关于小班数学教案锦集六篇

第第页关于小班数学教案锦集六篇

小班数学教案篇1

活动目标

1．能按物体的长短分类。

2．喜爱参与分类活动，能耐烦按规章进行分类。

3．培育幼儿比较和判断的技能。

4．引发幼儿学习的爱好。

5．有爱好参与数学活动。

活动预备

班级的旧图画笔假设干；高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2／3处一分为二)人手各一个。

活动过程

1．介绍活动内容及规章

出示旧图画笔及高矮笔筒，告知幼儿：班级的图画笔需要整理，请小伙伴来帮忙，把长的`插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。

2．幼儿进行长短分类

请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。

3．检查分类结果

请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。

活动延伸

在进行本活动时，还可依据物体的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，也可以分几次按小组轮番操作的方式单独进行。

活动反思

整个活动下来，发觉幼儿之间在技能上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并援助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在预备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有援助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有肯定的援助。

小班数学教案篇2

活动目标：

1、巩固红、黄、蓝三种颜色的认识，初步感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发觉的乐趣。

2、在活动中能仔细观测、大胆尝试，感受色调的奇异改变，体验玩色的欢乐。

活动过程：

一、巩固三种颜色

1、老师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观测，说出颜色的名称。

〔1〕小伙伴，你们知道这是什么颜色吗？〔幼儿精确地说出三种颜色的`名称。〕

〔2〕我已经预备好了三种颜色宝宝，现在来变魔术。

二、用两种颜色进行操作，并进行相关的记录。

1、王老师有老师两个不同颜色的杯子，假如把将一个杯子中的颜色倒入另外的一个杯子里，可能会发生什么呢？发生改变后记录下来。

2、沟通

〔1〕小伙伴，你们在玩颜色的时候，发觉了什么？

〔2〕颜色是怎么变的呢？并记录。

3、师小结：原来两种不同的颜色倒在一起会变成另外一种颜色。

三、鼓舞幼儿继续游戏，变出不同的颜色。

1、师：接下来请小伙伴再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，看看和小伙伴的发觉是不是一样，也动动小脑筋，想想你能不能变出新的颜色。

2、幼儿进行第二次的试验操作。

原来，相同的两种颜料用的量不同，变出来的颜色也就不一样了。

活动延伸：

师：我想变出五彩缤纷，那我把所以的颜色倒在一起试一试。

咦，怎么变成什么颜色啦？

我们回教室一起去试一试，好吗？看看是不是和王老师变得一样。

小班数学教案篇3

教学目的：

1.区分“1”和“很多”，能正确说出什么是一个，什么是很多。

2.学习由同类物体组成很多，并把很多分成一个一个物体。

教学预备：

1.实物教具：扑克、玩具。

2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌控。

教学过程：

一.创设情境，让幼儿区分“1”和“很多”的概念。

1.老师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“很多张”。以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。

2.请一位小伙伴到前面来站队，继续一位，一位请。。。。。。启发幼儿说出“是由一位一位小伙伴组成的很多小伙伴”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“很多小伙伴分成了一个一个小伙伴。”

二.指导幼儿亲自参与分和操作活动，感知“1”和“很多”之间的关系。〔很多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为很多个物体。〕

1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有很多积塑。

2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人快速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚才地上有很多积塑，小伙伴把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。

3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小伙伴一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有很多积塑。老师应强调一个一个合起来就是很多。

三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有很多。

例如：我有一张嘴，我有很多牙齿，我有一个头，我有很多根头发。。。。。。

建议游戏：

1.小白兔拔萝卜

目的.：通过游戏认识1和很多。

预备：玩具萝卜〔于幼儿人数相等〕，篮子一个。在地上画一个大圆圈，四周再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。

玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着艳丽的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？〔老师最末告知幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有很多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜，每只“小兔”拔一个。由老师发信号，“小兔”从家里蹦出来，到山上拔萝卜，边蹦边念儿歌：“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是很多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问：“你们手中有几个萝卜？”幼儿回答后，老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里，然后问：“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜？”总结，一个一个萝卜放在一起就是“很多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。

