的中班音乐教案

第第页[]的中班音乐教案

中班音乐教案篇1

活动内容分析：

“不倒翁“是孩子们特别喜爱的一种玩具。在本次活动中预备多种材料让孩子们通过自己动手去发觉、体验并制作出不倒翁玩具。

活动目标：、

让幼儿经受不倒翁的制作过程，培育幼儿的动手操作技能和创新技能。活动重、难点：蛋壳不倒翁的制作。

活动预备：

音乐、ppt课件、蛋壳、彩画笔、橡皮泥等

活动过程：

一、师生问好，介绍这节课所上内容美工课。

二、情景导入活动内容。

1.请小伙伴轻轻的闭上眼睛，听到音乐响起，就睁眼看看老师为你们带来什么惊喜，好不好。

2．播放动画儿歌《不倒翁》，边听边引导幼儿拍手打节奏。

3．师问：小伙伴喜不喜爱老师为你们带来的'这位新伙伴呀？〔喜爱〕

4．师问：谁知道这位活泼可爱的新伙伴叫什么名字呀？〔不倒翁〕

5.师述：不倒翁真的扳不倒吗？这节课老师也带来了几个不倒翁，我们一起来看看吧！

三、师出示几个不倒翁作品，引起制作爱好。

1、师述：小伙伴看这几个不倒翁摇来摇去，就是不倒，特别好玩，请几个小伙伴上来玩一玩。

2、师点几名幼儿玩，幼儿用手推、玩。

师问：好玩吗?能扳倒吗?(不能)

3、师介绍这几个不倒翁。

师述：老师告知小伙伴一个小奥秘，这几个不倒翁是老师用蛋壳做成的。小伙伴想不想做一个蛋壳不倒翁呀？〔想〕

四、师演示制作过程。

1、突然课件哭声响起。

2、师：嘘，听，是谁在哭呀?师：噢！原来是这个小蛋壳宝宝，这个小蛋壳宝宝他呀看到其他的蛋壳宝宝都能站起来高兴奋兴地一起玩，而他却怎么也站不起来，都焦急的哭了。〔师边说边动作〕

师：小伙伴想不想帮他站起来呀？〔想〕我们一起来帮帮他吧！

3、师介绍不倒翁的制作方法及制作材料。

〔1〕、小伙伴看看，这是什么？〔橡皮泥〕我们先将橡皮泥分成一小块一小块，再把小块橡皮泥从蛋壳的这个洞洞里填进去，最末拿一支彩画笔像老师这样轻轻捣一捣，让橡皮泥都贴在蛋壳的底部，不要让橡皮泥偏左也不要偏右。〔师演示幼儿观测〕

