中班科学教案集合七篇

第第页中班科学教案集合七篇

中班科学教案篇1

活动目标：

1、利用自然材料,引导幼儿发挥想象制作弹簧，体会游戏活动的乐趣。

2、引导幼儿在游戏活动中学会观测,进一步培育幼儿大胆尝试，探究的技能。

3、培育幼儿对弹簧的新奇心，乐于大胆探究。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

不同大小、厚度、质量的纸张，弹簧玩具。

指导要点：

1、丰富幼儿的阅历，让幼儿对弹簧有肯定的认识。

2、启发幼儿分组争论，放手让幼儿自己用不同大小、厚度、质量的纸去尝试制作纸弹簧。

3、引导幼儿发挥想象力探究让弹簧动起来的'方法。

4、要求幼儿自由分组，遇到困难的时候可以观测同伴是怎样完成的，或向同伴寻求援助。

活动反思：

本次活动中，我充分为幼儿制造了条件，引发他们认真观测，仔细体验，提供的材料都是孩子们平常见过的，玩过的，老师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观测，玩中发觉，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习技能有了明显的加强。

小百科：弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件。用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变，除去外力后又复原原状。亦作“弹簧”。

中班科学教案篇2

活动目标：

1、通过试验，观测、记录一些物体在水中的沉出现象。

2、情愿依据要求，转变物体的外形后，观测其沉出现象，激发探究欲望。

活动预备：

1、各种船的图片

2、材料：泡沫板、油泥或面粉、纸、小石头、玩具、大的盛水容器

活动过程：

1、展示各种船的`图片，激发幼儿活动爱好

1)将一张传的图片遮住，然后一点点开展，请幼儿猜猜这是什么?

2)老师：老师这有一张图片，看谁先猜出它是什么?你见过那些船?船在哪里行驶?为什么它会浮在水面上?

2、教幼儿记录方法今日老师预备了许多材料，要请你们观看它们是沉在水里还是浮在水面上。放一个，老师示范进行记录。

3、出示各种材料，交代试验要求。老师：今日老师也给你们预备了许多材料，有泡沫板、油泥、纸、小石头等;请你们一个个将它们放进水里，看看它们是浮在水面还是沉入水底。放一个观测观测一个，然后做好记录。

4、请幼儿分组进行试验，并请个别幼儿进行记录。

5、幼儿分组进行沟通试验结果。老师依据幼儿的试验进行。

6、请幼儿把面粉或油泥变成小船外形，观测油泥小船的沉出现象。鼓舞幼儿用多种不同材料制作小船，进行试验。

中班科学教案篇3

活动目标：

1、感知外形、高矮等不同的桌腿其承重力不同。

2、萌发探究科学现象的爱好，体验探究胜利的欢乐。

活动预备：

1、大小、外形相同的积木块假设干，每人两张大小、外形相同的纸，胶棒、记录纸、记录笔假设干。

2、照相机一架、电脑一台。

活动过程：

一、“变魔术”引起幼儿爱好:

1、师：老师手里拿的是什么？是什么东西变成的？还能用什么方法将纸变成其它的东西？

2、老师告知幼儿今日用两张纸来做一个只有一条腿的桌子，比一比看谁的桌子放的.积木多，并用记录笔将所放的积木块数量记在记录纸上。二、幼儿探究:

幼儿尝试用两张纸做成不同的桌子，往桌面上放积木块，并做记录。老师巡回观测指导，并拍照。

三、沟通共享：

1、老师将照好的照片用对比的方法在电脑上再现。

2、每展示一组桌子后提问：

①这两张桌子有什么地方不一样？哪个积木放的多？

②两张一样的桌子、为什么一个积木放的多？一个积木放的少？

3、老师小结:桌腿粗、桌腿矮、积木放的多，积木交叉摆，摆放的块数多。

4、鼓舞幼儿做出承重力更大的桌子。

四、发挥制造：

1、幼儿再次探究，依据原有和刚刚获得的阅历，做一个能放更多积木块、更稳定、更厚实的桌子。2、老师观测指导，并予以幼儿一些提示和援助。

五、观测推想：

1、老师将桌子做好，请幼儿猜一猜能放多少块积木。

2、老师将一筐积木放在桌子上，请幼儿观测桌子能否承住。

3、提问：为什么我的桌子能放这么多的积木？

4、老师小结：桌腿越矮、越粗、放的积木就越多。

5、请幼儿援助老师整理材料，并放入活动区。

活动结束：

鼓舞幼儿继续到活动区探究桌子的承重力。

中班科学教案篇4

活动目标：

1、让幼儿知道南北两极的非常生态环境，了解生活在南北两极的动物种类。

2、让幼儿知道企鹅与北极熊的形状特征，知道它们是不怕冷的动物。

活动预备：

地球仪一个，北极熊生活在北极及企鹅生活在南极的图片各一张。

活动过程

一、让幼儿知道地球南北两极的非常生态环境，了解生活在南北两极的动物种类。

1、出示地球仪：这个就是我们生活的地球。指着南北极让幼儿争论：这是地球的什么地方?知道那儿的天气是什么样吗?这些地方有哪些动物生存?

2、南北两极的生态环境，告知幼儿企鹅生活在南极，北极熊生活在北极。

二、说说不怕冷的`动物。

1、出示南北极的图片，请幼儿边看边说说南北极的气候。

2、说说图片中企鹅、北极熊长得什么样?它们在干什么?

3、请幼儿思索：为什么企鹅、北极熊住在冰天雪地里却不怕冷?

4、描述企鹅、北极熊的形状特征、生活方式，并说明它们不怕冷的缘由，即身体的非常构造。

5、请幼儿仿照北极熊走路。

三、游戏：企鹅、北极熊找家。

1、分别请男孩、女孩子扮演北极熊、企鹅，仿照它们这两种动物走路，并走到老师规定的“南极”、“北极”的家里。

中班科学教案篇5

设计意图：

在观赏沙漠风光的时候，孩子们看到了在沙漠里缓缓行走的骆驼，我告知他们，骆驼是“沙漠之舟”。对于骆驼的这一名称，孩子们感到很古怪，不停地问为什么，由此可见，孩子们对骆驼是很感爱好的。我们何不开展认识骆驼的活动，这样既解答了孩子们的问题，激发了他们的探究热忱，还可以让孩子们对沙漠气候有肯定的了解。

学习目标：

1、认识沙漠之舟—骆驼，了解它是沙漠中的交通工具。

2、了解骆驼的.生理特点和生活习性。

学习预备：

一盆沙，沙漠图片，骆驼图片。

活动前让幼儿收集有关骆驼的各种资料。

学习过程：

1、出示沙漠图片，请幼儿说说沙漠里的地面上全是什么?(沙)

2、请幼儿尝试踩一下沙，看看会怎样?再用玩具车在沙里推动，看看会怎样?提问：人和车在沙漠里行走会遇到怎样的困难?在沙漠里运载东西应当用什么交通工具?(骆驼)

3、出示骆驼图片，观测骆驼身体各部分的特征，鼓舞幼儿说说骆驼的独特之处。

4、老师对幼儿的讲解进行补充，并讲解骆驼的独特生理特怔。

5、提问“为什么说骆驼是沙漠之舟”，让幼儿进行争论。

活动反思：

在活动前，我们就鼓舞幼儿去收集有关骆驼的资料，主动去猎取知识。短短的一节课中，我们发觉通过收集资料的过程，孩子们已经懂得了许多骆驼的知识，基本上不用老师作太多讲解。可见，这种鼓舞幼儿主动学习的方式能更大的激起幼儿的学习爱好。

