七年级上学期语文第18课《狼》同步练习（含答案）

七年级上学期语文第18课《狼》同步练习一、选择题1．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（）A．意将隧入以攻其后也/盖以诱敌 B．一狼得骨止/止增笑耳C．恐前后受其敌/狼不敢前 D．而两狼之并驱如故/禽兽之变诈几何哉2．下列对《狼》文章理解有误的一项是（）A．“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪和凶狠：“狼不敢前”“眈耽相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈。B．全文分为两个部分，前一部分为议论，写屠户与狼相斗的故事，故事情节的展开为：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。后一部分为记叙，点明故事的主题。C．对待像狼一样的恶人，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。D．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？”点明了文章中心，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。3．下列句中加点词语的古今义相同的一项是（）A．一狼径去 B．止增笑耳C．禽兽之变诈几何哉 D．顾野有麦场4．下列句子中加点字与成语中的加点字意思不同的一项是（）A．目似瞑死不瞑目 B．顾野有麦场三顾茅庐C．场主积薪其中卧薪尝胆 D．乃悟前狼假寐梦寐以求5．下列加点字的注音有误的一项是（）A．缀行(zhuì)虐待(nüè)惩戒(chéng) B．污涩(sè)怅然(chàng)蜷伏(quán)C．婢女(bì)怂恿(sǒng)驯养(xùn) D．麝香(shè)相称(chèn)羞怯(què)二、对比阅读比较阅读两文言文，完成下面小题。【甲】狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】穿井得一人《吕氏春秋》宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。6．解释加点的词①屠大窘，恐前后受其敌。_________________________②一狼洞其中_______________________③丁氏对曰________________________7．用现代汉说说下面句子的意思。①两狼之并驱如故____________________________________________________________________________________________②国人道之，闻之于宋君。____________________________________________________________________________________________8．下面句子的停顿，不正确的一项是。A．后狼止／而前狼又至 B．其一犬／坐于前C．以刀／劈狼首，又／数刀毙之 D．得／一人之使9．乙文是寓言故事，短小精悍，记叙精炼，对人物不作描写；甲文是小说，注重对屠户形象的刻画，生动传神，栩栩如生。请从动作描写的角度，赏析作者塑造屠户形象的高妙之处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．两文末尾划线句子都运用了抒情、议论的表达方式，具有怎样的表达效果？请任选一文，加以简析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课内阅读文言文阅读一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（《狼》）11．解释下列加点的词语。①顾野有麦场顾：_____________________________②其一犬坐于前犬坐：___________________________12．用现代汉语翻译下面的句子。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。____________________________________________________________________________________________13．在文中屠户表现出了复杂的性格。请结合文章内容作简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合性学习狼是一种我们十分熟悉的凶猛狡猾的动物，班级开展“狼”专题实践活动，请你完成下面的任务。14．【成语积累】活动中，小丽同学搜集到两幅图，可她却猜不出与图片相关的狼的成语，请你告诉她。15．【“狼”与自然】阅读下面的材料，说说你从中得到的启示。（至少三条）材料一：据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之。虽然狼通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。材料二：一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，又放开。然后，狼群耐心地等待时机。受伤的驯鹿渐渐失去大量血液、力气，当这头驯鹿已极为虚弱，再也无力反抗时，狼群开始出击。材料三：据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】本题考查文言文一词多义现象。

A第一个“以”表目的，“用来”的意思，第二个“以”也是表示目的，“用来”的意思，相同；

B第一个“止”是动词，“停止”的意思，第二个“止”通“只”，“只是”的意思，不相同；

C第一个“前”是名词，“前面”的意思，第二个“前”是动词，“上前、向前”的意思，不相同；

D第一个“之”是用在主谓之间，无意义，第二个“之”是助词，“的”的意思，不相同。故答案为：A【点评】本题考查文言文一词多义现象。文言文一词多义现象比较普遍，要求学生在平常的学习中要养成多记多积累的好习惯，在做笔记时要做好归类整理，一些常见的答题技巧：根据上下文推断词义：在阅读文言文时，我们应该注重上下文的联系，通过推敲上下文的意思来确定该词的具体含义；寻找词语的固定搭配：有些词语在文言文中有固定的搭配方式，因此可以通过了解这些搭配方式来确定该词的意义；根据语法规则判断词性：文言文中的词语有时会因为语法结构的变化而产生不同的意义，因此可以通过分析该词在句子中的语法作用来判断其词性；借助词典或其他资料：如果以上方法无法确定该词的意义，可以查阅相关的词典或其他资料，以获取更准确的解释；总之，在解决文言文中一词多义的问题时，我们需要综合运用多种方法，并注重上下文的理解和分析。2．【答案】B【解析】【分析】本题考查内容理解。A理解无误；

B《狼》的前一部分是记叙，写屠户与狼相斗的故事，后一部分为议论，点明故事的主题，理解有误；

C理解无误；

D理解无误。故答案为：B【点评】本题考查内容理解。首先要结合注释，通读全文，了解文章大意，只有了解文章大意，你才能进一步去揣摩文章的主题、内涵，才能进一步去探讨人物的性格、品质；其次是读题，带着问题到文中找答案，在通读全文，了解了文章大意以后，开始读“问题”，然后带着问题再次细读课文，在文中找到问题的答案，由于有了第一遍的通读，对于文章有了初步的了解，所以这一步做起来并不难，难的是如何组织语言，用什么模式答题。3．【答案】D【解析】【分析】本题考查文言词语解释。A“去”，古义是“离开”的意思，今义是“去、往”的意思，不同；