〔2〕、师：让我们看看小蛋壳宝宝站起来了吗？〔站起来了，立师手掌心〕

〔3〕、请幼儿口述制作的三个步骤。〔先……再……最末……〕

五、装饰不倒翁。

1、师：小伙伴觉得这个蛋壳不倒翁漂不美丽呀？〔不美丽〕

2、师：那怎么办呢？这时候我们就要来装饰蛋壳不倒翁！

3、师简约装饰不倒翁，让幼儿观测。〔介绍装饰时用到的材料，如：帽子、头发、彩画笔等，另外还可以在蛋壳上绘画，画眼睛、鼻子、嘴巴等〕

4、师：这时候一个完整的蛋壳不倒翁就大功告成了！

5、师述：老师还给小伙伴带来了许很多多不同样子的蛋壳不倒翁，小伙伴想不想看呀？

〔播放ppt图片，引起幼儿的制作爱好〕

六、幼儿动手制作。

1、师述：小伙伴刚才已经学会了制作蛋壳不倒翁和装饰他们。下面也有很多蛋壳宝宝他们也想站起来，让我们一起来帮帮他们，情愿吗？〔情愿〕

2、师述：这些蛋壳宝宝都是老师仔细消过毒的，请小伙伴放心运用，不必担忧禽流感。

3、制作前说规章。

〔1〕这些蛋壳宝宝在制作过程中很简单破裂，小伙伴要轻拿轻放，不要伤着蛋壳宝宝。

〔2〕小伙伴在制作时要保持宁静，不急躁，懂得合作

〔3〕用完后的材料要放回盘子。明白了吗？

4、幼儿动手制作，师巡察指导。制作完后，请小伙伴思索：蛋壳不倒翁为什么扳不倒儿？

七、展示幼儿作品。

八、小结：

1、这节美工课小伙伴用灵活的双手自己制作了有趣的蛋壳不倒翁，并装饰了他，真了不得！

2、那小伙伴想不想和蛋壳不倒翁一起跳舞呀？〔幼儿站起来，听音乐跳〕听着音乐，排好队和蛋壳不倒翁一起到外面玩好吗？

中班音乐教案篇2

活动目标：

1.初步感受乐曲的精美，学会简约的表现蝴蝶飘舞。

2.熟识歌曲旋律，进一步记忆歌词，学习用连贯的声音演唱歌曲。

3.在歌颂活动中，体验与同伴沟通过程的欢乐。

活动预备：

《蝴蝶找花》和《梁祝》音乐、图谱、丝巾、ppt。

活动过程：

1.激趣导入，毛毛虫变蝴蝶

师：小伙伴们你们看花园里的花都开放了，让我们变成毛毛虫到花园里去玩一玩好吗？

〔幼儿听着音乐跟着老师一起变成毛毛虫〕

师：小毛毛虫要跟在大毛毛虫后面喔，来让我们小屁股扭一扭，预备出发咯！

〔师幼扭动屁股爬到教室的中间〕

师：来，让我们跟老师们打个招呼吧！闻一闻好香喔！

师：毛毛虫，你看我渐渐长大会变成什么？

师：那你们想变成蝴蝶吗？

师：待会儿听好音乐，我点到你的头你就变成一只漂亮的蝴蝶停在花园里，我要找一只可爱的毛毛虫。

〔老师听着音乐在小毛毛虫之间飘舞，点乖的毛毛虫，可以让变成蝴蝶的小伙伴跟着音乐舞动起来〕

师：花园里有那么多漂亮的蝴蝶了，我还要找几只可爱的毛毛虫让他们也变成漂亮的小蝴蝶。

〔把全部的小伙伴都变成漂亮的蝴蝶〕

师：哇，花园里有那么多漂亮的蝴蝶，让我们张开五彩的翅膀到花园里翩翩起舞吧。

〔师幼一起跟着音乐在教室里张开手臂翩翩起舞〕

师：小蝴蝶们飞的有点累了让我们挥动翅膀去找个地方坐下来休息一会

2.学唱歌曲，蝴蝶找花

师：刚才那首曲子里有一幅漂亮的图画和一首好听的歌曲让我们一起来观赏下吧。

〔幼儿观看蝴蝶找花的视频〕

师：哇，好美阿，你们喜爱吗？

师：那告知我你喜爱里面的什么呢？

师：除了这些你们还喜爱什么呢？老师也喜爱你们刚才说的但是老师更喜爱那首好听的歌曲，让我们一起认真听一听歌曲都唱了什么？

〔幼儿带着问题观赏蝴蝶找花视频〕

师：你听到歌曲里蝴蝶花在干什么呢？

师：蝴蝶蝴蝶，飞呀飞，蝴蝶飞到那些地方？蝴蝶有什么？有五彩的翅膀

〔当幼儿说到某一画面的时候，老师出示图谱，边出示边念歌词加强记忆〕

师：老师在唱一遍，这回你们可要竖起小耳朵认真的听听歌曲里还唱了什么？

师：蝴蝶飞的时候像什么？是不是像会飞的花朵？为什么说像会飞的花朵？我来告知你由于蝴蝶很美花也很美，蝴蝶和花都很美蝴蝶还会飞所以说蝴蝶像会飞的花朵。

师：蝴蝶飞过的地方会怎样？

师：现在请小伙伴看着这一幅幅漂亮的'图画听老师把这首歌完整的唱一遍。

师：给我拍拍手这么美的歌接下来让我们也一起来试试看唱唱这首歌，预备好小伙伴们。

师：让我听一听你们好听的声音，唱的在洪亮一点。

