了一只箱子。老师本想把这只箱子移开，由于它放在这里不方便大家活动，可是就老师一个人，怎么也移不动这只箱子，你们谁能帮老师想想方法〔启发幼儿用集体的能量来推动，在此基础上再引导幼儿我们还可以用什么方法，启发幼儿用绳子和木棍。〕在幼儿操作时，老师要相宜的进行引导，对幼儿讲解初浅的物体移动的原理。”

2、进一步启发引导，培育幼儿积极探究的习惯。

〔1〕提供应幼儿一只没有水的水槽，一些乒乓球和一些水，启发幼儿怎样使水槽中的乒乓球移到槽面上来。

〔2〕提供应

幼儿吸铁石、钉子和纸，启发幼儿不用手径直接触钉子怎样使钉子从纸的一头移到另一头。

3、老师对刚刚的活动进行小节。

4、观看录像带，内容为本班幼儿日常活动中移动物体时的过程，巩固幼儿对物体是怎样移动的认识。在此活动中，由于录像中的'主体是幼儿，因此幼儿确定会涌现出乎意料的状况，老师要留意相宜的引导。

5、提供应幼儿录像中的材料让幼儿动手操作，体验观看后在操作的不同体会，启发引导幼儿留意日常生活。

活动建议：

假如时间不够，活动过程中的4和5可以作为活动延伸，另外还可以组织幼儿到户外体验，巩固幼儿课内的知识。

活动目标

1、通过幼儿亲自动手操作，培育幼儿动手动脑的技能和探究的爱好。

2、使幼儿初步了解物体是怎样移动的原理。

3、通过合作培育幼儿集体活动的乐趣。

大班科学教案篇5

设计意图：

在当今这个社会，人们越来越重视水资源的问题。大家有目共睹水缺乏、水污染的现象已经受到高度关注。这种局势下。让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。依据孩子们的认知和感知的年龄特点，结合幼儿的生活实际。本次活动，通过故事、谈话、试验、音乐表演等不同形式引导孩子积极参加、思索，从不同的侧面能够充分感知水与人类的亲密关系。培育幼儿从小养成疼惜水资源爱护水资源的环保意识。

活动目标：

1、结合故事、谈话、试验、音乐表演等不同形式激发幼儿积极动手动脑参加学习的爱好以及表现出求知欲。

2、让幼儿知道水与人类、水与自然是密不可分的。

3、幼儿初步了解水污染以及水资源缺乏的现状。培育幼儿从小养成疼惜水资源爱护水资源的'环保意识。

活动预备：

1、课前老师、幼儿共同收集关于水的各种图片。

2、《三个和尚》的故事磁带。

3、试验用品：盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、玻璃容器5个。

4、“护水小标兵”胸饰、兰色调笔与幼儿人数相等。

活动过程：

一、听故事《三个和尚》都打水。老师通过让幼儿听故事想问题说问题引发他们思索参加的爱好。

1、老师放故事《三个和尚》，幼儿听故事

2、听故事后，老师依据故事内容开展提问：

〔1〕三个和尚每天都要用什么？他们用水来做什么？

〔2〕他们打水的地方在哪里？

〔3〕他们三个最末用水做了什么？他们能离开水吗？

3、老师提出一个话题：我们的生活能不能没有水？为什么？

〔1〕幼儿自由的争论沟通。

〔2〕请幼儿用完整的语言说一说自己的想法。

二、小伙伴我们不能没有水，让我们来看一看水是怎样援助我们的。〔请幼儿观看课件关于水的各种图片〕

1、结合看图，让幼儿了解生活到处需要水。

〔1〕、图片一幼儿看到各种工作是径直需要水来完成的。〔消防队员，环卫工人用水浇花、轮船在行驶〕

〔2〕图片二、幼儿可以看到农民用水浇地、发电站用水发电送给千家万户。

2、这“水”和我们的生活真是关系太大了，你们知道吗？就连我们生活中的小事同样需要水。让我们一起来试试吧！〔幼儿和老师一起试验〕

〔1〕幼儿分成5组，这5组桌子上分别放着盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、开始试验时，幼儿将物品放入玻璃容器中搅拌一下，让幼儿观测它们的改变，并作成总结。

