(精)幼儿园大班健康教案

第第页(精)幼儿园大班健康教案

幼儿园大班健康教案1

教学设计背景：

通过平日的观测，我发觉我们班的孩子都比较活泼，也爱仿照小动物。所以依据本班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，目的在于通过让幼儿参加尝试制造性的进行活动，激发孩子的爱好体验游戏的欢乐。

教学目标：

1、熬炼幼儿腿部肌肉能量和身体敏捷度。

2、加强团队合作意识。

3、感受音乐带来的欢乐。

4、初步了解健康的小常识。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点难点：

1、重点：熬炼幼儿腿部肌肉能量和身体敏捷度

2、难点：加强团队合作意识

教学预备：

熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰假设干个，《熊走步》音乐伴奏，《欢乐的小熊》乐曲，布置场景

教学过程：

一、开始环节：

1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家

2、律动引入场。

二、基本环节：

1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个同学当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。

2、老师做示范动作及讲解游戏规章

3、播放音乐游戏开始，两个老熊手拉手的尽力追逐小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的'小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的援助老熊捕获其余的小熊。假如小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕获小熊，直到捉完为止。

4、第一次游戏结束后，老师订正游戏过程中涌现的问题。

三、结束环节：

熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很兴奋，天黑了，我们回家休息吧。〔跟着音乐走出活动场地〕延伸环节：

我在组织逮小熊这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采纳了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的心情高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且加强了团队意识。

这是一次比较胜利的活动，但也有不足之处，小熊家的创设过于简约，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜爱这种活动以及感到家的温馨。

活动反思：

故事中涌现了很多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观测比较，发觉其相反之处。在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。老师可以引导幼儿用清晰、连贯的语言讲解并描述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要予以确定。第一次活动的重点放在故事的前半部分，引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事，再依据自己的想法做决断，使他们更有主见。最末，利用路径图记忆、讲解并描述故事，也是为了援助孩子梳理故事的情节，为第二次活动做预备。

幼儿园大班健康教案2

活动目标：

1.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

2.了解舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.了解多运动对身体有好处。。

5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

重点难点：

幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。

活动预备：

1.事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。

2.舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。

活动过程：

一、开始部分

1.以谈话的形式引入：

师：“今日我们一起来学舞狮，老师、小伙伴当狮子头。小狮子们….我们开始练习了。”

2.队列练习：立正、稍息、看齐，向左(右)转，原地踏步。

3.热身运动。

(1)听信号走和跑，齐步-走跑步走

师：“请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步-走跑步走”。

(2)练习活动：摩拳擦掌(转手腕)、(转脚腕)、拉力器(扩胸)、、登山(跳跃)等。

(3)师：“小狮子们，原地踏步走。”师吹口哨，每节四个八拍。

二、基本部分：

1.幼儿争论：

(1)“说一说什么时候有这种活动?”

(2)“在哪里见过这种活动?”

2.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。

3.争论：为什么要舞狮?有什么意义?它和什么民俗活动相同?(复习游大龙、走古事等)

4.引导幼儿边看边争论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。

5.幼儿玩舞狮的游戏。

三、结束部分

1.幼儿随音乐做放松运动，老师小结。

2.师生共同整理场地结束活动。

活动反思：

体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有肯定的激励程度，幼儿参加的欲望一般都比较剧烈，这就使得他们在参加过程中比较简单忘乎所以，也会不同程度地产生一些激昂心情，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，肯定要多观测幼儿的行动，再予以适当的提示。比如，我们小伙伴在游戏时常常发觉小伙伴们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危急，我把观测到的`现象告知大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜欢玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发觉小伙伴们喜爱从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发觉了这种状况，我们首先做的事情是制止，然后依据这些状况，找一些相关的图片及录像来给小伙伴们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很痛苦，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危急的事项发生。由此，小伙伴们被录像中的小女孩的痛苦感受到：玩滑滑梯时更要留意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观测，不断地提示教育中提高了幼儿的自我爱护技能，也加强了幼儿的自我爱护意识。

