2022年《教育学（中学）》标准预测试卷8

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单选题（共20题，共20分）

1.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展（）的特点。

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

2.教学从本质上说是一种()。

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动

3.杜威所主张的教育思想被称作是（）。

A.存在主义教育思想

B.要素主义教育思想

C.实用主义教育思想

D.永恒主义教育思想

4.古代埃及设置最多的是（）。

A.文法学校

B.琴弦学校

C.文士学校

D.骑士学校

5.教学原则是依据（）制定的。

A.教学内容

B.国家统一文件

C.教学目的和教学过程的基本规律

D.教学目的

6.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（）。

A.单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用

B.儿童中心论

C.空洞说教，单纯知识传授

D.单纯书本，排斥实践

7.教学的首要任务是（）。

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力和创造才能

C.培养品德和审美情趣

D.关注学生个性发展

8.柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。

A.班级授课

B.设计教学法

C.道尔顿制

D.分组教学

9.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。

A.主体

B.客体

C.教的主体

D.学的主体

10.确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和（）。

A.人才培养的规格

B.受教育者身心发展的客观规律

C.人的精神因素

D.阶级意志

11.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《理想国》

D.《雄辩术原理》

12.我国社会主义教育目的的理论基础是（）。

A.马克思主义个人全面发展学说

B.空想社会主义者关于人的全面发展理论

C.人的多方面的和谐发展学说

D.关于人的发展的理想

13.中国最早采用班级授课制的年代是（）。

A.1890年

B.1990年

C.1900年

D.1862年

14.学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是（）。

A.教研组

B.年级组

C.班级

D.班级小组

15.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。

A.教育制度

B.学校教育制度

C.教育体制

D.学校领导制度

16.在19世纪初期出现“导生制”的国家是（）。

A.美国

B.德国

C.法国

D.英国

17.结构主义课程理论的代表是（）。

A.杜威

B.怀特海

C.布鲁纳

D.克伯屈

18.美育最高层次的任务，在能力方面表现为（）。

A.感受美

B.鉴赏美

C.欣赏美

D.创造美

19.学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的（）。

A.引导性

B.间接性

C.简捷性

D.交往性

20.学校实现教育目的的培养人的基本途径是（）。

A.政治思想品德教育

B.教学

C.教材的媒体作用

D.学校管理

多选题（共5题，共5分）

21.教师专业化应符合的条件有（）。

A.具备专门的知识技能

B.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

C.有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力

D.具有充分的自治和自律性

E.有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理

22.中小学体育的主要任务有（）。

A.增强学生体质，促进其身体正常发育

B.提高运动素养，传授必要的知识技能

C.参加各种体育竞赛，选拔运动人才

D.增强体育兴趣，形成良好的精神品质

E.养成运动习惯，培养健康体育观念

23.课程设计是对课程各个方面作出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题包括（）。

A.课程的价值

B.课程的根本目的

C.课程的主要任务

D.可运用的课程资源

E.课程的基本结构

24.如何建立良好的学生集体其策略有（）。

A.善于向学生提出教育要求

B.树立明确的共同目标

C.建设一支好的学生干部队伍

D.培养健康的集体舆论

E.开展各种形式的活动

25.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面（）

A.学生发展评价

B.管理水平评价

C.学生活动效果评价

D.教师授课质量评价

E.课程和教材评价

填空题（共10题，共10分）

26.{}是学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

27.根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为{}阶段。

28.智力是个体{}和后天环境相互作用的结果。

29.在认知风格中，与深思型相结合的认知风格是{}。

30.对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，这种认知方式叫{}。

31.与辐合型思维相对的认知方式（风格）是{}。

32.学校教育与家庭教育相互配合的方法主要有：互访、{}、家长委员会。

33.教育是在一定的社会背景下发生的促使个体{}的实践活动。

34.提倡以儿童为心，将“做中学”作为主要教学方法的教育家是{}。

35.道德行为是衡量学生思想品德水平高低的{}。

问答题（共10题，共10分）

36.教育理念

37.讲授法

38.班级授课制

39.选择和运用