小班教案(集合)

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小班教案篇1

设计意图

“变了变了”是省编教材小班主题活动《大大小小》中的一个科学活动内容。活动设计时我依据小班的年龄特点，尝试运用“做中学”的教育理念，从幼儿生活阅历出发，引导幼儿通过自己的探究和发觉获得有关的阅历。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要，用各种游戏活动和趣味性的语言，持续引发幼儿内在的探究动机和爱好。

活动目标

1、感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，情愿动手尝试玩泡发试验。

2、在活动探究中进展幼儿的观测力、语言表达技能和动手操作技能的。

活动预备透亮杯幼儿人手一个；盛有热水的.水壶假设干，；木耳、银耳、紫菜；小盆

活动过程

1、师：今日老师给小伙伴带来了一份礼物，看，是什么？〔干和湿木耳〕，分别问名字请你们认真看一看干湿木耳长得什么样子？你可以摸一摸、闻一闻〔干干的、硬硬的、黑黑的、小小的湿湿的、软软的，〕：干木耳摸起来干干的、硬硬的，问起来还有股香味呢。湿木耳湿湿的、软软的。

2、提问：这两块木耳原来是一样大的木耳，可是不知道发生了什么使其中一个变的大了，究竟发什么了什么哪？(木耳泡水变大)，老师现在验证究竟是不是泡水后变大的，木耳现在需要肯定的时间，老师今日带来了其他一些和木耳一样的食物〔银耳、紫菜、腐竹、木耳〕，小伙伴们自己选择一种试一试他们是不是泡水变大的。分三组，每组4人

幼儿动手泡发食物，进一步感知验证。〔留意：水很热留意安全，水不用很满，要留意观测食物的改变〕

过程中让老师出示自己验证的木耳泡发的改变(变大了、变胖了)，然后请幼儿说一说自己泡的食物发什么了什么改变。

：像木耳、银耳这种泡水后变大的食物叫做泡发食物。

3、刚刚我们试验了几种常见的食物泡发后会发生改变。〔胖大海、海参、干鱼翅等等〕。

师;恩，小伙伴们说了许多，老师这里也有一些不常见的泡发食物的图片，我们来一起看一下有谁吧！

4、幼儿再次进行泡发试验，体验探究的乐趣。

师：小伙伴，还有一些我们爱吃的食品也是可以泡发了之后吃的，比如小馒头，你比较想泡什么吃哪？〔方便面、饼干、等〕

5、好吃的东西要和别人共享，现在我们带着这些好吃的去和别的小伙伴共享吧！

小班教案篇2

【教材分析】

《换圆圆》是小班下册《幼儿创新聪慧游戏》中的一节课。这节课的内容来源于幼儿的生活，小班的孩子在建构游戏中常常会拿方形的积木去拼插车一类的东西，他们也在思索：为什么方形的东西不会转呢？他们是在生活中一点一点的积累阅历。这节课给孩子提供了一个思索的机会，小班的孩子创新思维的技能还很弱，我们只能从孩子身边熟识的事情出发，渐渐培育孩子的创新思维技能。

【幼儿分析】

小班的孩子以直观性思维为主，他们还没有养成观测的习惯，这需要老师一步一步的引导，借助幼儿感爱好的事情，引导他们去创新思维。小班的孩子喜爱玩，会滚动的东西比较简单引起他们的爱好，本节课中我以滚东西竞赛的形式导入，激起了幼儿的爱好，爱好是思维的前提，孩子们在爱好的引导下，进一步动脑筋思索，老师抛出问题，让孩子们有详细的问题去想，符合小班幼儿的年龄特点，动手操作的过程，让孩子的创新思维得到实践，孩子在玩一玩、想一想、说一说、做一做的过程中得到了熬炼，培育了幼儿动脑的良好习惯。

【设计思路】

小班的孩子喜爱动，喜爱仿照，喜爱喧闹，我以滚东西竞赛的形式导入，简单引起幼儿的爱好，让幼儿在玩的过程中发觉问题，我的怎么滚不动？她的为什么滚得快？幼儿在相互交换玩的过程中发觉圆圆的东西会滚动，方形的、三角形的物体不能滚动。在此基础上，老师引导幼儿说一说，你见过什么东西是圆的？会滚动吗？幼儿结合自己的一点点生活阅历说出见过的圆圆的东西，比如：汽车轮子、电动车轮子、球、易拉罐等等，老师出示图片，让幼儿观测，小猪的球为什么投不进去呢？小猪的小推车为什么不转呢？小猪的遥控车为什么不跑呢？幼儿在前面阅历的基础上，能够找出缘由，下一个环节，老师提供材料，让幼儿动手操作，在换圆圆的游戏中，幼儿加深了对圆圆物体的认识，培育了幼儿的创新思维技能。

【活动目标】

1、培育幼儿乐于援助别人的良好品质。

2、提高幼儿初步的观测、分析问题的技能和创新思维技能。

3、了解圆在实际生活中的应用。

【活动预备】

圆柱体的奶粉罐假设干、玩具车轮、中、小型的呼啦圈；方形的铁盒子、纸盒子；三角形的物体假设干；图片三幅，积木假设干，圆形轮子、方形轮子、三角形轮子假设干，三种外形的球篮，小球假设干。

