九年级物理 从永磁体谈起 ppt

第十五章第一节从永磁体谈起描述磁场质量达2t,高为80cm、直径为120cm圆柱体第十五章第一节从永磁体谈起学习目标

(1)知道磁极及磁极间的相互作用规律。

(2)知道磁化和去磁的简单方法。

(3)通过了解磁体在实际中的应用和我国古代对磁学的伟大贡献，培养学生对科学的兴趣。

你对磁体了解多少利用准备的材料，通过实验研究：1、哪些是磁体？你判定的依据是什么？2、磁体各处的磁性强弱是否一样,哪里最强?3、如何感受到磁极间的相互作用？4、怎样使物体磁化？活动1磁体、磁性磁体的这种能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。我们把具有磁性的物体叫做磁体。(吸铁性)认识常见磁体条形磁体蹄形磁体小磁针认识磁性(吸铁性)生活·物理·社会怎样将铁粉和硫粉分开？磁体的应用

磁体的应用非常广泛，日常生活中有它，工农业生产更离不开它。你了解下列磁体的应用吗？磁带一张软盘正在被插入计算机的软驱中，在软盘中存有数据，软盘的原理是利用了磁的性质。硬盘的解剖图片.电脑硬盘中的存储数据的蝶片有磁性物质，硬盘就是利用磁性物质的原理来进行存储的.硬盘作为一种磁表面存储器，是在非磁性的合金材料表面涂上一层很薄的磁性材料，通过磁层的磁化来存储信息。硬盘主要由磁盘和磁头及控制电路组成，信息存储在磁盘上，磁头负责读出或写入。图为希捷arracudaATAIV硬盘的解剖图，该硬盘具有较高的性能.图中的圆形蝶片就是计算机中数据的存储所在.

牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存取现金、消费信用等功能。交通银行发行的太平洋信用卡，具有和牡丹卡相似的功能。冰箱门处的密封条电动机磁共振成像的胸部显影片图片：磁铁吸引小铁屑，在磁铁的两极上吸引的铁屑较多。活动二:磁性强弱磁极磁体上各处磁性强弱不同，磁性最强的两端我们称之为磁极。活动3：将条形磁体悬挂起来，观察磁体静止时的现象。当磁体能够自由转动时，最终指北的一端，我们称之为北极，也叫N极；指南的一端，我们称之为南极，也叫S极。(指向性)磁极上述现象有什么应用呢？生活·物理·社会司南指南针如果我不小心把磁体摔断成两截，每一截是不是就只剩下一个磁极了？议一议

同一块磁体上，两个磁极总是同时存在的，自然界中至今仍未发现单独存在的磁南极或磁北极。动手试一试：既然每一个磁体都有两个磁极，如果我让两个磁体的磁极相互接近，会有什么现象发生呢？

活动4：当两个磁极靠近时，磁极间的作用有什么特点呢？用条形磁体试一试！NSNSNS磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。知道该规律的一个重大应用吗？磁悬浮列车认真观察并仔细阅读课本P89后讨论，什么叫磁化？你学会了用什么方法可以使物体磁化？你可以用什么方法使磁体失去磁性？磁化“磁化”与“去磁”原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。(靠近、接触、摩擦）不断敲击已磁化的物体或将它放在火焰上加热，使物体失去磁性，这种现象叫做去磁。用一个磁体在磁性物体（如钢锯条）上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。钢棒或其它磁性物质磁体一般都是钢性材料通过磁化制造出来的。信息快递本节课我收获了什么?名词：磁性、磁体、磁极和磁化。规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。学习方法：实验研究法1.把钢条靠近小磁针的一端，发现小磁针被吸引过来，这说明（）A、钢条一定有磁性；B、钢条一定没有磁性。C、钢条可能有磁性，也可能没有磁性。D、以上说法都不对。C练一练2.将一金属棒的一端去靠近磁针N、S极都互相吸引，则它为（）A、可能是铜棒；B、一定是磁铁C、可能是不带磁性的铁棒；D、无法判断。C3.下列器材中没有用到磁性材料的是（）A、录音机中使用的录音带；B、计算机的存储软盘C、CD、VCD、DVD播放器中使用的光碟；D、IC卡C当下图中小磁针静止时，如何判断它的极性？NSNS考考你将条形磁铁的一端靠近钢棒的一端，发现它们互相吸引，能否根据此现象判断钢棒有无磁性？思考与练习大胆发表你的见解如果它们互相排斥，能否判断钢棒有无磁性？在一盒铝铆钉中，混有一些外表完全相同的铁铆钉，你能