大班数学教案汇总7篇

第第页大班数学教案汇总7篇

大班数学教案篇1

设计意图：

由于孩子们对于枯燥的数学一贯不感爱好，所以学得也不是很好，通过看电视抢答题目，使我不由的想到何不利用这一形式来上数学课，孩子们在这么轻松地环境下学习，确定会学得轻松，并能增加幼儿的集体荣誉感。

活动目标：

1、复习6以内的加减法，尝试看土口述并懂得运算。

2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

活动预备：

1、6以内的加减算式卡片假设干张，加法图片假设干张，口述图片3张。

2、抢答器三个，统计牌，山羊、小熊、小猴图片各一张。

3、水果图假设干。

活动过程：

1、引题。

〔1〕师：小伙伴欢迎你来到快乐大本营，我是欢乐数学栏目主持人—小问号，我们的口号是：欢乐数学，欢乐无限！

让幼儿大声的喊出口号。

〔2〕老师介绍三个方队：山羊队、小猫队、小猴队。

〔3〕介绍游戏的奖品〔三种水果〕。

2、欢乐数学第一关必答题：

〔1〕老师讲解竞赛规章：三个方队的`每一位选手都要回答一个题目，每答对一题，嘉奖一个水果，答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立回答。得到水果的选手要拿到水果贴到自己的英雄榜上，看哪一队的硕果个数最多，请各队的一号选手作好预备。

〔2〕答题开始，请听题2+3=？幼儿：2+3=5〔师出示正确答案〕回答正确，得一个水果。

〔3〕请各队的二号选手答题。〔依次进行〕

〔4〕观测英雄榜，数数哪队的水果个数最多。

3、进入欢乐数学第二关“我说你算”。

师：今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？小伙伴请你算一算。

〔1〕我这里还有一张图片，谁能像我一样给它编段话，让我来算一算。

幼儿自由争论，请幼儿口述。

老师完整讲解并描述，并板书：2+3=5

〔2〕我这里还有三张图片，每个方队各一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静放在心底。

〔3〕挑战开始，山羊队可以选择小熊和小猴队队当中的一队接受挑战，答对了，就得到一个水果。

〔4〕关注英雄榜上各队的水果个数，表扬第一名，鼓舞其他队。

4、进入欢乐数学第三关

〔1〕第三关抢答题，我说题目，你们用数字算出来。

〔2〕各队推选一名幼儿为队长，请队长拿好抢答器，老师讲解并描述抢答规章：我说题目，然后说抢答开始，队长需要在我说开始之后才能敲响抢答器。

〔3〕抢答开始。

〔4〕各队关注英雄榜，统计各队总得水果总数。

〔5〕给优胜的一队发奖。

5、“欢乐数学，欢乐无限！”今日的节目到此结束。

大班数学教案篇2

活动目标

1、通过看图列算式，学习8的减法。

2.整体去掉部分应当用减法算式计算。

3.会口编8的减法数学问题，进展幼儿的想象技能和思维技能。

4.进一步提高幼儿对数学活动的爱好及动手操作技能。

5.引发幼儿学习减法的爱好。

教学重点、难点

让幼儿知道整体去掉部分应当用减法算式计算。

活动预备

多媒体课件

活动过程

1.复习8的组成

8只小鸟飞啊飞，1只小鸟飞在前面，后面跟着几只小鸟呢？〔7只〕，你是怎么知道的？〔8可分成1和7〕8还可以分成几和几，以此类推说出8的组成。

2.组织幼儿学习8的减法

出示课件：

〔1〕树上有8只小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？

幼儿说出老师提出的问题：

师追问：“你是怎么知道的？”引导幼儿说出8去掉1还剩7即整体去掉部分应当用减法算式计算，引导幼儿列出8-1=7并知道8，1，7代表什么，老师版书。〔2〕草地上有8蝴蝶，飞走2只，草地上还剩多少只蝴蝶？

老师组织幼儿依据要求列算式8-2=6，老师板书

〔3〕天上有8架飞机，飞走3架，还剩多少架飞机？

老师组织幼儿依据要求列算式8-3=5，老师板书

〔4〕小红有8个气球，送给小花4个，还剩多少个气球？

老师组织幼儿依据要求列算式8-4=4，老师板书

3．让幼儿自由创编8的减法数学问题

引导让幼儿口述有关8的减法数学问题，如：姐姐有8颗糖，吃了5颗，还剩多少颗？河边有8条鱼，游走了6条，还剩多少条鱼？等等。

小结：老师依据幼儿已有的阅历根据减数从1到7的规律说出8的减法算式：

8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1。

教学反思

利用多媒体课件呈现生动的生活情景，有助于同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的.亲密联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。