〔2〕老师讲解物品在水里溶解了。

3、出示一张图片：幼儿可以看到河水已经变黑了。

老师提问：你们知道这是为什么吗？我们来听一首歌。

小伙伴们听一听小河在唱什么？

三、老师弹唱歌曲《小河之歌》前两段

1、幼儿边观赏歌曲边创编动作。

2、老师提问：小鱼、小虾为什么生病了？你们有什么方法援助它们呀？〔幼儿了解关于污染的问题〕

3、拿出“护水小标兵”胸饰、发给每个幼儿，老师有个好方法：请你们画一条洁净的小河送给小鱼小虾〔让幼儿把小河画在胸饰卡片的背面〕

幼儿带好“护水小标兵”胸饰老师弹唱歌曲《小河之歌》第三段，幼儿做自由表现活动。

活动延伸：

让幼儿总结我们该怎样做才是“护水小标兵”。让我们行动起来吧。向身边的人宣扬爱惜水资源是“人人有责的”。

小河之歌

1=D3/4

1—3|1—3|5—3|5——|6—6|5—1|3—3|2——|

小河小河真欢乐清清河水在歌颂，

小河小河真难受黑黑河水在流泪，

小河小河真欢乐清清河水在歌颂，

1—3|1—3|5—3|5——|2—5|2—5|3—2|1——||

小河小河真欢乐小鱼小虾都来了。

小河小河真难受小鱼小虾生病了。

小河小河真欢乐小鱼小虾都来了。

大班科学教案篇6

【设计意图】：

十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时候也不忘带上吉利物说几句吉利话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖到底是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有须要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，盼望通过这节课让幼儿更好的掌控我们中华民族的本土文化。

本活动将钟点数字与生肖顺次匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、繁复的生肖变的简约有趣。

活动目标：

1.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。

2感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺次。

活动预备：

1、幼儿已认识时钟

2、阅历预备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3、课件十二生肖、钟、高山、山洞

活动过程：

一、谜语导入。激发幼儿爱好

老师请小伙伴猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提示人们记时间。〔时钟〕

点击课件时钟：小伙伴猜的真对，小伙伴数一数钟面有多少数字？

二、了解十二生肖、理解其含义。

1、观赏十二生肖中的动物

老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？

点击课件十二生肖

2、依据生肖钟理解十二生肖

点击课件生肖钟、

老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？

〔1〕请幼儿说出钟面上有多少种动物。

我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，

鸡排第几，猪排第几？

〔2〕幼儿说说自己的属相和家人的属相

老师知道这些小动物中有小伙伴的属相。

那小伙伴你的属相是什么？

你还知道谁的属相？

(3)采访客人老师的生肖

那你想知道我们的客人老师的属相是什么吗？那你们去问问吧。

〔4〕结合生肖钟观测一共有12种属相。

除了小伙伴有属相是属鸡的、属猴的。还知道了客人老师的属相有属猪、有狗的。那究竟有多少种属相呢？

小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发现的'。每年都用一种小动物作为标识。一共有12种生肖。

〔5〕讲解12生肖的轮回规律。

为什么有的爸爸、妈妈的属相和小伙伴是一样的？

通过生肖钟了解12生肖的轮回。

小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了在重新开始。老师的属相是以前轮到的，小伙伴的属相是后来轮到的。

三、讲解故事，援助幼儿了解十二生肖排列的由来

〔1〕十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？〔鼓舞幼儿按阅历讲解并描述〕

〔2〕介绍一个奇妙的关于体育竞赛的故事。

点击课件讲解并描述故事。

四、老师依据故事提问，幼儿熟识生肖的排列顺次。

点击课件提问：

体育竞赛有哪些项目？

钻山洞有谁？谁第一？

爬高山有谁？结果呢？

比跨步有谁？谁第一？

比跳高有谁？结果呢？

五、十二生肖歌曲观赏。

十二生肖还按顺次编成了歌曲呢，我们一起来观赏吧。

六、歌曲表演结束。

我们也来学学十二生肖中的小动物吧。

附：故事

十二生肖排序的由来

在很久很久以前，十二生肖还没被选出来时，玉皇大帝就想让人间有十二生肖，对应着十二个原兽，很快他就想出了十二种动物--鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，但是玉皇大帝不知道哪个排在第一哪个排在最末，老鼠想了个主意，说我们竞赛吧，玉皇大帝听了认为这个方法很好，我们立刻进行吧。

