湘西州青少年武术套路运动员难度动作编排与完成情况分析

湘西州青少年武术套路运动员难度动作编排与完成情况分析

1.研究对象和方法1.1男、女运动员难度动作编排与完成情况以青年武术为主题，参加西部城市的12项武术比赛，并获得包括拳击、刀、枪、击剑和棒的著名男女生动员的困难动作。其中,男运动员15人,女运动员15人。年龄在12-18岁之间,有3-6年的武术专项训练经历。1.2学习方法1.2.1文献检索的方法根据研究需要,以武术训练、难度动作为关键词在中国知网上进行检索,查阅相关资料,对其进行整理、归纳,并作比较研究,在对这些资料研究的基础上,筛选出可借鉴的理论成果、观点和经验。1.2.2现场观音记录和质量评定于2012年10月12日——14日在湘西州凤凰少林武校,对湘西州十二届武术比赛青少年组整个比赛过程进行现场观摩,记录各运动员的难度动作编排、完成及难度得分情况,收集运动员难度登记及评分表,确保数据的真实性。1.2.3观察与确认两种类型的成绩采用专用摄像机对青少年组的长拳、刀术、枪术、剑术、棍术五个项目比赛进行现场录制,对各项取得前三名运动员的难度编排、完成及得分情况进行反复观察、对比与确认,并对近几年湖南省大中学生武术比赛各项取得前三名运动员难度动作的编排、完成及得分情况进行反复观察,将其与湘西州青少年武术比赛情况进行对比研究。1.2.4数理统计方法运用excel对所收集和记录的数据进行统计分析。1.3相关概念的定义1.3.1难度编规分率计算实际难度编排分/规则规定分(2)*100%,并进一步得出动作难度编规分率=实际动作难度编排分/规则规定动作难度分(1.4)*100%、连接难度编规分率=实际连接难度编排分/规则规定连接难度分(0.6)*100%。用以反映运动员的难度训练水平。1.3.2难度得编分率实际难度得分/难度编排分*100%,并进一步得出动作难度得编分率=实际动作难度得分/动作难度编排分*100%,连接难度得编分率=实际连接难度得分/连接难度编排分*100%。用以反映运动员比赛的临场难度发挥水平。1.3.3出动作难度得规分率实际完成动作得分/规则规定分(2)*100%,并进一步得出动作难度得规分率=实际动作难度得分/规则规定动作难度分(1.4)*100%、连接难度得规分率=实际连接难度得分/规则规定连接难度分(0.6)*100%。用以反映运动员的难度竞技水平。2.结果与分析2.1不同项目的困难行为分类及完成后得分分析2.1.1不同运动员难度编规分率难度动作编排分数是反映运动员日常训练的难度动作完成能力的重要指标,调查结果显示,湘西州青少年男子武术套路运动员在五个参赛项目中,有4个项目的动作难度编排平均分达到了1.4分的满分,编规分率为100%,占总项目的4/5,最低分是刀术1.36分,编规分率为97.14%;而女子运动员在5个参赛项目中,难度编排平均分均未达到1.4分,最高的刀术只有1.23分,编规分率为87.85%,最低的枪术仅为1.00分明显低于男运动员。男子运动员的各项目连接难度平均分均不足规则规定的0.6分,其中,最低的枪术仅为0.31分,编规分率为51.66%;女子运动员的各项目连接难度平均分则更低,编规分率最高为41.66%,最低仅为25%。可见,湘西州青少年武术套路运动员各参赛项目的难度动作编排分数水平体现出男子高于女子、动作难度高于连接难度的特点(见表1、2)。2.1.2武术套路运动员连接难度的特点难度动作完成分数是反映运动员在比赛中临场发挥水平的重要指标。调查结果显示,湘西州青少年男子武术套路运动员在5个参赛项目中,有长拳和枪术2个项目的动作难度完成平均分达到了1.4分的满分,得编分率和得规分率都为100.00%,最低分是刀术1.17分,得规分率和得编分率分别为83.57%、86.03%;而女子运动员动作难度完成分最高的刀术1.23分,最低的枪术0.8分,得编分率和得规分率最高的都是刀术分别为100.00%、87.86%,最低是剑术、枪术,分别为72.50%、57.14%,明显低于男子运动员。男子运动员的各项目连接难度完成平均分最高的棍术0.45分,最低的枪术0.17分,得编分率最高长拳,为87.50%;得规分率最高为长拳和剑术,都为58.33%。女子运动员的各项目连接难度完成平均分则相对较低,最高的为刀术和棍术0.2分,最高的得编分率刀术86.96%。最高的得规分率刀术和剑术都为33.33%,枪术的得规分率最低仅只有16.67%。可见,湘西州武术套路运动员赛中难度动作完成体现为成功率整体居中、男子完成水平高于女子、动作难度高于连接难度的特点(见表3、4、5)。运动员在赛中难度动作失败的具体情况表现为,在做“动动连接”时,失分的主要原因是动作难度的完成度数不够;做“动静连接”时,往往是由于运动员碾动、跳动、移动和依次落地而失分,碾动和移动主要是出现在接提膝独立上,跳动和依次落地主要出现在接马步上;对于“嵌套连接”难度,大多数运动员都选择抛+腾空摆莲360度+接,但大部分运动员都是因为腾空摆莲度数不足360度而失分。