幼儿园大班健康教案3

活动目标：

1、通过玩凳子，掌控平衡、钻、爬的动作技巧。

2、能积极主动地参加熬炼，大、小幼儿之间相互合作、援助。

3、有勇猛大胆的良好品质，体验体育游戏的乐趣。

活动预备：

1、30把椅子

2、录音机、磁带

活动过程：

一、热身运动

师：小伙伴们你们看着凳子觉得可以拿凳子玩什么游戏呀？〔抢凳子〕那我们就来和凳子一起玩一玩吧！〔热身+抢凳子游戏〕

二、闯关小游戏

1、师：你们看这是什么？〔凳子〕平常凳子是用来坐的，今日，我们要用凳子玩各种有趣的活动，你们想不想玩？那请大班的哥哥姐姐一人带一个中班的弟弟妹妹一起和凳子玩一玩吧。〔俩俩结伴，商量争论〕

2、师：〔沟通玩法〕刚才，我看到小伙伴们都都开动自己的小脑筋，想出了许多玩法，现在请你带着你的小搭档一起来把你的玩法介绍给大家吧。〔学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道〕

3、师：现在请你们去邀请其他组的小伙伴用两个或者更多的凳子组合在一起玩一玩。老师刚才看到小伙伴的本事都很大，谁来主动介绍一下凳子组合的'玩法。老师有几个好玩的凳子游戏，你们想不想一起来挑战一下？

〔1〕爬“山洞”：将凳子两个两个面对面摆放，搭成山洞，从凳子间隙中爬过。〔钻爬〕

〔2〕走“独木桥”：将凳子两个两个叠放，并组合在一起摆放成长长的“独木桥”，从凳子上走过往下跳到地上。〔平衡〕

〔3〕过“障碍”：凳子横向摆放成圆形，依次通过椅角空隙。〔灵敏性、协调性〕

4、师：谁来说说你觉得刚才的三个小游戏哪个最难？那你能完成哪个任务？请你来试试。

5、师：现在请你带着你的小搭档再来合作尝试一次闯关游戏吧，请哥哥姐姐照看好弟弟妹妹们。

三、放松运动：

跟着音乐做放松动作，搬着自己的小凳子宁静离开教室。

幼儿园大班健康教案4

活动目标：

1．练习四散追捉跑的技能。

2．能在运动中调整自己的身体活动，进行追捉或躲闪。

3．乐于探究和积极活动。

4．通过活动熬炼幼儿的追捉技能，让他们的身体得到熬炼。

5．促进幼儿动作的敏捷性和协调性。

活动预备：

选择有阳光的天气进行，留意检查场地的安全

活动实录：

1．预备活动。

〔1〕组织幼儿站成四路纵队，走成一个大圆。

〔2〕交替进行走、跑练习。

2．影子造型。

〔1〕引导幼儿在阳光下，和老师围着圆圈回头看看自己的影子。

老师：“咦，怎么地上也有一个老师呀？”“我们叫它影子。现在你也来找找地上有没有自己的影子？”“你还在什么地方看过自己的影子？”幼儿争论，老师总结：我们在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

〔2〕让幼儿变动一下方位，看看影子有什么改变。

老师：“请小伙伴们围着圆圈走，你们发觉了什么？”

幼儿：“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”

〔3〕让幼儿改变不同的姿态，看看影子有什么改变。

老师：“请小伙伴们变一变自己的姿态，摇摇头、摆摆手、蹲下来，你又发觉了什么，？”

幼儿：“我们动那儿它跟着动那儿”。

老师：原来“影子和我们是好伙伴，我们变动作的'时候它也会跟着变。”

〔4〕让幼儿明白将姿态改变和方位改变结合起来，影子也就动起来了。

老师：“假如我们边走边动，你又会发觉影子怎么变？”