第一项竞赛是钻山洞，有鼠、牛、虎三种动物。老虎很想得第一，却在路上跌倒了吧，牛就超过了老虎，可是老鼠体积少身手很机敏，立刻就钻过了洞，所以一、二、三名就决断出来了。

第二项竞赛是爬山竞赛，有兔、龙、蛇来竞赛，蛇很想争第一，竞赛还没开始它就开跑了，看见了，就把蛇叫到旁边去。竞赛开始了，免子很敏捷，一蹦一跳很快就到山顶了，于是这场竞赛名次也出来了，一、二、三名就决断出来了。

第三项竞赛是跑步竞赛，有马、羊、猴三种动物来比，玉皇大帝一吹完哨，马就很快地跑到了终点，不久羊也到达终点了，猴子是最一个到达终点的。于是一、二、三名就决断出来了。

第四项竞赛是看谁叫得再响，有鸡、狗、猪三种动物来比，鸡叫的声音又尖又响传得很远，狗旺旺叫，声音不够尖，所以传得不太远，猪的声音很沉闷，连

玉皇大帝在它旁边都差点听不清，所以这场竞赛是鸡得第一，狗得第二，猪是最末一名。

这样下来，十二生肖的排列就出来，从一到十二分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

教学反思：

我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感爱好。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。这也培育了孩子与家人之间的情感。

在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子一般话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

通过讲解并描述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺次并且特别喜爱唱十二生肖歌。

大班科学教案篇7

活动目标：

1、认识小麦的生长过程及与人们生活的亲密关系。

2、教育幼儿尊敬农民的辛勤劳动，养成珍惜粮食的习惯。活动重难点：让幼儿了解小麦的'生长过程和用途。

活动预备：

1、预备一整棵小麦，课件〔麦粉制成的食品、麦秆制品、小麦生长过程挂图一幅〕。

2、预备录音机、磁带、头饰等。

活动内容：

一、开始部分：

以变魔术的方式导入活动，激发幼儿学习的爱好。

二、活动过程：

1、出示实物小麦，引导幼儿观测小麦的形状特征。了解小麦的组成部分：根、茎、叶、麦穗。

2、出示挂图，结合提问援助幼儿了解麦子的播种和收获季节。⑴小麦在什麽季节播种？〔秋季〕⑵小麦在什麽季节收获？〔春末夏初〕小结：秋天农民把麦子播种在地里；第二年春天麦子长的绿油油地；到了夏季，麦子抽穗开花、结果，麦粒由白变黄，由软变硬，说明麦子已成熟，农民伯伯要开始收割了。

3、找一找，说一说。面粉能制作出什磨食品，你还知道小麦的其他用途吗？了解麦子的用途。小结：麦粒可磨成面粉。面粉可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。麦秆可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。

4、游戏“麦爷爷找孩子”。请一个幼儿戴上小麦头饰，当麦爷爷。其余小伙伴当面粉制品〔把面粉制品的图片挂在幼儿胸前〕。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，我是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，我是麦爷爷的孩子。”……

5、联想活动：在夏季里，小伙伴还见过那些粮食作物？〔豆子等〕

6、思品教育：听儿歌《大馒头，哪里来？》。

大班科学教案篇8

活动目标：

1、通过玩纸杯电话发觉声音是通过线绳进行传播。

2、能够看懂流程图，并按步骤制作。

3、能与同伴友好合作，积极动脑解决遇到的困难。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、纸杯电话流程图。

2、纸杯电话、纸杯、线绳、透亮胶、双面胶假设干。

活动过程：

1、出示纸杯电话，激发幼儿活动的爱好。

〔1〕老师：看，老师这里有一个纸杯电话，谁情愿来玩打电话的游戏呢？〔老师请一位幼儿协作演示拉直线互打电话〕

〔2〕哎，纸杯电话有趣吗？你们想不想也来做一个玩呢？

〔评析：老师和个别幼儿玩打电话的游戏，激发幼儿活动的爱好，为幼儿更好地投入到活动中做好铺垫〕

2、引导幼儿学习合作自制纸杯电话。

〔1〕看后面的桌子上有一些纸杯电话，请小伙伴去玩玩看看它是怎么做得？

〔2〕谁来说说纸杯电话需要哪些材料？〔老师依据幼儿回答出示相应的材料〕

〔3〕纸杯电话怎么做呢？先做什么呢？〔纸杯上钻个洞〕怎样钻纸杯上的洞呢？可以用什么东西援助我们呢？〔牙签〕哦，第一步是先在两个杯底上用牙签钻两个洞。〔老师出示第一步流程图〕

