2023年大班美术齐白石画虾 齐白石画虾教案(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年大班美术齐白石画虾齐白石画虾教案(3篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

大班美术齐白石画虾齐白石画虾教案篇一

1。通过欣赏艺术作品，初步了解国画，感受我国著名的国画画家齐白石老爷爷的作画风格。

2。在画面中，尝试和摸索虾儿多样的组合排列，体会画面安排和构图美。

3。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4。增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的开心。

齐白石作品图片若干张；国画虾的绘画步骤图解；宣纸、毛笔、调色盘、国画颜料、墨、抹布等。

一。以猜谜的形式导入。

师：“驼背老公公，胡子毛烘烘，热火锅里去洗澡，青袍换成大红袍。〞小朋友猜一猜，这是说谁呢？

二。展示齐白石作品。

师：画上有什么？

幼：虾。

师：虾儿生活在哪里呀？你喜欢这些画么？为什么？

幼：喜欢。画得像真的一样。

师：小朋友们知道这些画是用什么画出来的吗？

幼：用毛笔画的。

师：我们小朋友以前画画用油画棒、彩笔、铅画纸、白纸画，这种画叫国画，国画有它特别的工具。

分别出示毛笔、国画颜料、宣纸、墨、水并向幼儿一一介绍。

师：小朋友知道这些可爱的虾是谁画的么？

幼儿1：画家画的。

幼儿2：不知道。

师：这些画是我国优良的书法家、画家齐白石老爷爷画的，齐白石老爷爷画的虾灵动活泼、栩栩如生，虾体晶莹剔透、笔笔传神，所以称得上是画坛一绝。也因此被授予“人民艺术家的称号〞，齐白石老爷爷的画显示了画家非凡的功力。

师：欣赏了这么多幅齐白石老爷爷画的虾，谁愿意告诉老师虾儿长得什么样？

幼儿1：像驼背老公公，身体是弯弯的。

幼儿2：虾的身子是一节一节的；尾巴像飞机；尾巴也有点像小扇子。

幼儿3：头上长着刺；还长着两个大钳子像螃蟹，长着长长的细细的胡子。

三、观看课件：动态的虾。

师：请小朋友说一说虾在水中是怎样游的。

幼儿1：虾在水中一跳一跳的。

幼儿2：虾在水中弹跳的很快。

四、观测作画的方法，了解画虾的步骤。

师：齐白石老爷爷画的虾太好玩儿了，小朋友想不想画？先看一看老师是怎么画的。

教师演示画虾的步骤：先用淡墨画虾的头部，再用淡墨画虾的背部直至虾尾，用浓墨点头刺再勾画虾的足，然后用重墨点眼睛再勾画虾的钳，最终用淡墨勾画虾的须。

五、幼儿练习运用毛笔大胆画虾。

教师提出作画要求；幼儿自由作画；教师巡回辅导。

六、作品欣赏展示。

1。幼儿自由交流评价作品。

2。请幼儿说说自己认为最好的作品，好在哪里。

3。把幼儿作品展示在作业栏里。

活动中，幼儿参与性很强，互动和谐，具有以下两大主要特点：

1。宽松的互动环境。

本活动以猜谜的形式导入，引起幼儿极大的兴趣，著名艺术大师齐白石的作品展示，让幼儿充分体会了虾儿在艺术样式上的美感（齐白石的虾栩栩如生，情趣盎然）。同时，让幼儿对虾的特征有了进一步的了解，在不同的欣赏环节中，既有教师的简单介绍，也有不同的探讨话题，为幼儿提供积极参与的机遇。《纲要》在艺术领域中指出，要勉励幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象〞，“尊重每个幼儿的想法和创造〞。因此在幼儿欣赏每张作品时，通过有意识地启发，让幼儿大胆地说出自己的想法并给予积极的回应，如虾儿像驼背老公公，身体是弯弯的，尾巴像飞机，头上长着刺，长着长长的细细的胡子等，使幼儿思维活跃，畅所欲言，真正做到了教师与幼儿之间的平等互动。

2。综合运用多种欣赏方法。

通过观看课件，画中动态的虾让幼儿对大师的作品有了感性的理解，并从欣赏环节自然过渡到表现环节，任何艺术表现方法的学习都离不开对具体生活经验的解释，幼儿只有积累了大量操作经验以后，才能用自己的解释获得一些抽象的儿童化的概念，形成幼儿自己的技能。在本次欣赏与表现活动中，作品欣赏、实物观测与教师演示相结合，关注幼儿观测的特点和思考角度，给幼儿更多观测、了解、欣赏和表达自己想法的机遇，在幼儿生活经验的基础上去解释一些抽象的艺术表现方法。使各环节自然连接，一气呵成。

小百科：齐白石原名纯芝，字渭青，号兰亭，后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁，祖籍安徽宿州砀山，生于湖南长沙府湘潭（今湖南湘潭），近现代中国绘画大师，世界文化名人。

大班美术齐白石画虾齐白石画虾教案篇二

1、通过欣赏艺术作品，初步了解国画，感受我国著名的国画画家齐白石老爷爷的作画风格。

2、在画面中，尝试和摸索虾儿多样的组合排列，体会画面安排和构图美。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的开心。

齐白石作品图片若干张;国画虾的绘画步骤图解;宣纸、毛笔、调色盘、国画颜料、墨、抹布等。

一、以猜谜的形式导入。

师：“驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去洗澡,青袍换成大红袍。〞小朋友猜一猜，这是说谁呢?