〔5〕师幼小结：影子是我们的好伙伴，人动，影子也随着动，做的姿态不同，影子

的造型也不同。

3．我和影子做游戏。

〔1〕幼儿两人一组在空地上相互追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子

后相互交换再玩。提示幼儿追跑时留意安全。

〔2〕暂停游戏，引导幼儿争论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不

被别人踩到影子。

〔3〕幼儿再次进行游戏，老师提示幼儿不能盲目乱跑，要留意观测同伴的行动，进

行追捉和躲闪。

〔4〕幼儿娴熟后，集体进行游戏，幼儿相互踩躲闪，看谁更灵敏。〔活动中留意动静交替〕

4．老师和幼儿随音乐进行放松活动。

幼儿跟随老师做整理活动，然后排队回教室。

幼儿园大班健康教案5

活动目标：

1、了解感冒的症状，对发病缘由有粗浅的认识。

2、体验感冒带给人的不开心，愿意积极预防感冒。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇猛的孩子。

活动重点难点：

1、重点:了解感冒的症状，对发病缘由有粗浅的认识

2、难点：体验感冒带给人的不开心，愿意积极预防感冒

活动预备：

相关情境、资料

活动过程：

(一)开始部分

导入活动：快乐碰碰碰

拍手入场，进行快乐碰碰碰的.游戏，感受欢乐。

(二)基本部分

1、观看情境表演，引入争论话题。

一名幼儿扮感冒的病人，变咳嗽边说：“今日一起床我就特别难过，头很疼。这是怎么了?

2、争论感冒的症状、缘由和治疗的方法。

老师：你得过感冒吗?感冒时有什么感觉?引导幼儿回忆患感冒时的感觉。你因什么缘由感冒的?

老师：感冒了怎么办?

3、了解预防感冒的常识。

常常开窗通风，多喝白开水，多吃水果;关注天气改变等。

4、幼儿争论，老师给与适当的补充，丰富幼儿的相关知识。

老师小结：感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻，少去公共场合。

(三)、结束部分

绘画活动，预防感冒的方法

幼儿园大班健康教案6

活动目标

1．养成不挑食的习惯。

2．了解不同食物有不同的营养。

3．能大胆的表述自己的.想法。

活动预备

各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子假设干。

活动过程

一、认识各种菜的名称：

1．老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么？"

2．幼儿相互学习，认识菜名。

二、沟通日常生活中的饮食内容。

1．老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜爱吃什么？为什么？""除了吃刚才你看到的食物外，平常你还吃什么？""你觉得什么东西最营养？"

2．请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平常吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？"

3．来总结一日三餐的合理搭配。

三、活动结束

活动延伸幼儿尝试自己设计一日食谱。

幼儿园大班健康教案7

【活动目的】

1．利用绳圈创设出各种玩法进行一物多玩游戏，培育幼儿敢于尝试、探究的精神。

2．通过游戏进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。

3．以游戏培育幼儿的合作技能。

【活动预备】

绳圈21根、录音机、磁带、哨子、小鼓、小椅子10张。

【活动过程】

一、开始部分

老师和幼儿手拿绳圈听音乐走到场地上由大圆变成四路纵队，做绳圈操，伸展身体各部分，尤其使手腕和腿部、脚关节得到充分活动。

二、基本部分

1．老师告知幼儿今日的游戏内容。

师：现在我们每人手里拿的是绳圈，可以当绳子也可以当圈子(老师操作如何粘接接头处)，小伙伴试试看拿它当绳子可以怎么玩，拿它当圈子又可以怎么玩。(圈：单脚跳、抛接、手腕转。绳：绕圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)

2．(听哨音集合，站成半圆)老师引导幼儿说说用绳、圈是怎么玩的，请3～4人说出并示范玩法，老师予以确定，鼓舞其他的幼儿敢于大胆尝试，老师表演幼儿没玩过的玩法。

师：你们还想玩吗?可以去试试刚才没玩过的玩法，可以一个人玩，也可以和小伙伴一起玩，看看还有没有新的玩法。

3．(听哨音集合，站成两队)请幼儿按要求将绳圈分四组摆放，进行单脚跳、走平衡、直线两侧行进、跳和钻的练习，告知幼儿各种玩法，交待游戏规章。幼儿分组示范，每一路纵队玩2遍。

