大班教案精华（7篇）

第第页大班教案精华（7篇）

大班教案篇1

教学活动目标：

1、观赏故事，了解"茅草谷"变成"花娘谷"的美妙经受，情愿沟通共享阅读的感受。

2、看看、说说四周的"喜事"，体验不同喜事带给人的不同喜悦心情。

3、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学活动预备：

1、多媒体教学ppt课件。

2、中国传统喜事图片4张。

教学活动过程：

1、谈话进入主题看ppt图片，认识"茅草谷"。老师设置问题：看这张图片，你看到什么啦?(请幼儿通过观测自由争论回答，提示幼儿语言描述的完整性)老师小结：我的家乡长着很多树，可唯独没有会开花的树，所以我们村里的'人都叫这里是"茅草谷"。

2、分段阅读，理解故事内容。

(1)、集体阅读老师提问：有一年，"茅草谷"发生了一件大喜事，在这样喜庆的日子里，你们觉得会带什么礼物呢?

(2)、图片观赏老师：花娘谷的人遇到过什么喜事?(请幼儿观赏图片)让幼儿自由争论从图片上看到什么啦。

(3)、自由争论：

了解春节、中秋节、丰收、祝寿这些喜事，生活中还有哪些喜事可以共享。让幼儿自由争论自己在生活中遇到的喜事。

幼儿观测ppt图片，茅草谷慢慢有了什么改变?生活在这样的村子里人们的心情会怎么样?

3、完整观赏故事。

配乐，老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。情感教育提升：生活在一起的一家人是美满的，在充斥了爱的社会我们是欢乐的，我们要学会爱家长、爱老师、爱我们的伙伴。

大班教案篇2

教案目的：

1、运用已有阅历感知各种不同面值的人民币。

2、学习用不同方法进行7元人民币的等价兑换。

教案预备：

1、活动课件《自动取款机》。

2、复印1元、2元、5元面值的纸币假设干。

3、记录单，铅笔假设干。教案流程：

一、认识各种不同面值的人民币。

1、出示各种不同面值的人民币。

2、这些都是我们中国的钱币，我们叫它人民币。

3、你们认识这些钱吗?你是怎么知道的?

4、钱有什么用?

5、你会用钱买东西吗?

二、鼓舞幼儿大胆尝试、探究取7元钱的'不同策略。

1、出示活动课件《自动取款机》。这个取款机有很多的1元、2元、5元的钱。

2、出示鞭炮。这个鞭炮需要7元钱，假如你能在这个自动取款机中取7元钱，鞭炮就会响起来。

3、个别幼儿说，老师操作并做记录。

4、幼儿操作、探究取7元钱的不同策略，并把它记录下来。

5、沟通记录结果，老师。

三、买票到游乐场。

以上讲解并描述了《幼儿园中班优质课数学：自助银行7元钱的兑换》的具体内容，主要描述幼儿园中班优质课数学，盼望对大家有用，大家的工作阅历可以在下面进行留言争论，还有相关的几篇同样优秀的教案例文推举给你，幼儿大班数学认识时钟教案及反思，幼儿园数学测量教案反思，更多的相关内容可以参阅小班数学教案。

大班教案篇3

活动目标：

1、复习里外、前后、上下，能够按数取物。

2、复习5以内的数量关系、区分颜色、大小，进行10以内点数。

3、愿意参加集体活动，体验游戏活动的乐趣。

活动预备：

1、大白萝卜人手2个，小红萝卜人手3个，人手一个操作筐

2、兔妈妈家的场景：沙发、床、柜子等3、人手一张画有冰箱的记录纸，画有数字1-10的.萝卜个一张

活动过程：

一、通过游戏活动，复习里外、前后、上下，能够按数取物。师：小伙伴们，听说昨天淘气的黄鼠狼到兔妈妈家捣乱，把兔妈妈辛辛苦苦拔来的萝卜都弄的污七八糟的。我们去帮帮兔妈妈，把萝卜都找出来吧!每个小伙伴去找2个大白萝卜和3个小红萝卜。

师：你是在哪里找到萝卜的?(沙发上、沙发下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外)

二、通过操作活动，复习5以内的数量关系、区分颜色、大小排序。师：萝卜被老鼠弄的污七八糟，现在究竟被我们小伙伴一起捡到一起了。可是有这么多萝卜，我们一下子吃不掉，糜费就不好了，让我们把萝卜都保鲜起来放进冰箱吧。

1、分类操作，感知颜色与大小，能按数取物师：请小伙伴先拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜?(1个)