小百科；减法是四那么运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。

大班数学教案篇3

活动目标：

1、能够在问题情境中积极探究与思索，在问题解决中感受体验数学欢乐。

2、运用已有的阅历进行分类、计数、统计、等分的方式公正的安排礼物。

活动预备：

记录表人手一份，礼物假设干

活动过程：

一．选礼物

〔1〕老师：今日，老师给你们带来了礼物，每人都有，请你们选一种礼物放在自己面前，再数一数有多少个、

〔2〕提问：你选的什么礼物？有几个？

〔3〕幼儿记录

老师：你们告知老师你们选的礼物有几个了，可是这么多小伙伴老师会忘却呢，怎么办呢？

幼儿：记住来

〔4〕介绍表格

你们看，老师为你们预备了一张记录表，你们把结果记住来就不会忘了。

〔5〕老师记录大表格

你们看，老师这也有一张跟你们一样的表格呢，我也来记一记。

二．2人等分礼物

〔1〕今日老师带来这么多礼物是干什么的呢，今日我们来玩一个分礼物的游戏，你们要听清晰老师的要求噢。请你找你旁边的小伙伴，和他分礼物，将你的礼物分给他一半，你和他的礼物要一样多。

〔2〕验证

你们都分好了吗？请你说说你是和谁分礼物的？你分给他几个？你是怎么分的？

老师：你一共几个？你分给旁边的人几个？你是怎么分的？你和他一样多吗？

〔3〕幼儿记录

小伙伴真聪慧，一下子就分好了，你们的礼物都一样多了。下面我们将分的结果记住来吧。

〔4〕老师记录

三、4人等分礼物

〔1〕老师：你们太聪慧了，现在老师再来考考你们，你们把自己礼物拿回来。你们要听好老师这次的要求噢。将你的礼物分给你们这组的.4个人。记住每个人都要分到而且要一样多，分好后把结果记住来。

〔2〕验证

老师：你分给你们这组小伙伴一人几个呀？你是怎么分的？你的表格上记的也是4吗？

〔3〕老师记录

四：3人等分

〔1〕你们怎么这么聪慧呀，都难不倒你们，我要再来考考你们呢，先请你们把自己的礼物拿回头。现在老师要把小组调一下，每组出来一个人组成一个新的小组，谁情愿？〔把记录表带过去〕

〔2〕提问：现在你们每组有几个人呀？再数数你们的礼物现在有几个？数好了记住来。

〔3〕幼儿分礼物：3个人怎么分呢，我们来试一试

〔4〕验证

你来说说这次你是怎么分的？一人分了几个？

〔5〕老师记录

五：小结

我们小伙伴真是太棒了，什么都难不倒你们。刚才我们分了3次礼物，第一次你们将礼物分给旁边小伙伴一半，你们都得到了8个礼物，然后分给了4个人，你们也得到了一样多的礼物，都是4个、。我们又将礼物分给3个小伙伴，你们用自己的聪慧使大家得到了每种礼物一样多，真棒！

大班数学教案篇4

活动目标：

1.学习8的组成，知道8分成两份有7种不同的答案。

2.感受并体验8的组成所分的两部分数之间的互换关系。

3.能够按“怎么分才能分得又对又快”的操作要求，有序数的分合游戏活动。

4.培育幼儿对数字的认识技能。

5.有爱好参与数学活动。

活动预备：

人手一份幼儿用书第1页小橡皮图卡8张，记录单，双色花8个(正面为红色，反面喂绿色)

活动过程：

幼儿操作活动

分橡皮

请小伙伴每次将8个橡皮分成两份，并用数字记录，要求每次分的答案都不一样，分一次记一次，最末找出相像的两组，并在后面做出标记

翻片片

老师将8个片片排成一排，然后翻动前面的一部分片片改变颜色，幼儿说出每种颜色的.片片各有几个，用数字记录下来，每次翻出的都不相同，最末找出相像的两组，并用标记记录下来(记录单幼儿人手一份)

归纳总结8的分合记录

展示个别幼儿的分合记录。引导幼儿检查每一组的分合有没有重复或者遗漏，分的合计是否一样。知道8分成两份有7种不同的答案

请幼儿依据记录单上相像的两组答案做出标记，说说8分成两份的7个答案中分别有哪两组分合式是相像的!

