《城市轨道交通电动列车驾驶》课程标准

《城市轨道交通电动列车驾驶》课程标准【课程名称】城市轨道交通电动列车驾驶【课程编码】【课程类别】专业基础课 【适用专业】城市轨道交通车辆技术【授课单位】 【总学时】26【教材】城市轨道交通电动列车驾驶，付全立、边海山，上海交通大学出版社【编写执笔人】付全立,边海山【编写日期】2019年1．课程定位和课程设计1.1课程性质本课程是城市轨道交通车辆技术专业的一门专业核心课，也是从事城市轨道交通列车司机岗位工作必修课程。通过该课程的学习，使学生掌握城轨电动列车驾驶的基础知识，了解列车设备，初步具备基本的城轨车辆驾驶能力。本课程以工作任务和工作过程为载体设计任务模块，基于完整的职业行动和岗位任务设计教学内容，并对接国家职业标准。教学中充分体现“在工作中学习，在学习中工作”的理念，教学内容根据城市轨道交通列车司机的具体工作过程所涉及的技能组合成工作任务模块，由简至繁，由浅至深，将“教与学”完成在工作过程系统之中。1.2课程设计思路本课程总体设计思路是以城市轨道交通列车司机岗位的相关工作任务和职业能力为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。本课程的具体设计是以城市轨道列车司机岗位的工作流程为主线，按照学生的认知规律和工作要求相结合设计教学内容。教学内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，以满足职业能力的培养要求，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，融合了城市轨道交通列车司机岗位职业资格证书对知识、技能和职业素质的要求。每个项目的学习都要以城市轨道交通列车司机的活动为学习载体，以工作任务为中心，整合相关理论和实践，实现“教、学、做、考、评”一体化。并通过信息化教学、角色扮演、情境模拟、实操练习等多种形式组织教学，采取校企合作、工学结合等培养模式，给学生提供丰富的实践机会，培养学生掌握城市轨道交通列车司机岗位职业技能。2．课程目标2.1知识目标（1）了解列车驾驶员的职责及基本要求。（2）熟悉列车驾驶员出退勤及交接班作业的流程。（3）掌握列车整备作业的内容及操作要领。（4）掌握列车出入段/场作业、列车调车作业的流程及调车作业计划。（5）掌握列车试车、洗车作业流程。（6）熟悉列车驾驶模式及模式转换，以及列车广播作业内容。（7）掌握正线运行及站台作业的操作流程。（8）掌握终点站折返作业的操作流程。（9）掌握特殊天气下的行车作业。（10）掌握列车反向运行的条件及反方向运行时的行车作业。（11）掌握列车推进运行的规定及推进运行时的行车作业。（12）掌握列车退行的要求及退行时的行车作业。（13）掌握列车冒进信号时的行车作业及遇突发事件时的行车作业。（14）熟悉列车故障处理的原则和基本方法。（15）掌握列车故障救援的作业内容。（16）掌握行车事故的定义、分类、报告程序和内容、处理顺序。（17）掌握行车事故的处理程序。（18）熟悉行车事故的防范措施，以及典型的行车事故案例。2.2能力目标（1）能够简单分析列车驾驶员的心理及正确使用心理疏导的方法。（2）能够在指定的地点正确完成列车驾驶员的出退勤及交接班作业。（3）能够完成基本的列车整备作业、出入段/场作业、列车调车和试车作业。（4）能够独立完成正线驾驶作业。（5）能够在折返站完成列车交接工作。（6）能够规范完成列车反向运行、推进运行、退行以及冒进信号时的行车作业。（7）能够规范完成发生突发事件时的行车作业。（8）能够根据故障情形绘制故障处理流程图。（9）能够与他人配合完成列车救援作业。（10）能够正确判断事故的类型，规范完成行车事故的报告流程。（11）能够规范、妥善处理行车事故。（12）能够分析典型行车事故案例，并从中汲取经验与教训。2.3素质目标（1）能够根据列车驾驶员的基本要求，不断提升对自身专业素质和技能水平的要求。（2）加强理论联系实际的能力培养，积极将学习、掌握的列车基本作业的知识理论应用于工作实践中。（3）通过任务引入中的案例，学习列车驾驶员精益求精的工匠精神，培养认真负责的工作态度。（4）通过学习列车各项基本作业的流程与要求，培养细致严谨的工作态度和吃苦奉献的意识，提高发现并解决问题的能力。（5）通过模拟表演实践，提升列车驾驶技能和专业素质。（6）学习地铁列车驾驶员廖明的事迹，增强特殊天气或情况下的行车安全意识，提升个人综合能力。（7）通过学习城市轨道交通运营相关法律和规定，增强遵纪守法的意识。（8）通过学习国内外行车事故案例的处理过程，提升自身的行车事故处理能力。（9）意识到应坚持安全第一的运营宗旨，尽心尽力服务乘客，树立良好的职业形象。（10）通过完成与就业岗位紧密结合的实训任务，掌握列车驾驶、整备作业及处理故障和应急救援的能力，加强理论联系实际的能力培养。3．课程内容与教学要求本课程共分为七个项目，内容包括列车驾驶员概述、列车基本作业、正线驾驶作业、非正常情况下的行车作业、列车故障处理、行车事故的处理及案例分析、综合实训。具体教学内容和课时分配如表1所示。