4-1《望海潮》(东南形胜) 教学设计 统编版高中语文选择性必修下册

2/2新教材统编版语文选择性必修下册第一单元第4课教学设计第4课《望海潮》(东南形胜)目录一、素养目标二、教学素养三、作者背景常识四、鉴赏活动五、文本研读2/2第4课《望海潮》(东南形胜)一、素养目标1．鉴赏词人笔下的景物形象，体悟诗歌流露出的情感。2．细细品味词人的炼字艺术，感受语言的魅力。3．体会词人描绘景物的巧妙艺术手法——点染、虚实结合、对比等。二、教学素养唐代诗人韦庄曾说：“人人尽说江南好。”江南自古繁华，然而在柳永和姜夔的笔下，也许会带给你别样的感受。八月钱塘，西湖秀色。柳永在这里告诉我们，什么叫脱俗的美，什么叫真正的美。一支笔，绘就西湖美景；几句词，尽显钱塘繁华。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。只有桥边的红药，开了又谢，谢了又开，像是在讲述着这河水中流淌着的那神秘而残破的梦。三、作者背景常识柳永(约987—约1053)，字耆卿，原名三变，因排行第七，又称柳七，崇安(今属福建)人。北宋词人，婉约派最具代表性的人物。出身于儒宦世家，工部侍郎柳宜少子，景祐进士，官至屯田员外郎，故又世称柳屯田。柳永为人放荡不羁，仕途坎坷。时人将其举荐于仁宗，却只得四字批语：“且去填词。”仕途无望，便自称“奉旨填词柳三变”，流连于歌楼舞榭，沉迷于声色词曲，潦倒终生。作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且创作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。主要作品：《雨霖铃(寒蝉凄切)》《蝶恋花(伫倚危楼风细细)》《定风波(自春来)》《鹤冲天(黄金榜上)》《望海潮(东南形胜)》《玉蝴蝶(望处雨收云断)》《八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)》等。[名家评说]又涵养百余年，始有柳屯田永者，变旧声作新声，出《乐章集》，大得声称于世；虽协音律，而词语尘下。——李清照《词论》宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城汴京(今河南开封)应考，路经钱塘(今浙江杭州)。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他。但当时官府之家门禁极严，作为一介平民，柳永是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使歌伎在孙何宴会上歌唱。孙何问知是柳永所作之词，于是便邀请柳永前去赴宴。[情境活动]《望海潮(东南形胜)》描写了杭州的繁华与美丽。作者用铺叙的手法，由都会而重湖，由十万人家而钓叟莲娃，层层展开，淋漓尽致地反映了北宋前期人民生活安定、社会繁荣富庶的太平景象。据说“此词流播，金主亮闻之，欣然有慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志”(罗大经《鹤林玉露》)。从词中这些对市井生活的描写，你联想到宋朝的哪一幅名画呢？_____________________________________________________________________[答案]《清明上河图》四、鉴赏活动（一）文意理解东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳(如烟的柳树)画桥(雕饰华丽的桥)，风帘(遮挡门窗的帘子)翠幕(青绿色的帷幕)，参差(形容楼阁、房屋高低不齐)十万人家。云树(高耸入云的树木)绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑(天然壕沟。这里指钱塘江)无涯。市列珠玑(珠宝。玑，不圆的珠)，户盈罗绮(绫罗绸缎)，竞豪奢。请概括层意：词的上片写杭州的自然环境之秀美，城市经济之繁荣。重湖(指西湖，分里湖、外湖)叠山献清嘉(清秀美好)，有三秋(指农历九月)桂子，十里荷花。羌管(即羌笛，羌族之簧管乐器。这里泛指乐器)弄(吹奏)晴，菱歌泛(飘荡)夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙(牙旗，将军之旗。这里借指孙何)，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞(此指山水林泉等自然景色)。异日(他日，指日后)图将(描绘)好景，归去凤池(即凤凰池，原指禁苑中的池沼，代指最高行政机关中书省)夸。请概括层意：词的下片写杭州百姓之安居乐业。（二）基础梳理(A)请解释下列加点(红色)的实词的含义。1．胜东南形2．将异日图(B)请指出下列句子中加点(红色)词的活用现象。1．云树绕堤沙(名词作形容词，高耸入云的)2．嬉嬉钓叟莲娃(名词作动词，采莲)3．异日图将好景(名词作动词，画出美景图)(C)请解释下列加点(红色)词的古义。1．有三秋桂子古义：指农历九月。今义：秋收、秋耕、秋播的合称。2．嬉嬉钓叟莲娃古义：戏乐的样子。今义：游戏，玩耍。（三）诵读指导诵读《望海潮》，体会其声韵美。柳永深谙音律，《望海潮》的词牌为其首创。请划分词的节奏，标出韵脚，并诵读体会。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠山献清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。