五年级数学 省赛获奖_第1页
五年级数学 省赛获奖_第2页
五年级数学 省赛获奖_第3页
五年级数学 省赛获奖_第4页
五年级数学 省赛获奖_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

等式的性质

马庄小学张俊学习目标我能理解等式的性质，会用它解决简单问题。

学习指导（一）认真看课本81页的内容，重点看情境图中的前后变化情况，完成以下问题看前4幅图思考：（填“平衡”或“不平衡”）1、由图1到图2，在天平的左边放入20克后，天平（），为什么？2、由图2到图3，在天平的右边放入20克后，天平（），为什么？3、由图3到图4，在天平的左右两边各放入100克后，天平（），为什么？4、由图4到图5，在天平的左边拿走20克，天平（），为什么？5、由图5到图6，在天平的右边也拿走20克后，天平（），为什么？6、根据以上的变化规律，你发现了什么？（先自主学习，再合作交流，然后展示汇报。预设时间：7分钟）知识小结（一）等式的两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。

学习指导（二）

认真看课本82页的情境图结合等式，思考以下问题：

1、图1中的两个天平左右两边发生变化后，为什么仍然平衡？结合图中的两个等式左右两边的变化情况说一说。

2、图2中的两个天平左右两边发生变化后，为什么仍然平衡？结合图中的两个等式左右两边的变化情况说一说。

3、通过比较上面的两组算式，你发现了什么？（先自主学习，再合作交流，然后展示汇报。预设时间：5分钟）知识小结（二）

等式的两边同时乘或除以同一个数（除数不能为0），等式仍然成立。学情展示

课本82页练一练。

归纳总结同学们这节课学到哪些知识了？你还有什么疑惑？你今天的表现怎么样？判断：已知a=b，c=d(1)5a=5b()(2)c÷5=d÷15（）

(3)a-b=c-d（）(4)a+5=c+5（）√x√x你能根据等式的基本性质判断x的值吗？3x=12(x=4x=6)3.5-x=2.1(x=3.8x=1.4)0.7(x-2)=5.6(x=8

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论