二、展示齐白石作品。

师：画上有什么?

幼：虾。

师：虾儿生活在哪里呀?你喜欢这些画么?为什么?

幼：喜欢。画得像真的一样。

师：小朋友们知道这些画是用什么画出来的吗?

幼：用毛笔画的。

师：我们小朋友以前画画用油画棒、彩笔、铅画纸、白纸画，这种画叫国画，国画有它特别的工具。

分别出示毛笔、国画颜料、宣纸、墨、水并向幼儿一一介绍。

师：小朋友知道这些可爱的虾是谁画的么?

幼儿1：画家画的。

幼儿2：不知道。

师：这些画是我国优良的书法家、画家齐白石老爷爷画的，齐白石老爷爷画的虾灵动活泼、栩栩如生，虾体晶莹剔透、笔笔传神，所以称得上是画坛一绝。也因此被授予“人民艺术家的称号〞，齐白石老爷爷的画显示了画家非凡的功力。

师：欣赏了这么多幅齐白石老爷爷画的虾，谁愿意告诉老师虾儿长得什么样?

幼儿1：像驼背老公公，身体是弯弯的。

幼儿2：虾的身子是一节一节的;尾巴像飞机;尾巴也有点像小扇子。

幼儿3：头上长着刺;还长着两个大钳子像螃蟹，长着长长的细细的胡子。

三、观看课件：动态的虾。

师：请小朋友说一说虾在水中是怎样游的。

幼儿1：虾在水中一跳一跳的。

幼儿2：虾在水中弹跳的很快。

四、观测作画的方法，了解画虾的步骤。

师：齐白石老爷爷画的虾太好玩儿了，小朋友想不想画?先看一看老师是怎么画的。

教师演示画虾的步骤：先用淡墨画虾的头部，再用淡墨画虾的背部直至虾尾，用浓墨点头刺再勾画虾的足，然后用重墨点眼睛再勾画虾的钳，最终用淡墨勾画虾的须。

五、幼儿练习运用毛笔大胆画虾。

教师提出作画要求;幼儿自由作画;教师巡回辅导。

六、作品欣赏展示。

1、幼儿自由交流评价作品。

2、请幼儿说说自己认为最好的作品，好在哪里。

3、把幼儿作品展示在作业栏里。

活动中，幼儿参与性很强，互动和谐，具有以下两大主要特点：

1、宽松的互动环境。

本活动以猜谜的形式导入，引起幼儿极大的兴趣，著名艺术大师齐白石的作品展示，让幼儿充分体会了虾儿在艺术样式上的美感(齐白石的虾栩栩如生，情趣盎然)。同时，让幼儿对虾的特征有了进一步的了解，在不同的欣赏环节中，既有教师的简单介绍，也有不同的探讨话题，为幼儿提供积极参与的机遇。《纲要》在艺术领域中指出，要勉励幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象〞，“尊重每个幼儿的想法和创造〞。因此在幼儿欣赏每张作品时，通过有意识地启发，让幼儿大胆地说出自己的想法并给予积极的回应，如虾儿像驼背老公公，身体是弯弯的，尾巴像飞机，头上长着刺，长着长长的细细的胡子等，使幼儿思维活跃，畅所欲言,真正做到了教师与幼儿之间的平等互动。

2、综合运用多种欣赏方法。

通过观看课件，画中动态的虾让幼儿对大师的作品有了感性的理解，并从欣赏环节自然过渡到表现环节，任何艺术表现方法的学习都离不开对具体生活经验的解释，幼儿只有积累了大量操作经验以后，才能用自己的解释获得一些抽象的儿童化的概念，形成幼儿自己的技能。在本次欣赏与表现活动中，作品欣赏、实物观测与教师演示相结合，关注幼儿观测的特点和思考角度，给幼儿更多观测、了解、欣赏和表达自己想法的机遇，在幼儿生活经验的基础上去解释一些抽象的艺术表现方法。使各环节自然连接，一气呵成。

本文扩展阅读：齐白石原名纯芝，字渭青，号兰亭，后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁，祖籍安徽宿州砀山，生于湖南长沙府湘潭（今湖南湘潭），近现代中国绘画大师，世界文化名人。