[答案]东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。重湖/叠山献/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。（四）文白对译钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(望海潮：词牌名。东南形胜：是说杭州地处东南方，地,理形势优越。三吴：指吴兴（今浙江湖州）、吴郡（今江))苏苏州)、会稽(今浙江绍兴)。画桥：雕饰华丽的桥。风帘翠幕：遮挡门窗的帘子和翠绿色的帷幕。参差：形eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(容楼阁、房,屋高低不齐。))eq\f(云树绕堤沙，,远远望去，树木高耸入云，环绕着江堤，浪涛)eq\f(怒涛卷霜雪，天堑无涯。,如怒，汹涌而起，像卷起来的白色霜雪，钱塘江广阔无边。)eq\f(市列珠玑，户盈罗,市场上陈列着大小不同的各种珠宝，市民家里堆满绫罗)eq\f(绮，竞豪奢。,绸缎，争着过豪奢的生活。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(云树：高耸入云的树木。卷,霜雪：形容浪涛汹涌像卷起))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(来的白色霜雪。天堑无涯：广阔无边的天然壕沟。,天堑，天然壕沟。这里指钱塘江。珠玑(jī)：珠宝。))eq\f(重湖叠清嘉，,白堤两侧的里湖、外湖和远近重叠的山峰清秀美好，)eq\f(有三秋桂子，十里荷花。羌管,山上有秋季的桂子，湖中有十里荷花。悠扬的羌笛在)eq\f(弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓,晴空下吹奏，采菱的歌曲在夜空中飘荡，钓鱼的老翁和)eq\f(叟莲娃。,采莲的少女都很愉快。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(重湖叠山献：白堤两侧的里湖、,外湖和远近重叠的山峰。三))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(秋：指农历九月。羌管弄晴：意思,是悠扬的羌笛在晴空下吹奏。))eq\f(千骑拥,成群的马队簇拥着)eq\f(高牙，乘醉听箫鼓，,高高的牙旗，缓缓而来，达官贵人乘着酒兴听箫鼓演奏，)eq\f(吟赏烟霞。异日图将好景，,吟咏、欣赏美丽的自然风景。他日将杭州美景画出来，)eq\f(归去凤池夸。,回朝廷之日，在同僚中夸示。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(千骑拥高牙：这里指孙何,外出时仪仗很威风，随从))人员很多。高牙，牙旗，将军之旗。这里借指孙何。图将：描绘。将，助词，用于动词之后，无实义。凤池：即eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(凤凰池，原指禁苑中的池沼，,代指最高行政机关中书省。))五、文本研读（一）整体感知1．依据你对文章内容的理解，补充空缺部分。《望海潮(东南形胜)》运用①的手法着力描写杭州城内外的美丽景象，表现了钱塘(杭州)的繁华，展现了一派物阜民康、和谐安定的社会风貌。这首词一方面表达了词人对杭州的②，一方面借以歌颂此地的地方长官治理有方，政绩卓著。①____________②____________[答案]①铺叙②喜爱与赞美2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。①__________②__________③__________[答案]①繁华②潮涌图③安定（二）任务活动任务一赏析词作中的景物形象[学习情境]苏轼《夜泛西湖》诗句：“菰蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香。”一望无际的湖面上，生长着一大片菰蒲，含露的荷花更显得娇柔，在夜风的吹拂下，幽香四溢，令人心醉神迷。杭州自古就是著名的大都市，风景秀丽，人文荟萃，经济繁荣，生活富足。在《望海潮》这首词里，柳永以生动的笔墨把杭州描绘得富丽非凡。学习时要注意赏析词中的景物特点及其作用。1．《望海潮》上片是如何描写杭州的繁华盛况的？_____________________________________________________________________[答案]此词一开头就点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽。“风帘翠幕”，写居民住宅的雅致。“参差十万人家”，表现出整个都市人烟阜盛。“云树”一句，由城内说到郊外，只见钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，高耸入云。“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃与浩荡。“市列”三句则把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。2．《望海潮》下片重点写西湖，选取了哪些景物？_____________________________________________________________________[答案]词人先用“清嘉”二字概括，接下来写山上的桂子、湖中的荷花。