师：小伙伴一个接着一个玩，留意不能碰绳圈。

4．(站成半圆)玩游戏“找家”。

老师要用圈教小伙伴玩个好玩的游戏叫“找家”。请小伙伴将圈放在地上当作“家”，老师拿掉一个圈，听音乐，小伙伴学各种小动物的动作，鸟飞、兔跳等，音乐一停立刻跳进绳圈回“家”，哪个小伙伴找不到“家”就要停止游戏看其他小伙伴玩，小伙伴玩的时候留意：不能相互碰撞。玩3次左右。

5．集体游戏“捉尾巴”。

师：现在老师还要用绳子教小伙伴玩个好玩的'游戏叫“捉尾巴”。每个小伙伴将绳子的一端塞进裤腰里当“尾巴”，一听到鼓声你就开始捉其他小伙伴的“尾巴”，鼓声停止就不能提了，我们比一比谁捉到的“尾巴”多，留意不能相互碰撞。玩两次。

三、结束部分

放松游戏：“转圈”。

师：绳圈好玩吗?我们一起玩杂技表演，用手腕转绳圈。

注：绳圈制作方法

用三根废旧布条编成一条绳(长度任意)，绳的两端缝上尼龙粘连，即成。

幼儿园大班健康教案8

教学意图：

报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体验到了探究、发觉、获得胜利的喜悦情感。幼儿科学探究应从身边的事物开始，引导他们关注四周生活和常见的事物，发觉其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的新奇心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观测和发觉。

教学目标：

1.发挥想像力、制造力，想出报纸球的各种玩法，进展动作协调性和灵敏性。

2.和同伴相互谦让，愿意与人合作，体验合作和游戏的欢乐。

3.体验探究胜利的欢乐。

4.初步了解健康的小常识。

5.了解多运动对身体有好处。

教学预备：

人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。

教学过程：

一、热身动作

听音乐自由做各种动作，活动身体各部位。

二、创意玩纸球

(1)自由探究纸球的各种玩法。

(2)幼儿活动，老师观测确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多的玩法。

(3)相互观赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。

(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。

三、合作玩纸球

(1)幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,老师予以一些援助，并提示幼儿在活动中，要和同伴友好的'玩，遇到问题要协商解决。

(2)师幼合作玩球。

四、游戏：炒豆豆

抓住大圆布的一角，相互协作抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿留意动作的全都性。

教学结束：

随音乐集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，整理场地回教室。

教学反思：

简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间呈现自我;老师有足够的机会促进生成，有足够的时间讨论幼儿。本次活动在让幼儿探究报纸玩法的同时，进展了幼儿的思维空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。

幼儿园大班健康教案9

集体预设目标：

1.通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的爱好。

2.初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的`语言节奏。

3.了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜欢。

重、难点：

念白时语言节奏精确

预备：

小花杯一个、娃娃一个

过程：

一.边拍手边念语言节奏：

好宝宝，真能干，自己的事情自己做

二.生活仿照律动

在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作

三.新授歌曲

1.感受理解音乐及内容

A.出示小花杯，老师演示漱口

老师在干什么?老师还会唱一首《漱口歌》呢

B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我刚才在干什么?

C.清唱第二遍

喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?

我是怎样漱口的?幼儿跟老师学：抬起头、闭上嘴

漱口时嘴里怎样?老师示范做鼓动腮帮的动作

2.进一步感受

A.出示娃娃，清唱歌曲

娃娃是怎样漱口的?幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作

B.老师完整的唱

C.幼儿按歌词顺次做漱口动作

四.复习：

《小花狗》

幼儿园大班健康教案10

设计意图：

为协作“远离禽流感”的宣扬，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探究的爱好以及自我爱护的意识。

目标：

1、运用各种感官，激发幼儿探究的爱好。

2、初步了解(流感)病毒，加强自我爱护的意识。预备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标识(幼儿人数相等)。

3、初步了解预防禽流感的方法。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

过程：

放录像(儿童医院门诊及有关禽流感的报道)你们看到了什么?听到了什么?幼：小伙伴生病了、、、、禽流感为什么会生病?传染的'禽流感?幼：由于感冒、怕冷、缺少熬炼……得禽流感最主要的缘由是什么?

病毒二、播放病毒有关资料

1、在显微镜下你看到了什么?

幼：细菌?不知道是什么……

2、你们观测到的是病毒，那什么是病毒呢?我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗?