另外,加上赛场上的紧张心理,成功率就会更低;最不应该出现的是,由于教练员和运动员对难度动作申报的理解和把握不准,不必要地高报一些失误率较高的难度动作,又因难度过大造成失误而失分也是一个重要原因。相关资料的数据显示,湘西州十二届运动会武术套路比赛男子前三名运动员的难度平均完成分为1.62分,得编分率和得规分率都分别为94.24%、93、57%。女子的难度完成平均分为1.13分,得编分率和得规分率分别为85.96%、70.00%。表现出男子平时训练水平高于女子,赛场完成难度情况也高于女子。2.2在完成困难任务的分类中分析完成过程的分类2.2.1武术套路运动员连接难度级别编排难度动作编排级别的构成是体现运动员训练水平的一个重要指标。调查结果显示,湘西州青少年男子武术套路运动员动作难度级别编排,按由多到少的顺序排列,依次为B级、A级、C级,C级动作难度编排比率在棍术中最高仅占21.43%,最低为枪术仅占0.00%;女子运动员动作难度级别编排,按由多到少的顺序排列,依次为A级、B级、C级,A级最高比率在枪术和剑术中达到了100.00%,所有项目的C级动作难度比率为0.00%。男子运动员连接难度级别编排,按由多到少的顺序排列,依次为B级、A级、C级、D级,枪术项目的C级连接难度无人选作。各项目中D级连接难度,无人选作。女子运动员连接难度级别编排,按由多到少的顺序排列,依次为A级、B级、C、D级,所有项目的C、D级连接难度无一人选做,可见,湘西州青少年武术套路运动员难度动作级别编排水平呈现出男子高于女子、男子倾向B级难度的编排、女子倾向A级难度的编排特点(见表6、7)。相关资料显示,湘西州高水平运动员在难度动作级别编排的分布中,男、女运动员动作难度和连接难度编排级别构成情况相同,按从多到少的顺序排列,动作难度依次为A级、B级、C级,C级动作难度很少有人选作;连接难度依次为A级、B级、C级、D级,D级连接难度无人选作。表现出难度选作的不够和难度级别训练的不足。2.2.2连接难度级别完成情况套路难度动作完成级别的构成是反应运动员难度竞技水平的一项重要指标,调查结果显示,湘西州青少年男子武术套路运动员动作难度级别完成最好的是B级,在枪术中62.50%,C级动作难度完成最差,在棍术和枪术中的完成比率为0.00%;女子运动员动作难度级别完成较好的是A级,在剑术中占据100%的比率,所有项目的C级动作难度因无人选作,完成比率为0.00%。男子运动员连接难度级别完成情况,按由多到少的顺序排列,依次为B级、C级、A级、D级,刀术、枪术、剑术、棍术4个项目的D级连接难度完成比率0.00%,D级连接难度中只有长拳分别有1名运动员成功完成了1个;女子运动员连接难度级别完成,按由多到少的顺序排列,依次为A级、B级、C级、D级,剑术项目的A级连接难度完成比率占据了100%%,但B、C级难度完成为0.00%。所有项目的D级连接难度因无人选作,完成比率为0.00%。可见,湘西州青少年武术套路运动员难度动作级别完成和训练水平整体较低,呈现出男子高于女子、男子运动员B级难度完成水平较高、女子运动员A级难度完成水平较高的特点(见表8、9)。相关资料显示,湘西州十二届运动会武术比赛各项目前三名运动员难度动作完成级别分布男子运动员动作难度完成级别按由多到少的顺序排列,依次为B级、A级、C级,连接难度完成级别按由多到少的顺序排列,依次为B级、C级、A级、D级,女子运动员动作难度完成级别和连接难度完成级别相同按由多到少的顺序排列,依次为A级、B级、C、级可见男子趋向于B级难度,女子趋向于A级难度,男子C级、D级以及女子B级、C级难度动作的训练和完成水平,是教练员、运动员今后要努力的方向。3.结论和建议3.1青少年武术套路运动员难度动作完成水平分析3.1.1湘西州青少年武术套路运动员各参赛项目的难度动作编排分数水平体现为男子高于女子、动作难度高于连接难度。3.1.2湘西州青少年武术套路运动员难度动作级别编排水平体现为难度级别较低、男子高于女子、男子倾向B级难度、女子倾向A级难度。3.1.3湘西州青少年武术套路运动员难度动作完成水平整体较低,呈现出男子高于女子、动作难度高于连接难度的特点。3.1.4湘西州青少年武术套路运动员难度动作级别完成水平整体较低,呈现出男子高于女子、男子运动员B级难度动作完成水平较高、女子运动员A级难度动作完成水平较高。3.2提高党内成绩,加强资3.2.1努力提高湘西州青少年女子运动员武术套路的竞技水平。加强现有女子运动员B级难度的训练,提高难度竞技水平,努力培养和引进高水平女子武术套路人才,增强湘西州青少年女子武术套路运动的竞争力。3.2.2加强湘西州青少年男子运动员A级难度动作中平衡类、腿法类难度以及C级动作难度、D级连接难度的训练,提高难度