〔老师边唱边做动作〕

师：你们的声音越来越好听了老师觉得蝴蝶张开了五彩的翅膀在微风中飘舞它的舞姿是那么的精美，接下来请小伙伴用精美的声音来歌颂。

〔幼儿站起来唱，女小伙伴向前跨一步，唱两遍歌曲遍做动作边唱〕

师：小伙伴们，这么漂亮的花园让我们到中间来围成一个圈我们在花园里欢乐美满的来歌颂。

师：老师给你们鼓鼓掌，声音越来越精美了，现在请你们轻轻的回到位子上。

师：刚才我们唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，让我们一起来说一遍，蝴蝶一边飞一边查找它的花伙伴

3.蝴蝶飞呀飞

师：接下来老师要跟你们做游戏了，请女小伙伴上来当花园里面千姿百态的花，男小伙伴变成歌颂家跟老师一起唱歌。

师：你们边唱歌边看老师是在什么时候去找花朵伙伴的

师：对呀，老师刚才是唱一句找一个花朵伙伴，现在角色互换请男孩子来当花园里千姿百态的花朵，女孩子来当蝴蝶我们一起去找花朵伙伴。

师：真美呀，我们的花园越来越美了，那你们想不想变成世界上最美的蝴蝶？

师：你们看我手上拿的是什么？

师：把丝巾打开披在肩膀上一只手各抓着丝巾，现在我就是世界上最美的蝴蝶了，请你们也装扮一下自己让自己也变成最美的蝴蝶。

〔幼儿拿起地上的丝巾披在肩上对协调不好的幼儿予以援助〕

师：现在让我们听着音乐起舞去找漂亮的花朵伙伴，让我们唱一句找一个伙伴，小蝴蝶们张开翅膀让我们跳舞吧！

师：蝴蝶们我们蹲下来，最美丽的蝴蝶跳最美舞

师：小蝴蝶们要我们一起飞到外面去找找花朵伙伴吧！

中班音乐教案篇3

活动要求：通过多媒体这个先进、新奇、有趣的教学手段，对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿观赏歌曲《丑小鸭》，激发幼儿参与音乐活动的爱好。

活动重点：激发幼儿观赏歌曲的爱好，理解歌词内容。

活动预备：响板〔幼儿人手一个〕、光盘、丑小鸭玩具、磁带

活动过程：

一、律动《丑小鸭》

要求：幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种仿照动作。

指导语：今日啊，老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈，你们就做我的.鸭

宝宝，我们一块儿到河边去玩好吗？

二、观赏歌曲《丑小鸭》

〔一〕引起爱好

指导语：老师今日还给你们带来一位伙伴，它的名字叫：“丑小鸭”。

我们一起来把它叫出来好吗？〔丑——小——鸭———〕

要求：老师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。

〔我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鸭、丑小鸭、

我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大，长长脖颈扁嘴巴，走起路来

摇摇摇，爱到河边去玩耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱〕

电脑操作：预备播放歌曲《丑小鸭》两遍

指导语：丑小鸭今日还给大家带来一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《丑

小鸭》，我们来听听歌里唱了些什么？

〔二〕观赏第一遍

提问：谁来告知我，歌曲的名字叫什么？

你听到歌里唱了些什么？

电脑操作：预备播放歌曲两遍。

歌里还唱了些什么呢？我们再来听一遍。

电脑操作：播放歌曲两遍。画面定格。

〔三〕观赏第二遍

提问：你听到歌里唱了些什么？

丑小鸭真可爱，老师也想来唱唱它。现在请小伙伴听我来唱一遍。

等会儿请大家来讲讲看你最喜爱听歌里唱的那一句。

电脑操作：播放歌曲两遍，画面定格，预备进入教唱功能，分句播放。

〔四〕观赏第三遍

提问：你最喜爱听那一句？

要求：重点教唱“呱呱呱呱呱”