三、医生讲解内容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么?

小结：科学家本事真大，发觉了这么多反抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢?我们应当怎么做?

幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多熬炼、开窗、不到疫区、大预防针……幼儿制作宣扬图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么方法来告知他们?(争论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以径直说给他们听……)今日老师给大家预备了很多的材料，有图片有笔请你们来做宣扬广告，告知大家怎样预防禽流感，好吗?(分组合作宣扬图)结束：现在让我们来做健康小卫士，每个小伙伴贴上标识，让我们去告知其他班的小伙伴吧!幼儿拿着宣扬画出活动室。

幼儿园大班健康教案11

游戏目标：

熬炼幼儿多方位的运动技能。

游戏预备：

1.地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。

2.健康标识多枚。

3.健康大道说明图。

游戏过程：

一、介绍健康大道(室内)

1.依据健康大道说明图，介绍健康大道，包括起点、终点、各关口、健康标识。

2.说明游戏规章：

(1)从起点出发。

(2)双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。

(3)到达关口1——跳绳，“你们觉得跳几次好呢?”跳绳10下。

(4)到达关口2——过平衡木。

(5)到达关口3——抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。

(6)到达关口4——举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。

(7)到达关口5——拍皮球，拍皮球10下。

(8)到达终点。

(9)获得健康标识，贴在手上。

规章制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦!只有每个关口做正确了，最末才有健康标识拿。我会请媛媛老师她们监督的。”

二、进行“健康大道”游戏(室外)

1.将幼儿分成2竖列。

2.进行热身运动。

3.每竖列各请1名幼儿在终点将健康标识贴于过关幼儿的`手背上。老师在适当时候请玩好的幼儿代替。

4.运动开始，每竖列第1个幼儿先出发，当第1个幼儿通过第1个关口时，第2个幼儿出发，以此类推。假如在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿应当耐烦等待。

5.到达终点后得到健康标识的幼儿自动回来排到队伍的最末。

6.还没轮到玩的幼儿可以为在玩的幼儿加油。

7.每个幼儿玩2轮。

8.进行放松运动。

三、整理，场地

请幼儿跟老师一同整理场地。

幼儿园大班健康教案12

活动目标：

1.体验探究人体神秘的爱好，养成良好的饮食、卫生习惯。

2.进一步认识人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化汲取的过程。

3.能说出爱护各消化器官的方法。

活动预备：

1.煮熟的'黄豆一盘。

2.多媒体课件：《小黄豆的旅行》〔包括：故事-小黄豆的"旅行"、消化器官排序图、健康饮食卫生拍手歌、健康知识抢答题。〕

活动流程：

一、谈话导入，品尝黄豆，激发爱好。

二、观看课件，了解消化器官名称、功能和食物在体内消化汲取的过程。

三、谈话争论，爱护各消化器官的好方法。

四、健康知识抢答活动活动延伸玩健康行为棋。

幼儿园大班健康教案13

活动目标：

1．懂得随地吐痰是不卫生、不礼貌的表现。

2．结合图片和争论，明白有些病菌会透过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

3．逐步养成不随地吐痰的习惯。

活动预备：

1．了解随地吐痰不仅仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

图片〔小伙伴随地吐痰〕

2．请小伙伴回家向爸爸、妈妈询问有关痰和病菌传播的危害。

活动过程：

1．出示图片，引导幼儿观测：

▲图上的小伙伴在干什么？这样做对吗？为什么？

▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不礼貌、不卫生的行为。

2．老师引导幼儿参加争论：

▲在我们的痰里面，有什么？

▲你明白痰里面的病菌是怎样传播的？

鼓舞幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

3．老师小结：生病的病人身体内有许多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，这些闼假如被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的`病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