〔4〕那第二步做什么呢？〔把线穿进两个洞里〕可以请什么东西帮我们把线穿进洞里呢？〔牙签〕〔老师出示第二步流程图〕

〔5〕线穿进去后怎么固定呢？〔可以用牙签，也可以用透亮胶、双面胶〕〔老师出示第三步流程图〕

〔6〕小伙伴真棒，在你们的指导下，老师一步步又做了一个纸杯电话，你们想不想也来试试看呢？那在制作时遇到困难怎么办呢？现在去找个好伙伴一起做纸杯电话吧

〔评析：幼儿在玩纸杯电话的过程中，探究纸杯电话的制作方法，寓教于乐，老师也给了幼儿充分的探究机会，让幼儿在主动的探究过程中学到纸杯电话的制作方法〕

3、幼儿玩打电话，感知声波的存在。

〔1〕你的电话打通了吗？真的能听到好伙伴说话的声音了吗？你和好伙伴说了些什么？

〔2〕为什么有些人的电话能听得清晰，而有些人的.电话就听不清晰了呢？〔老师引导幼儿发觉纸杯电话线的曲直与声音清楚度有径直的关系。〕

〔3〕线究竟拉成什么样才能听得清晰呢？你的声音是通过什么传到好伙伴耳朵里的？

〔4〕现在和好伙伴再去试一试吧！

〔评析：幼儿用自己做的纸杯电话打电话，可以使幼儿体验到胜利的喜悦，而且在幼儿玩的这过程中，老师引导探究声波的存在，充分激发了幼儿探究欲望〕

大班科学教案篇9

活动目标：

1、认识牛的形状特征，初步了解牛的反刍现象。

2、通过图片、视频和游戏活动，进一步获得与牛相关的知识和信息。

3、能够积极参加活动，大胆用语言表述自己的看法。

过程再现：

播放牛的叫声，激趣，导入——幼儿两两合作，观测牛的照片，沟通牛的形状——师幼共同小结——观看牛咀嚼的视频，了解牛吃东西的习性——在游戏“考考你”中，了解牛的相关知识——了解牛与人们生活的关系

观摩反思：

1、科学活动分为两类：观测认知型的科学活动、试验操作性的科学活动(即做中学)。活动《认识牛》是典型的观测认知型的科学活动。

2、从活动过程不难看出，此活动的大环节和以往认识动物的科学常规活动大同小异，都是先观测形状、再了解生活习性等，最末了解它和人们之间的关系。但是，从环节上来看，这堂课还是有挺多新意的。

3、游戏“考考你”中，当老师抛出第一个问题时，幼儿基本上都答出来了，分不清谁先谁后，因此每人得到一块糖果嘉奖。老师特别睿智，实时调整了游戏规章，即：会的人先举手，由第一个举手的`人先回答，回答正确可得到嘉奖。在这样的状态下，竞赛的实质才得以表达，幼儿才更有动力开动脑筋。人人获奖的竞赛就不是竞赛。

4、活动表达了综合性，它渗透了语言、数学领域。例如：在幼儿两两观测牛的照片时，老师提出了观测的方法——从头到脚观测，并按从头到脚的顺次进行讲解并描述，渗透了语言;在幼儿介绍牛的形状前先要指出自己观测的是PPT上第几行、第几张的照片，渗透了数学。

5、这堂课还比较有时代气息，由于牛已经不再单纯的是一个名词，它已经衍变出了形容词，“牛”就是“棒”的意思，表达了这个时代语言的一个特点。

借鉴之处：

1、采纳两两合作观测照片的方式，而不是集体观测投影上的图片，优势在于：一方面，这样可实现较短时间内观测对象的多样性，大