听听电脑是怎么唱的。〔分句观赏〕

指导语：刚刚老师听到有个小伙伴说最喜爱听小鸭子呱呱的叫声，

我们现在就再来听听电脑是怎么唱的？

电脑操作：进入教唱功能，分句播放该句

提问：

1、小鸭子是怎么叫的，我们一起来学学

2、我这里正好有一样东西，大家看看它是什么？

你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？

那它叫起来的时候声音又是怎样的呢。我们来听一听。

节奏练习：我们小伙伴也来用响板学学小鸭叫好吗？

电脑操作：预备播放歌曲一遍

〔五〕幼儿表演

电脑操作：。播放歌曲一遍

要求：幼儿能跟着老师一起表演，并懂得在小鸭叫的时候，配上响板。

也可请个别幼儿示范。表演。

电脑操作：预备播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指导语：今日我们又观赏到了一首好听的歌，歌曲的名字叫什么呀？

现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗？

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、援助幼儿熟识乐曲旋律，能随着乐曲合拍地做动作。

2、教幼儿初步掌控锺趾步的动作要领，学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。

活动预备：

音乐教室活动过程：

一、律动、发声练习

1、律动：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《头发肩膀膝盖脚》

2、发声练习：《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》

二、熟识乐曲

1、老师弹奏第一遍乐曲旋律，幼儿倾听。告知幼儿乐曲名称。让幼儿说说听了音乐后的感受。

2、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。

三、学习摘果子的'动作

1、秋天来了，果园里的苹果成熟了，我们去帮农民伯伯摘下来，好吗?老师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。

2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。

四、学习锺趾步

1、老师示范锺趾步。

2、幼儿练习，老师巡回指导。重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。

3、集体听音乐练习锺趾步。

五、复习歌曲

复习歌表演《手指歌》，要求幼儿有节奏精确地边唱边做动作。

中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、学唱歌曲，启发幼儿用不同的速度、力度来演唱歌曲，表现勤快人和懒散人的形象。

2、通过对唱曲的感受和体验，使幼儿产生喜爱劳动，喜爱生活的情感。

活动重难点：学唱歌曲，学习用不用的速度、力度来演唱歌曲，表现勤快人和懒散人的形象。

活动预备：

《勤快人和懒散人》音乐、ppt

活动过程：

一、导入

〔一〕发声练习

〔二〕参观厨房

1、出示厨房图片

师：今日我们要去参观厨房，让我们跟着音乐出发吧！

2、"厨师"和小伙伴问好。

师：大厨师欢迎小伙伴们，"小伙伴们好……"

3、出示图片说说厨师的`本事。

师：你知道厨师通常有什么本事？小结：厨师有那么多本事，今日我们就来听一首关于厨师的歌。

二、学唱歌曲

1．完整观赏歌曲录音，感知歌曲旋律。

提问：歌曲中有谁？

过渡：我们再听听歌曲的速度有什么改变？

2．老师清唱，幼儿观赏，感知歌曲速度。

提问：两段歌曲速度一样吗？怎么不一样？你觉得为什么不一样？

过渡：我们先来认真听听勤快人是怎么劳动的？

3．结合图谱观赏第一段歌曲清唱。

提问：勤快人在干什么？〔“他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头”〕

4、学唱歌曲第一段。

师：我们来完整地唱一唱"勤快人"。

过渡：勤快人在劳动，可懒散人却在？一起来听

5．结合图谱观赏第二段歌曲清唱。

提问：懒散人在干什么？〔“他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头”〕

6、学唱歌曲第二段。

师：我们来完整地唱一唱"懒散人"。

7、结合图谱、动作完整演唱歌曲

师：我们把两段歌词完整地唱一唱〔速度提示〕

8、完整学唱歌曲，初步尝试表现歌曲速度的差异。

三、师生合作表演唱

〔1〕师生分角色唱老师：老师先唱"勤快人"、小伙伴们唱？

〔2〕师生换角色唱老师："勤快人和懒散人"你喜爱哪一个？那么这次请小伙伴唱"勤快人"……

四、延伸：尝试创编歌词。

1、你喜爱勤快人还是懒散人？

2、勤快人还在厨房里做什么事情？用自己创编的歌词演唱歌曲。

中班音乐教案