【活动过程】

1、老师组织幼儿上课，出示预备好的圆的、方的`、三角形的物体，引导幼儿进行滚动物体的竞赛。

师：孩子们，来来，自己选一样东西，咱们来比一比，看看谁滚得快。老师自选一个圆形的物体滚动，引导幼儿进行活动，幼儿自己进行滚动尝试。

师：为什么你滚动的快？你用的物体是什么外形的？幼儿：我的是圆的，滚得快。

师：为什么你滚动的慢？你用的物体是什么外形的？幼儿：我的是方的，滚的慢。

师：为什么你滚动的慢？你用的物体是什么外形的？幼儿：我的是三角形的，滚不动。

老师引导幼儿认真观测物体的外形，鼓舞幼儿相互换着玩，感知不同外形的物体滚动的快慢。让幼儿通过活动，实际感知圆形物体可以滚动，三角形的、方形的物体不能滚动。

〔老师指导用语：认真看看，你手里的物体是什么外形的？它会不会滚动呢？为什么呢？〕

2、组织幼儿回到座位上，略微休息一下，老师小结：圆圆的东西会滚动，假如换成方的、三角形的就不能滚动了。

3、引导幼儿人说一说，你见过什么东西是圆的呢？它会滚动吗？为什么？幼儿思索后，分别说一说，老师予以鼓舞。

4、老师出示图片，幼儿观测后回答下列问题。

〔1〕小猪的球为什么会投不进去？怎样就能投进去？

〔2〕小猪的推车为什么不转？怎样让小推车转起来？

〔3〕小猪的汽车为什么不跑？怎样做汽车就会跑？

5、给幼儿提供材料，让幼儿动手试一试，怎样让球进去？怎样让小推车转起来？怎样让遥控车跑起来？

幼儿分组争论，合作解决问题，老师巡回指导。

〔老师指导用语：你是怎样把球投进去的？你真聪慧！你的方法真不错！来，试一试！还有别的方法吗？〕

6、老师小结：圆圆的东西会滚动，我们的四周有好多的东西是圆的，我们一起去找一找好吗？

【活动反思】

本节课的设计符合小班幼儿的年龄特点，幼儿在活动中参加的积极性较高，能够发觉问题，找出解决问题的方法，整个活动围绕活动目标进行，让幼儿在玩玩、想想、做做的过程中解决了换圆圆的问题，培育了幼儿的创新思维习惯。不足之处，老师多引导孩子去说，去观测，依据孩子的技能大小提出问题，让每个孩子都有成就感；多为幼儿提供操作材料，幼儿自己动手，解决问题，老师语言需要简练一些。

小班教案篇3

活动目标：

1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

2、依据生活阅历的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

活动过程：

一、谈话导入

1、出示小猪手偶，激发幼儿参加活动的爱好。

师：今日宝宝班来了一位小客人，小伙伴想不想知道它是呀？我们一起来看看吧，你们喜爱它吗？想不想和它一起做游戏？

引导幼儿大胆说出自己的想法。

2、师：为什么不想和它做游戏？小猪可想和宝宝班的小伙伴一起做游戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？

引导幼儿知道小猪太脏了，小伙伴不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

二、了解洗澡

1、师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要预备什么？

2、出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

师：老师这里有一个魔术盒，小伙伴猜猜里面藏的什？

请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西！这些洗澡用品可以使我们变得洁净、舒畅。

3、师：为什么要预备沐浴露？

引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、爱护皮肤，用过后香香的。

4、师：我们为什么要洗澡？

师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的'，皮肤上会有污垢，污垢简单产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很洁净，而且香喷喷的。

三、洗澡的方法

1、洗澡前我们应当先做什么？〔预备好洗澡用品、脱衣服〕

2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的？

请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最末是小脚，洗完后用毛巾擦洁净。

3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲洁净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲洁净，再用毛巾把水擦洁净，洗澡洗好啦！

4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

四、体验活动播放音乐

幼儿和老师一起跟着音乐感受洗澡的欢乐。

师：夏天到了，天气很热，小伙伴身上都会黏黏的，不舒畅，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！

五、活动小结

师：洗澡的时候会有许多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒畅的睡个好觉！小伙伴要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！

活动延伸：

让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的欢乐

小班教案篇4

活动目标：

1、通过引导援助幼儿理解儿歌内容，并学习儿歌。

2、在理解儿歌内容的基础上，幼儿尝试仿编儿歌。

3、通过游戏活动，初步体验合作的欢乐。

活动预备：自制绘本《小雨点》，糖纸、塑料袋假设干。

活动过程：

一、出示绘本，引起幼儿爱好。

1、今日刘老师给小伙伴带来一本好看的书，想不想看一下？

2、这个谁呀？〔小雨点〕

二、分段观赏儿歌，援助幼儿理解儿歌内容。

1、小雨点，下呀下。〔翻看第一画面〕①瞧，小雨点敲打在哪里？

②小雨点敲打在雨伞上，发出了很好听的声音，我们一起来听听看。

③发出了什么声音？〔“啪！啪！啪！”〕④我们一起来学学看。

2、小雨点又去拍谁了呀？〔翻看第二画面〕①小雨点拍拍树叶，发出了很好听的声音，认真地听听。

②发出了什么声音？〔“嚓！嚓！嚓！”〕③我们一起来学学看。

3、小雨点滚到哪里去了？〔翻看第三画面〕①小雨点滚到屋顶上去了，发出了很好听的`声音，认真地听听。

②发出了什么声音？〔“嗒！嗒！嗒！”〕③我们一起来学学看。

4、小雨点落到哪里去了？〔翻看第四画面〕①小雨点落到水里了，发出了很好听的声音，认真地听听。

②发出了什么声音？〔“哗！哗！哗！”〕③我们一起来学学看。

5、哟，这