师：请小伙伴再拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。现在冰箱里有几个萝卜?(2个)

师：请小伙伴拿三个小的红萝卜放在冰箱的第二个格子里。

2、目测5以内数量现在冰箱里有几个萝卜?(5个)

有几个白萝卜(2个)有几个红萝卜?(3个)有几个大萝卜?(2个)有几个小萝卜?(3个)白萝卜多还是红萝卜多?(红萝卜多)差几个白萝卜就和红萝卜一样多?(1个)

3、认识复习阿拉伯数字1—10师：萝卜宝宝们都很兴奋，小伙伴给它们找到了新家。它们说想和小伙伴玩个游戏。你们看地上有多少萝卜呀?我们一起来数一数。(师幼一同点数一共有10个萝卜，假设干带有数字1—10的萝卜卡片，每个数字有3—4个)现在请小伙伴找到写有数字2的萝卜，看谁的小眼睛又亮又准，(游戏玩3—4次，每次数字不同，要求站到5位小伙伴后，就需要去找其他相同数字的萝卜)。

活动结束：

兔妈妈家四周总是会有大灰狼在转悠，我们要当心了，要是大灰狼来的话，我们抓紧找到自己爸爸妈妈变的洞洞躲起来吧。

大班教案篇4

活动目标：

1、理解故事进展的过程和结局，能体会其中的幽默与有趣。

2、能理解故事中小鸡发起几项竞赛的真正用意。

活动预备：

木偶〔狐狸和小鸡〕、大书一本、小书一人一本。

活动过程：

一、设置悬念，引发幼儿对故事的`爱好。

分别出示木偶狐狸和小鸡，幼儿争论狐狸和小鸡的一般关系和性格特点，设置悬念，引发幼儿对故事的爱好。

二、分段观看木偶表演，理解故事。

1、观看第1页的图片内容，问：小鸡散步时遇到狐狸，会发生什么事情呢？〔引导幼儿做各种想象猜想〕

2、第2页，狐狸和小鸡相遇它们会有什么表现？〔理解惊吓〕结局会是怎样的呢？

3、幼儿说完自己的想法，我们来看看狐狸和小鸡之间究竟发生了什么事情，老师用木偶表演第3、4页。问：小鸡和狐狸比试什么？〔学说对话〕接下来小鸡又会和狐狸比试什么？同样的方法学习5--8页。

4、“小鸡为什么要和狐狸比声音大小呢？”小鸡的声音是怎样的？

5、第10页，狐狸的声音是大还是小？你从哪里看出来？〔引导幼儿观测图片的各种标识〕狐狸大叫后会发生什么事？猜想故事结局。

6、发小书给幼儿，让幼儿自己发觉故事的结局。

三、完整观赏木偶表演。

四、小结。

1、请幼儿说说小鸡的聪慧表现。

2、老师小结：遇到事情不要慌，要学会动脑筋解决问题。

大班教案篇5

目标

1、幼儿用各种发饰如：发夹、橡皮筋等设计各种发型。

2、激发幼儿的制造力，喜爱动手操作。

3、幼儿之间能分工合作：一人当模特，一人当设计师，可以相互交换。

环境创设与提供的操作材料

各种发饰如：发夹、橡皮筋及发胶等

预设活动过程

1、师生争论做发型所需工具极其用途。

2、老师出示发饰如：发夹、橡皮筋及发胶等，介绍其作用。

3、师生相互共享所要设计的.发型。

4、幼儿自由找伙伴，分工合作：一人当模特，一人当设计师，进行发型设计。

5、发型SHOW：模特在舞台上展示自己的发型，能大胆表演，会制造性地做各种动作和造型。

课后总结

生成活动

非常事项

寸头的小伙伴很想自己也可以在自己的头上做各种发型，但由于头发教短，用现有的工具做头发比较难，于是大家开展争论，小伙伴说：“给他搞些头发上去“给他接些头发上去“给他带上假发”于是即将生成做假发的活动。