大班美术齐白石画虾齐白石画虾教案篇三

1、素材的分析

本次活动素材来源于大班主题活动“我是中国人〞中“了不起的中国人〞里的素材点“齐白石画虾〞。“了解我国大量有名的人物和他们的事迹，为自己是一个中国人而高傲。〞这是该主题的内容与要求。通过欣赏作品、观看视频等，让幼儿了解齐白石爷爷的生平事迹，有助于提升幼儿做事认真细致观测、勤奋练习的良好学习品质，更能萌发幼儿身为中国人的高傲感。同时，在欣赏齐白石爷爷国画作品的过程中，使幼儿在充分的欣赏与感受，初步了解水墨画的特点，感知水墨画是我们中国特有的艺术表现形式，也是我们国家的传统文化瑰宝，有利于帮助丰富幼儿有关中国传统文化的相关经验。

2、幼儿经验的分析

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：应勉励幼儿在生活中细心观测、体验，为艺术活动积累经验与素材。本次活动正是借欣赏齐白石的作品《虾》的契机，让幼儿对水墨画这一艺术形式以及所用的工具进行充分欣赏感受，表达美术集体活动具有的引领和提升的价值，引发幼儿在后续的个别化活动中大胆自信的进行表现的兴趣，并提供必要的经验支持。活动中的齐白石水墨画作品已经在班级展示过一段时间，孩子们都初步欣赏与感受过这些作品，并且感知过虾的基本外形，尝试用勾线笔等美术工具表现过虾。在前期美术欣赏活动，他们有欣赏名家作品的兴趣，但欣赏后表达感受的能力比较薄弱，将在本次活动中重点关注与引导。

3、活动环节的分析

第一环节是“欣赏感受〞环节，主要意图是欣赏齐白石的作品“虾〞，感受水墨画的意境美；其次环节是“体验尝试〞环节，主要意图是尝试画水墨画，感受水墨画的特别之处；第三环节是“欣赏录像〞环节，主要意图是欣赏齐白石画虾的视频，了解作品背后的故事；第四环节是“活动延伸〞环节，主要意图是后续激发幼儿尝试画水墨画，鼓舞其良好学习品质的养成。从整个活动来看，主要重视幼儿过程中的“欣赏与感受〞，在孩子充分欣赏的基本上引发幼儿的观测与探讨，初步感受中国画水墨画的美。

1、通过欣赏齐白石的国画作品《虾》，初步感受中国水墨画的美。

2、尝试体验水墨画，初步感受水墨画独有的表现方式。

1、孩子前期经验：

l幼儿感知过虾的基本特征，并有过用勾线笔等多种美术工具表现虾的经验。幼儿之前欣赏过齐白石的作品“虾〞，并知道

2、环境材料创设：

l作画材料：国画材料（宣纸、毛笔、毛笔架、墨汁、国画颜料等）、

l辅助材料：齐白石的作品《虾》及其他四副作品、齐白石画虾的视频、投影仪、古筝音乐《高山流水》

1、出示齐白石作品“虾〞，欣赏作品。

提问：每个人都有自己独特的发现，让我们一起来共享一下你的发现？

小结：教师根据幼儿的表述随机小结：原来每个人在看作品时都有自己的独特发现，有的发现……，有的发现……，有的发现……每个人看的角度都不一样，所以发现和感受也是不一样的，你们都很棒！

2、了解水墨画的工具与材料。

提问：猜猜齐白石老爷爷画这幅画用了哪些工具和材料？

小结：这种用毛笔蘸水和墨在宣纸上画的画叫做水墨画，它是我们中国人发明的一种很独特的画画方式。

1、尝试在宣纸上用毛笔蘸墨画虾，体验画水墨画。

要求：

1）你想画什么就画什么，你想学学齐白石爷爷画虾也可以！

2）在画的时候感受一下用毛笔画画和用我们平日其他的绘画工具画画一样吗？有什么特别的发现？

3）音乐一停请大家迅速回到原位坐好

2、说说画水墨画的感受。

3、现场操作演示（感受毛笔作画和其他绘画工具作画的不同效果）：

教师根据幼儿表述的画画感受进行随机的现场演示，让幼儿感受水墨画的用色和造型的变幻。

1、观看视频（了解作品背后的故事）

2、交流探讨（感受齐白石爷爷画画的认真和细心）

提问：看了这段录像，你知道齐白石爷爷为什么能画出这么活灵活现的虾了吗？

小结：正是由于齐白石爷爷在生活中细致、认真地观测，并且坚持不懈努力练习，才画出这么栩栩如生的虾，成为中国画虾最厉害的人！

3、拓展欣赏（欣赏感受齐白石的其它著名作品）