2.小蚂蚁运粮

玩法：老师出示塑料筐〔当仓库〕，说：仓库里一袋粮食也没有了，怎样才能使仓库里有很多粮食？请幼儿扮演小蚂蚁，每人去运一袋粮食放进仓库，然后提问：仓库里有多少粮食？每只小蚂蚁运了多少粮食？〔每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里就有很多粮食，一袋一袋放在一起就变成了很多粮食。〕老师说：今日天气真好，小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧！让幼儿每人运一袋粮食，看看仓库里还有没有粮食。〔每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里一袋粮食也没有了，很多粮食就分成了一袋一袋。。。。。。〕

日常活动教育：

1.用日常生活接触到的人、物作观测比较，一张桌子、很多张桌子。一张纸、很多纸。。。。。。

2.在吃副食时，分碗或拿杯子时，有意识的引导幼儿区分1和很多，并了解它们之间的关系。

亲子游戏：母鸡和小鸡。

小班数学教案篇4

有益的学习阅历：

1、用重叠法比较两组物体的多少。

2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

预备：1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜3个，老鼠、猫头饰假设干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动与指导：l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小伙伴看看，是小兔多，还是萝卜多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”老师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿留意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。”并让幼儿留意老师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少？请把多余的`拿出来。

2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(留意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。

3、游戏：猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫快速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。留意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

小班数学教案篇5

教学目标：

１、通过观测、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。

２、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会共享食物。

教学预备：

１、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。

２、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。

３、各种水果切成块。

４、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。

５、录音机、磁带。

教学过程：

一、导入情景

１、〔出示小熊〕小伙伴，你们好！今日我想邀请你们去我家做客，你们情愿吗？

2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？

二、学习配对

１、〔出示筷子〕你们看，这是什么啊？

２、小熊想请我们小伙伴给筷子找好伙伴，请你们帮他找找好伙伴，好吗？

３、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好伙伴，好吗？

４、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好伙伴！

５、幼儿活动――配对。

６、“ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好伙伴？”〔请２－３名幼儿〕

７、原来你们是由于他们的颜色和图案一样，才找他们做好伙伴的，你们的小眼睛可真亮啊！

三、学习分类

１、那你找到筷子的家在哪里吗？

２、〔出示插筷筒〕你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？〔颜色〕这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。

３、幼儿活动――分类。

４、请你们看看筷子的家找对了吗？〔如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？〕

５、哇，我们小伙伴可真棒啊！把红筷子送到了红色的'插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！

６、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？〔图案〕这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。

７、现在请你给这些筷子找新家。你喜爱什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

８、幼儿活动――再次分类。

９、请你们看看筷子的家找对了吗？〔如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？〕

１０、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！

四、学习运用筷子

１、刚才，我们帮筷子找了好伙伴，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？

２、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？〔请幼儿说说〕

３、们数数筷子有几根？——小小筷子两根棒。

然后小手怎么拿？——手握中间对对齐。

再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。

最末怎么样？——阿呜阿呜吃个饱。

４、好，我们一起来试试。〔再念一遍儿歌〕

五、水果大餐

１、〔出示小熊〕小二班小伙伴真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了感谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？

２、今日我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们肯定要用筷子夹，千万不能用小手抓，由于我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们预备了洁净的筷子放在后面的桌子上，等一下小伙伴去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。

３、好，我们开吃了！

４、你也可以把水果夹给客人老师吃。

５、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗？

小班数学教案篇6

学习目标

学习比较5以内数量的多少。

运用搓揉包等方法制作胡萝卜，进展小肌肉的动作的敏捷性。

通过情境游戏，进展自然跑双脚平稳自然跳跃等动作，促进大肌肉动作的'协调性和能量。

活动预备

旧报纸橙色玻璃纸。

活动过程

形式