表1《城市轨道交通电动列车驾驶》课程内容及课时分配表所用教材课程内容课时分配城市轨道交通电动列车驾驶项目一列车驾驶员概述任务一了解列车驾驶员的岗位职责及基本要求2226任务二维护列车驾驶员的心理健康项目二列车基本作业任务一进行出退勤及交接班作业26任务二进行列车整备作业2任务三进行列车出入段/场作业任务四进行列车调车、调试、洗车作业2项目三正线驾驶作业任务一进行正线运行及站台作业24任务二进行列车广播作业2任务三进行折返作业项目四非正常情况下的行车作业任务一掌握特殊天气下的行车作业24任务二掌握特殊情况下的行车作业任务三掌握遇突发事件时的行车作业2项目五列车故障处理任务一处理车门与屏蔽门故障26任务二处理信号设备故障2任务三处理其他常见故障2任务四实施列车故障救援作业项目六行车事故的处理及案例分析任务一处理行车事故22任务二分析行车事故案例项目七综合实训实训一进行列车整备作业22实训二进行正线运行及站台作业实训三进行列车故障救援作业4．课程实施4.1教学条件我校十分注重建设和完善本课程的教学设施，如多媒体教室、实验室、网络教学平台、网络数据库等。同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为本课程的教学出谋划策。4.2教学方法建议本课程遵循“教师引导，学生为主”的原则，采用讲解、多媒体演示、情境模拟法、讨论、案例教学、实践教学等多种方法，努力为学生创设更多知识应用的机会。（1）讲解法：主要用于讲授本课程的基础知识、行业岗位知识等理论性较强的知识。（2）多媒体演示法：在讲解过程中，借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内容，在激发其学习兴趣和积极性的同时，不断提高其知识储备能力和综合文化素质。（3）情境模拟法：利用校内实训室的设备，结合现场作业环境，进行情境模拟，分组分角色进行作业流程演练，组员分别扮演司机、车站人员、行调人员、场调人员共同完成整个作业过程，让学生知其然，并知其所以然，加深学生印象。（4）讨论法：根据知识点，鼓励学生运用所学知识进行主题讨论，使其在讨论中逐步提升交际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等。（5）案例教学法：讲述典型的城市轨道交通行车案例，引导学生结合所学知识对案例进行深入分析，从而不断完善学生的知识结构，加深其对所学知识的理解。（6）实践教学法：教学过程中以操作生产实际的设备为主，以学生为主体，以教师为主导，以职业能力为培养目标，以工作过程为教学内容，充分发挥学生主观能动性。教师在教学过程中，可根据学生的实际情况灵活选用教学方法，因材施教，尽量照顾到每一个学生的学习需求。4.3教学评价与考核要求课程的教学评价由形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核要求如下：1．形成性测评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况，包括出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）、作业完成质量考核（20%）等。（1）出勤考核：本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率。迟到15分钟以内每次扣1分，迟到15分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分，该项考核累计最多扣10分。（2）课堂参与程度考核：本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂参与程度，以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学知识的掌握情况等。只要学生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，即可另外获得0.5分，课堂发言最多可得5分。学生的最后成绩为“5+课堂发言得分”。（3）作业完成质量考核：本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识的能力、自主学习能力、信息收集与处理能力等。每次作业成绩按照相应标准而定，学生作业质量划分为优秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五个档次。最后的作业成绩为学生作业完成质量成绩的平均数。2．终结性测评终结性测评主要考核学生在学完本课程后所达到的水平，通过期末考试进行考核。期末考试由闭卷笔试（60%）组成，主要评估学生对本门课程基本知识的掌握情况与综合运用能力。5．课程资源开发与利用5.1教材使用1．建议教材付全立、边海山，城市轨道交通电动列车驾驶，上海交通大学出版社2．参考书目［1］王丽红，陈晓宏．城市轨道交通电动列车驾驶［M］．北京：人民交通出版社股份有限公司，2018．［2］毛昱洁．城市轨道交通电动列车驾驶［M］．北京：机械工业出版社，2018．［3］阎国强，郭凝．城市轨道交通电动列车驾驶［M］．上海：上海科学技术出版社，2016．［4］蔡海云．城市轨道交通电动列车