已达到的学习目标

1、各种发饰如：发夹、橡皮筋等设计各种发型。

2、儿的制造力，喜爱动手操作。

3、之间能分工合作：一人当模特，一人当设计师，可以相互交换。

教学反思

1、幼儿对活动很感爱好。

2、幼儿在活动中涌现的良好行为：

〔1〕能有礼貌地跟同伴借工具

〔2〕梳头时很温顺

〔3〕模特跟设计师说自己想设计的意图。

3、幼儿喜爱用的工具：发胶、发夹。

4、幼儿用得教少的工具：橡皮筋。缘由：幼儿怎样用；皮筋不够吸引孩子。

5、可收集更多的发饰：彩绳等。

大班教案篇6

【活动目标】

1、理解画面内容，大胆用语言表述画面的意境。

2、大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系。

【活动预备】

1、挂图第6号。

2、幼儿曾经看过下雨时的情景。

【活动过程】

一、手指游戏。

1、幼儿两手食指分开，渐渐抖动手指从上往下落。

2、老师和幼儿一起边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做雨伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦、哗啦啦。两只小手做小船，雨点落在船浆上，小船开进大海里。

二、看图讲解并描述。

1、逐幅出示挂图，说说自己看到的内容，并依据画面内容讲解并描述小雨滴到了哪些地方?

2、小雨滴把小妹妹的伞当成什么?小雨滴把池塘当成什么?小雨滴躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事情?小雨滴落进沙滩后，到哪里去了?

3、引导幼儿学习用不同的'动词，如：滚、跳、溅、躲等，描述雨滴落在不同地方的淘气情形。

三、续编作品。

1、小雨滴还会到哪里去呢?又做了哪些淘气的事?

2、引导幼儿结合生活中的阅历进行创作(如：小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了;小雨滴落在花朵上，花朵更美丽了)。

大班教案篇7

教学理念：

大班幼儿已经对勇猛有了更高的认识，但同时幼儿对勇猛的理解是很片面的，老师和家长应援助幼儿理解什么叫勇猛、什么样的行为是勇猛。在我们的现实生活中幼儿对勇猛的亲身体验却不是许多，所以我们设计了一些新游戏，让幼儿在活动中充分感受勇猛的欢乐与兴奋。还应当让幼儿结合自身的条件来解决问题，查找一个最好的方法，使幼儿明白勇猛的人离不开聪慧。

教学目标：

老师：

1、援助幼儿懂得遇事不要紧张和不怕困难的精神。

2、援助幼儿结合自身的条件查找解决问题的`好方法。

3、援助幼儿理解勇猛的真正含义

幼儿：

1、明白勇猛会给自己和他人带来欢乐，并需要聪慧的聪慧。

2、从游戏中充分体会勇猛的含义

3、在他人需要援助时应结合自身的条件查找解决问题的好方法。

活动预备：

几组图片、动物头饰假设干、玩具、画纸、水彩笔、油画棒、磁带〔《勇猛的三只羊》〕

明镜台：

小伙伴，今日老师给大家讲一个故事《勇猛的三只羊》。

时间:5分钟

活动：

1、出示三只羊的图片同时老师讲故事

2、老师提问：“故事中都有谁？”

3、小羊和中羊上山去吃草，为什么跑了回来？后来他们为什么敢上山去吃草？

4、它们遇到了谁？

为什么三只羊一起上山吃青草？大羊出了一个什么主意？大灰狼最末为什么摔死了？

5、你觉得哪只羊最勇猛？为什么？

留意：老师要确信幼儿理解了故事内容，讲解故事时速度尽量慢。

聪慧泉：

听过了《勇猛的三只羊的故事》，我们自己来表演一下吧？我们选几个小伙伴，一个扮演小羊，一个扮演中羊，一个扮演大羊，还有一个扮演大灰狼，然后想一想：“它们三只羊究竟谁最勇猛？”

时间：15分钟

活动：

1、老师给幼儿戴头饰。

2、在活动中有表情的表演。

3、让幼儿在情景中体验勇猛。

留意：老师尤其对平常不敢上台表演的小伙伴多给机会，表演完后鼓舞他们是勇猛的孩子。

回音壁：

老师出示图片请幼儿认真观测图片中发生了什么事？假如你看到了会怎么做呢？

时间：15分钟

活动：

老师出示图片，提出问题：

1、请幼儿描述图中的情景。

2、询问幼儿他〔她〕遇到这样的状况会怎么做？为什么？

3、组织幼儿争论发言，老师做记录。

4、老师引导

幼儿结合自身的条件想出好的方法。

5、游戏：组织幼儿去营救小动物。“你刚才救了哪些小动物？你有什么感受？”

留意：本活动的目的是让幼儿明白勇猛要量力而行，要选择最好的方法。

启思路：

今后小伙伴们都要长大成人，你今后想干什么工作？请把你想象的画出来，然后讲给你身边的人听。

时间：12分钟

活动：

1、师给幼儿发纸和笔。

2、老师巡回指导，鼓舞幼儿想出别出心裁的工作。