大班数学教案篇5

活动目标：

1、认识区分颜色、大小不同的树叶，并尝试按大小、颜色的不同进行分类。

2、通过活动。，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情，体验活动的乐趣。

活动重点：

认识大小颜色

活动难点：

按大小、颜色的不同进行分类

活动预备：

背景、树叶假设干

一、活动过程：径直导入，引导幼儿观测、比较

1、出示两棵树〔绿〕

提问：①你看到了几棵大树妈妈？

②请小伙伴们看一看，这些树叶宝宝是什么颜色的？

——那我们给它们取一个好听的'名字，叫绿宝宝。一起向绿宝宝问好

③这些都是绿宝宝，但是它们长得一样吗？大小一样吗？哪个大？哪个小？

2、出示两棵树〔黄〕

提问：①这两棵大树妈妈的树叶宝宝是什么颜色的？

——那我们也给它们一个好听的名字，叫黄宝宝。一起向黄宝宝问好

②这些黄宝宝长的一样吗？哪里不一样？

二、情境表演

1、出示小白兔

——瞧！谁来了？小白兔出来帮妈妈采蘑菇

听！什么声音？〔播放背景音乐〕

2、利用教具，营造秋风扫落叶的氛围

——呀！秋风把我们的树叶宝宝都吹走啦！这可把大树妈妈急坏了

听！是谁在哭？〔播放背景音乐〕

为什么哭呢？

那我们一起来帮树叶宝宝们找妈妈好吗？

三、树叶宝宝找妈妈，巩固复习

1、出示一片黄宝宝〔大〕

——逐一问是这棵树妈妈的宝宝吗？为什么呢？

出示两片树叶宝宝

——分别请幼儿示范将树叶宝宝送到树妈妈的身边

2、幼儿操作，老师巡回指导

——老师这里还有好多树叶宝宝，它们想请小伙伴们帮忙找妈妈，你们情愿吗？

四、围绕课题，小结游戏

|——大树妈妈和树叶都很兴奋，感谢小伙伴们援助树叶宝宝找到了自己的妈妈，等一下我们到外面去看看有没有迷路的树叶宝宝，也把它们送到树妈妈的身边好吗？

大班数学教案篇6

设计思路：大班幼儿的分类技能虽然有了很大的提高，但是对归纳事物特征的技能仍旧较弱。需要通过不断的动手操作来援助他们提高发觉﹑观测﹑比较﹑归纳事物特征的技能。因此，我们选择幼儿熟识的水果﹑文具﹑衣物﹑植物及糖果等，以小组合作的形式，让幼儿在合作争论中学习分析事物的特性，查找多种分类方法，从而进展幼儿的'观测力及发觉、归纳，比较的技能。

教学目标

1﹑通过活动使幼儿能从生活中感受事物的关系，学会如何分类。2﹑通过操作﹑探究，培育幼儿发觉﹑观测﹑比较﹑归纳事物特征的技能。

3﹑愿意与同伴合作，体验数学活动的乐趣。

教学教具：

1﹑小白兔玩偶一个，狗的头饰一个，纸箱制作的车子及房子各一个。2﹑苹果﹑梨子﹑石榴﹑桔子实物，玩具车﹑玩偶实物，铅笔盒﹑书﹑笔记本实物，衣服﹑裤子﹑鞋子实物。

3﹑苹果﹑芒果﹑梨子图片假设干，花﹑草﹑树图片假设干，糖果图片假设干。

活动过程：

1﹑创设情境《小兔搬新居》

——小白兔新建了一座美丽房子，她要搬到新居子去住，小狗叔叔用

汽车帮小兔把东西全部拉到新居子去。

——请出带有狗的头饰的幼儿拉着用纸箱自制的车从教室外面走进来。〔车上装有苹果﹑梨子﹑石榴﹑桔子实物，玩具车﹑玩偶实物，铅笔盒﹑书﹑笔记本实物，衣服﹑裤子﹑鞋子实物。〕

2﹑帮小白兔整理物品

——将车里全部物品放在桌子上，老师手拿着小白兔玩偶说：”这么多东西我应当怎么整理啊？”然后问小伙伴：“我们一起来帮帮小白兔好吗？”

〔1〕、让幼儿认识各种实物，并争论怎么分，然后请部分幼儿帮忙分物品，将物品放到纸箱制作的房子里，并说说自己分类的理由。

〔2〕、老师总结：我们可以根据文具，玩具，水果，衣物来分。3﹑分小组动手操作分类。

〔1〕、出示水果﹑植物﹑糖果图片让幼儿认识，然后将图片按小组分发给幼儿，请幼儿先小组争论怎样分，然后每小组请出一个代表来说说他们的分类方法。

〔2〕、老师讲解分类的方法，我们可以将图片按水果、植物、糖果来分类。

〔3〕、老师总结各小组分类的状况。

大班数学教案篇7

设计思路：

数来源于生活，运用于生活，序数这个内容敏捷丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活阅历。由于序数教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的，无意识的序数感知的整合。但这些知识光靠老师味同嚼蜡的讲解，幼儿是没有爱好的，那怎样引导幼儿轻松学习呢？我尝试用游戏的形式，将“认识6以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松开心地活动中自主探究、学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。

活动名称：学习6以内的`序数

活动目标：

1、学习6以内序数，理解数字所代表的实际意义。

2、培育幼儿在计算活动中的爱好。活动预备：

高6层，每层6间的房子和高5层，每层5间的房子各一幢

大象、小老鼠、小猪、小兔、小熊、小老虎图片各一张，

门牌号码、钥匙外形的纸人手一张、蜡笔、幼儿照片每人一张

活动过程：

一、为小动物找家

1、森林小区造了一幢美丽的房子，这幢房子有几层？你是怎么数的？〔从下往上数的〕每一层有几间？你是怎么数的？〔从左往右数的〕

2、美丽房子里已经住了很多小动物，它们都是谁呀？〔小鸡、小狗、小鸭、小猫、小松鼠〕一共有几只？〔5只〕

3、为了方便动物们遭到自己的家，我们帮动物们按个门牌号码好吗？

4、第一层住的谁呀？〔小鸭〕小鸭在第一层第几间，门牌号码该怎么来表示？门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字