小班美术活动教案《五彩手娃娃》含反思_第1页
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小班美术活动教课设计《五彩手娃娃》含反省小班美术活动教课设计《五彩手娃娃》含反省合用于小班的美术主题教课活动中间，让幼儿在表演中，体验成功的快乐，试试选择不一样的颜色将自己的小手装束成五彩手娃娃，提升涂色的技术，试试将察看对象基本部分概括为图形的方法，勇敢表现它们略有不一样各不同样的特点，快来看看幼儿园小班美术文艺活动《五彩手娃娃》含反省教课设计吧。一、表演、导入。1、观看表演，溶入情节。师：今日，我班请来了几位小演员。看！他来了。配：“我是五彩手娃娃，小朋友们好，（老师和学童实时响应）明日今日我给你们带来一段舞蹈，希望你们可以喜爱？“（幼儿观看表演）说明：小班孩子小肌肉群糟发展还不够灵巧，因此关于单调的版画活动其实不太感兴趣。假如，能在玩玩的游戏中进行美术活动，则成效更好。2、察看特点，激发创作欲念。师：五彩手娃娃漂亮吗？你感觉哪些地方漂亮？（幼儿：眼睛，嘴巴，说到头发时，教师要点指引。）小结：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，红红的嘴巴，还有五彩缤纷的头发！你们喜爱他吗？那我们也来做一个五彩手娃娃吧！说明：利用他们的小手来作画，进行过印手印、彩色的气球、带刺的橄榄和漂亮的桃花等一系列在纸上印画的活动，孩子感觉自己的小手很奇特，很能干，那貌似如何来模样自己的小手呢？于是就生成了这个社区活动。二、示范、解说。师：五彩手娃娃有眼睛一双大大的瞳孔（贴眼睛），红红的嘴巴（贴嘴巴），还有些什么呢？（与幼儿互动）师：此刻我们来妆扮手娃娃五彩的头发。（从一头到另一头平均地涂色）我用红色刷一刷；黄色刷一刷；还用什么颜色刷？看一看，我的手娃娃漂亮吗？那小朋友也选择你喜爱的颜色来妆扮娃娃吧！三、操作、指导。提示幼儿教育使用不一样色彩的颜料时注意转用换笔。涂好颜色后，不要遇到他人。说明：关注全体幼儿，指导个别孩子，实时夸奖勇敢用色的孩子。四、表演、展现。师：瞧！五彩手娃娃真漂亮，我们一同回去表演吧！（用布搭一个小观众席，幼童听着不一样风格的音乐，自由表演。）说明：选择二种不一样风音乐（进行曲、摇篮曲、圆舞曲、还有劳动音乐），将自己的小手伸出布外，感觉用动作来感觉音乐的不一样曲风。教课反省：基本达成前言了本节课预设的教育教课目的，婴儿对老师男婴的发问踊跃响应，与老师的互动很好。也老师的有些指引还不够到位，要多让幼儿表达，上课要多注意对幼儿语言表达能力的培育。小百科：手除了天生有残破或有病变增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只前臂，包含有六节的食指、中指、无名指、小指(别名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第十二指。五指之尖有指甲，并且各有长短，并擅长在手臂之端。舌头的中心称为掌

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