4．组织幼儿争论：

▲自己在生病痰多的时候，如何爱护他人的健康和环境的卫生？

使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲假如你有痰呀，怎样办呢？

幼儿与老师共同争论并得出以下的结论：

①吐在垃圾箱中。

②假如四周没有垃圾箱，能够把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

③能够把吐在厕所里，用水冲掉。

2．了解病菌传播的多种途径。

▲你明白哪些疾病是透过空气传播的呢？〔感冒、肺结核等〕

▲你还明白哪些疾病，它们是透过什么途径传播的？

〔老师举例，如：红眼病——接触传染〕

幼儿园大班健康教案14

设计思路：

废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出方法，然后综合幼儿的思路，教幼儿制造性地玩轮胎，以进展幼儿的基本动作和体能。

活动目标：

1、通过活动，进展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。

2、在活动中，培育幼儿的主动性，制造性和团结协作精神。

3、初步培育幼儿体育活动的爱好。

4、熬炼平衡技能及快速反应技能。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

1、废旧汽车轮胎假设干。

2、录音机一架、磁带。

3、事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

活动过程：

1、老师安排角色，请幼儿仿照汽车司机，做仿照动作：

a、司机开车

b、司机停车

c、司机洗脸

d、司机擦背

e、司机睡觉、司机起床。

2、幼儿排成二路纵队听音乐仿照开汽车沿场四周慢跑汽车

听信号“开车”、“停车”。

3、请个别幼儿讲解并描述并示范他玩轮胎的方法，老师小结几种玩法：

a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，进展幼儿的平衡技能。先老师示范，幼儿练习。

C、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。

D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

E、钻轮胎。

4、再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。

5、游戏：勇猛的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞〔轮胎〕，走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物〔平放轮胎〕回到起点。

指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要掌握自己的'身体，不掉下桥，又稳又快地摒除“地雷”。

B、提示个别幼儿分腿跳跃，留意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。

6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能相互关相互援助。以及表现勇猛、聪慧、不怕困难的小侦察员。

7、结束。

活动反思：

小班幼儿好动、好仿照，行为受心情的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的爱好入手，给予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参加活动的爱好。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的仿照游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的留意力，为接下来的活动打下了良好的心情基础。

同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌控一些简约的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌控的。这个有趣的游戏让幼儿在快乐之余再进行创作，小车轮蘸上不同色调的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条漂亮的痕迹，幼儿不但开心地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了深厚的爱好。

幼儿园大班健康教案15

活动设计背景：

现在的独生子女已经成为一个普遍的现象，父母在给他们提供丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养成，比如说：偏食、挑食等，我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处，今日的幼儿就是明天的人才，假如我们的国民身体素养不好，那么在良好的教育都会让我们这个民族明天一败涂地，所以对孩子的良好身体素养的养成是我们每一个幼儿老师的责任。在我教授的大班中就有这样的孩子，严峻的挑食、偏食，造成肥胖或者病弱，虽然我平常在用餐的时间给他们讲解并描述挑食、偏食的害处，但是还是效果不好，所以我特意设计了本次活动。

活动目标：

1、让幼儿初步知道人们需要吃不同类的食物，才能营养全面，有利于身体健康，让幼儿养成不挑食的习惯。

2、让幼儿初步学会合理搭配一餐的'饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。

3、能分析评价自己和别人的配餐。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

教学重点、难点：

1、掌控用餐的合理搭配。

2、评价自己和他人的配餐。

活动预备：

1、老师了解幼儿平常的饮食状况，幼儿已具备一些有关荤菜、素菜有不同营养方面的阅历。

2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物〔可以是教具、图片，或者字卡〕，如肉、鱼、青菜、韭菜、萝卜等。

3、评比用的红牌。

4、供幼儿制作蔬菜沙拉、水果沙拉的食物和刀具、菜板、盘子、创可贴等。

活动过程：

一、开始部分：

1、激发幼儿参与自助餐的爱好。

〔1〕老师以经理的身份出来，介绍自助餐厅，引起幼儿爱好。

“小伙伴，我是王经理，欢迎你们来到我的自助餐厅做客，我们这里的食物丰富，价格合理，小伙伴可以任意的吃，但是留意不要糜费哟。”

〔2〕介绍自助餐厅中的各种食物，餐具及运用方法。〔重点介绍每种食物的营养价值，蔬菜的、肉类的、海鲜类的、主食类的〕

二、进行部分：

1、幼儿自选食物搭配，评析配餐是否合理。

〔1〕请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。