小学英语五年级上册Unit 6 In a nature park 第6课时教学设计4

Unit6Inanaturepark第6课时教学设计一、教学内容B．ReadandwriteB．Let’scheckC．Storytime二、课时目标1．能读懂“Readandwrite”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。2．能读懂“Let’scheck”部分的录音并完成判断和回答问题的任务。3．能听、说、认读单词“high”。4．能读懂“Storytime”部分的趣味故事。5．提高学生的英语阅读能力和学习英语的兴趣。三、教学重难点重点：1．能读懂“Readandwrite”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。2．能读懂“Let’scheck”部分的录音并完成判断和回答问题的任务。难点：提高学生综合运用英语知识的能力。四、教学准备1．教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。2．学生准备画笔和画纸。五、教学过程Step1Warm-up1．Freetalk2．教师播放歌曲“Atthenaturepark”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。Step2Preview教师出示图片，与学生进行趣味问答。1．AnimalsT:Isthereamonkeyinthetree?S1:Yes,thereis.T:Arethereanyfishontheroad?S2:No,therearen’t.T:Arethereanycatsinthelibrary?S3:No,therearen’t.…2．HomeT:Isthereasofainthelivingroom?S1:Yes,thereis.T:Isthereabedinthekitchen?S2:No,thereisn’t.T:Arethereanybooksinthediningroom?S3:No,therearen’t.…Step3Presentation1．B．Readandwrite(1)教学新单词。教师指着教室里的日光灯，说：“Oh,lookatthelight.They’retoohigh.Ican’ttouchthem.”，教师边说边做动作，帮助学生明白单词“high”的意思。教师问：“Whatishigh?”，学生回答：“Thesky/kite/building/…ishigh.”。(2)ReadanddrawT:Hello,everyone.It’stimetomeetyourfriend,Robin.NowRobinisatMrJones’house.Whatcantherobotsee?Let’slistentothetapeandknowaboutit.(3)教师播放教学录音，学生根据录音内容回答问题。①WhereisRobin?②What’sinfrontofthemountain?③What’sonthelake?Answers:①HeisatMrJones’house.X②Infrontofthemountain,thereisasmallvillage.③Therearemanducksonthelake.(4)Drawapictureatthepark.学生自主阅读短文，根据短文的描述画出自然公园的图片，然后在六人小组内呈现自己画的图片，最后每个小组选出最好的一张图片，教师评选出“最佳小画家”，并给予奖励。(5)Writethreequestionsaboutthenatureparkandgivetheanswers.学生用Therebe句型的一般疑问句写出问句，同桌合作进行问答练习。2．Let’scheck(1)介绍对话任务。T:Listentothetape,tickorcrossthepicturesandanswerthequestions.(2)第一次播放教学录音，学生根据录音内容判断图片正误。(3)第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答问题。(4)第三次播放教学录音，师生一起核对答案。Step4Consolidation1．C．Storytime(1)教师依次出示本部分的教学挂图，学生根据挂图内容猜测故事大意。(2)教师播放本部分的教学录音，学生验证自己的猜测是否正确。(3)介绍故事背景。T:ZoomandZipgotothenatureparkonaniceday.Whatwillhappen?Let’slistentothetapeandsee.(4)第一次播放教学录音，全班学生小声跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题：①Whatcantheydointhenaturepark?②Whatarebeautiful,too?③Arethereanypeopleinthehouse?④Whatdotheydofirst?Answer:①Theycantakesomepictures.②Themountainsandtreesarebeautiful,too.③No,therearen’t.④Theytakepicturesofthekoalafirst.(5)学生在小组内容练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”，并给予表扬。Step5Summary师生一起总结本单元学习的词汇和句型。词汇：forest,fiver,lake,mountain,hill,tree,bridge,building,village,house,boating,goboating,naturepark,aren’t,high句型：What’sinthepark?Let’sgototheforest.Are/Isthere…?Yes,thereare/is.(No,therearen’t/isn’t.)Let’sgoboating.Thenatureparkissoquiet.Thereisanatureparknearthehouse.Step6Homework1．听录音，跟读本单元的内容一次。2．将单元学习的新单词在四线三格内抄写六遍。3．预习下一单元的内容。六、板书