B“耳”，古义是相当于“罢了”的意思，今义是“耳朵”等意思，不同；

C“几何”，古义是“多少”的意思，今义是研究空间结构及性质的一门学科，不同；

D“顾”，古义今义都是“看”的意思，相同。故答案为：D【点评】本题考查文言词语解释。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这就要求学生应加强对教材所选用的文言文诵读和掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。4．【答案】B【解析】【分析】A闭上眼；B看，视/拜访；C柴草；D睡觉。故答案为：B【点评】本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。5．【答案】D【解析】【分析】ABC正确。D羞怯(qiè)。故答案为：D【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。【答案】6．攻击；洞穴，这里用作动词，指挖洞；应答，回答7．①两只狼像原来一样一起追赶。②国都的人（都）讲述这件事情，使宋国的国君知道这件事。8．B9．例如“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”一句，“起”“劈”“毙”三个动词连用，字字有力，生动传神，凸显了屠户反应迅速，身体灵便，动作敏捷的形象特点。（意思到即可。）10．示例：选甲文。文章结尾，在叙述“狼-屠户”故事的基础上，发表感慨，谈论启示，揭示寓意：再狡猾、变化而欺诈的狼，都逃脱不了猎人的智慧，只会带来笑料。起到了画龙点睛，突出主题的作用。【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

（2）本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

（3）此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。

（4）本题考查分析描写方法及作用的能力。人物的描写方法有：动作描写；语言描写；心理描写：外貌描写；神情描写；细节描写。答题时要结合具体语句分析语句使用的描写方法及作用。

（5）本题考查分析文章表达方式及其作用的能力。文章的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明五种，平时学习时要掌握这五种表达方式的特点，答题时要根据具体内容分析所使用的表达方式及作用。

参考译文：甲文：

有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。

​​​​​​​屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。

​​​​​​​屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面.放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。

​​​​​​​过了一会儿.一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠困得很。屠户突然跳起来.用刀劈狼的肭袋，又砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装雠觉，原来是用来诱惑敌方的。

​​​​​​​狼也太狡猾，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢了。

乙文：

​​​​​​​宋国有户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，常常有一人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井节省了一个劳力。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”举国上下的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“节省一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样听到传闻，还不如不听。6．①句意：屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。敌：攻击。

②句意：另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：洞穴，这里用作动词，指挖洞。

③句意：丁氏答道。对：应答，回答。

故答案为：攻击；洞穴，这里用作动词，指挖洞；应答，回答7．注意关键词：并驱：一起追赶。故：旧，原来。道：讲述。闻：知道。听说：这里是“使知道”的意思。

故答案为：①两只狼像原来一样一起追赶。②国都的人（都）讲述这件事情，使宋国的国君知道这件事。8．ACD正确。B.句意：一只狼像狗似的蹲坐在前面。“其一”是主语部分，“犬坐于前”部分。根据主谓之间断句的原则可知这句话停顿为：其一／犬坐于前。故选B。

故答案为：B9．屠户的动作“顾野有麦场……屠乃奔倚其下，弛担持刀”、“屠暴起，以刀劈狼首”、“方欲行，转视积薪后”、“屠自后断其股”，通过这些动作描写刻画出屠户的勇敢和机智，临危不乱，从容淡定。

故答案为：例如“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”一句，“起”“劈”“毙”三个动词连用，字字有力，生动传神，凸显了屠户反应迅速，身体灵便，动作敏捷的形象特点。（意思到即可。）10．《狼》在“遇狼”“惧狼”“御狼”“杀狼”的记叙上，最后一段，是作者诙谐风趣的议论。作者指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。《穿井得一人》在故事的基础上，最后一句“求闻之若此，不若无闻也。”发表感慨，总结全文，用议论，起到了画龙点睛，突出主题的作用。告诉人们：道听途说的不可信。

故答案为：示例：选甲文。文章结尾，在叙述“狼-屠户”故事的基础上，发表感慨，谈论启示，揭示寓意：再狡猾、变化而欺诈的狼，都逃脱不了猎人的智慧，只会带来笑料。起到了画龙点睛，突出主题的作用。【答案】11．看，视；像狗似的蹲坐12．另一只狼在柴草堆里打洞，想要从通道进入（钻过去）从背后对屠户进行攻击。（攻击屠户的后背）13．屠户投以骨，表明他怯懦的一面；在狼并驱如故后，屠户清醒过来，准备战斗，弛担持刀、暴起、以刀劈狼首，然后转视积薪后，杀了另一只狼，表现了他勇敢机智的一面。【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。

（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

（3）本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。

参考译文：

一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。

​​​​​​​屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

​​​​​​​屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山似的。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

​​​​​​​一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

​​​​​​​​​​​​​​狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。11．①句意：环顾四周的野外，看到有一个打麦场。顾：看，视。

②句意：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。犬坐：像狗似的蹲坐。

故答案为：看，视；像狗似的蹲坐12．注意重点