这两种花也是代表杭州的典型景物，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。“羌管弄晴，菱歌泛夜”，互文见义，说明不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。“嬉嬉钓叟莲娃”，是说钓鱼的老翁、采莲的姑娘都很快乐。“嬉嬉”二字，将他们的欢乐神情作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。3．作者从城内转向城外，寻找杭州美景，自然而然地想到“钱塘江潮”与“西湖山水”，呼应“东南形胜”，展开描写。“钱塘江”与“西湖”都是杭州的胜景，各有其独特之美。在景物的选取上，作者都是抓住特有的、典型的、具有代表性的景物，来表现各自的“好”。请结合诗词内容思考两处景物描写有何不同。_____________________________________________________________________[答案]描写钱塘江，作者选择“云树”“堤沙”“怒涛”“霜雪”四种典型景物，营造出“天堑无涯”的雄浑博大的意境。四种景物层次分明，具有画面感，彼此呼应、烘托，极尽表现江潮的力度，令人望而生畏，凸显江潮“吞天沃日”的宏大气势。钱塘八月观潮，历来是盛举，所以作者取其意，作“望海潮”一词牌。描写西湖，作者选取两种常见的不同时令的景物“桂子”“荷花”，将其并举，在“重湖”“叠山献”的湖光山色中，西湖分外“清嘉”，具有立体的时空感。作者选“桂子”与“荷花”入词，除了体现西湖美的特点外，还与其自身的象征意义有关。在古代文人墨客的作品中，“桂子”象征着品德高洁、崇高等，“荷花”象征着品行圣洁、清纯等。它们虽然时令不同，却都有“香远益清”的特点。任务二鉴赏诗歌的语言[学习情境]宋代叶梦得《避暑录话》评价：“凡有井水处，皆能歌柳词。”柳永的词通俗易懂，易于风行，盛行于市井巷陌。词作也极富声韵之美，特别在词句的锤炼上，更是值得细加体会。学习时要结合有关语句，可从手法、意象、境界等角度展开分析，探究蕴含其中的感情，点明在传情达意上的作用。4．《望海潮》“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“绕”和“卷”好在哪里？_____________________________________________________________________[答案]一个“绕”字，写出长堤迤逦曲折的态势，钱塘江堤上，环绕着行行树木，远远望去，郁郁苍苍，高耸入云。“卷”字表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，形象逼真。5．请赏析“三秋桂子，十里荷花”和“羌管弄晴，菱歌泛夜”几句。_____________________________________________________________________[答案]“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳长久不散；“十里”是说湖中广植荷花，令人心旷神怡，遐想万千。“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增；“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱，笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来，轻盈愉悦之貌全出。本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(2017·全国Ⅰ卷第15题)[提示]①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。任务三鉴赏诗歌的表达技巧[学习情境]北宋文学家晁补之：“世言柳耆卿曲俗，非也，如《八声甘州》云：‘渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。’此真唐人语，不减唐人高处矣。”柳永擅长写慢词长调体。在写作手法上，《望海潮》一反柳永惯常的风格，以大开大合、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙了杭州的繁荣壮丽景象。学习时要注意赏析这种手法。6．在《望海潮》一词中作者是如何运用铺叙手法来描写杭州的“形胜”和“繁华”的？请结合词作进行分析。_____________________________________________________________________[答案]从构思上看，“形胜”和“繁华”是词眼：“形胜”是自然景观的美，“繁华”是经济的繁荣发达。如“烟柳画桥，风帘翠幕”“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”描写的都是杭州优美的自然景观；“参差十万人家”“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”描写的都是杭州经济的繁荣。7．“虚实结合”是诗词中常用的一种表现手法，你觉得《望海潮》中哪些是实写？哪些是虚写？它们之间有怎样的联系？_____________________________________________________________________