中班科学教案篇6

活动目标：

1、了解光的反射现象，会转变镜子的角度，让光往不同的方向反射。

2、能用语言表述自己的探究过程和发觉，体验探究的乐趣。

3、知道生活中有些物品也能发射光。

4、培育幼儿观测技能及动手操作技能。

5、体验解决问题的成就感。

活动预备：

1、知识阅历预备：幼儿已玩过“踩影子”的游戏。

2、物质预备：每人一面平面镜〔大小外形各异〕。假设干可以反光的物品，如：不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品。假设干不能反光的物品，如：书、粗糙的石头、衣服等。用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案，并贴到部分镜面上；水彩笔等。

3、时间安排：阳光绚烂的日子。

活动过程：

一、请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内，鼓舞幼儿查找亮光，引出活动主题。

依据需要可做以下提问：亮光是从哪儿来的？它是怎么进来的？

小结：亮光是从外面来的，是镜子反射的太阳的光。

二、引导幼儿探究镜子反光的现象。

1、请幼儿手持镜子到户外，自由探究如何将光反射进活动室。

2、引导幼儿沟通争论：你是怎样将太阳光反射到活动室的？并做一做。

请没做胜利的小伙伴演示一下是如何做的，并找出不胜利的缘由。

小结：只有镜面对着阳光才会反光，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。

3、请幼儿沟通：在反射光的过程中，还有什么发觉，如反射进活动室的光是怎样的？它会不会移动？是怎样移动的？你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？

小结：反射的光大小外形是不一样的，转变镜子的角度，光会来回移动，它的方向也变了。

4、请幼儿再次操作，并相互沟通阅历。

三、引导幼儿探究还有哪些东西能反射光？

1、鼓舞幼儿结合生活阅历说一说，还有什么东西也可以象镜子一样在太阳光下能反射光？

2、请幼儿选择提供的其他材料，自由探究哪些东西也能反射光？

3、鼓舞幼儿探究这些反射出的光有什么不同？

小结：能反射光的东西都是亮亮的，都能照见人；亮度强的物体，反射的光的亮度也强；小的东西反射出的光也小；不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的；有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字。。。

四、玩游戏“捕光捉影”。

1、出示帖有飞机镂空图案的镜子，让幼儿猜猜会反射出什么。

2、老师介绍游戏玩法：两人一组，一幼儿手持飞机镂空图案的镜子，用镜子反射到墙面上的光追赶、“轰炸”另一幼儿用平面镜反射到墙面上的`光，掩盖一次得1分，几分钟后幼儿互换镜子，游戏继续进行，掩盖次数多的为胜。

3、师幼一起玩游戏“捕光捉影”。

活动延伸：

1、将手电筒、各种镜子投放到发觉区，鼓舞幼儿继续探究光的反射现象。

2、家长、老师等引导幼儿在日常生活中观测、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射现象。

活动反思：

这是在日常生活中捕获教育契机，发觉隐含的教育价值随即生成的活动，由于是幼儿感爱好的话题，再加上整个活动过程充分让幼儿动手、动脑、动嘴，幼儿参加活动的积极性特别高，活动效果很好，圆满的完成了活动目标。

整个活动，老师为幼儿制造了宽松的环境，提供了丰富可操作的材料，鼓舞每个幼儿都能运用各种感官、多种方式进行探究，在幼儿探究的过程中，支持、鼓舞他们大胆沟通探究的过程和结果，幼儿成为活动的主人，老师只是不断的抛出问题，如“亮光是从哪里来的？你是怎样将太阳光反射到活动室的？为什么有些小伙伴没有把光反射到活动室”“反射进活动室的光是怎样的？他会不会移动？是怎样移动的？”“你能把光照在你想照的地方吗？你是怎样做的？”“还有哪些东西也能反射光”“这些反射出的光有什么不同”……引导幼儿一步步深入地探究光的反射现象。幼儿在与材料、与同伴、与老师互动的过程中习得新的知识阅历，加强了同伴之间的合作技能，体验了探究的欢乐。

一节活动临时结束，但幼儿的探究欲望却并未就此结束，而是刚刚开始，于是把幼儿的探究活动有效的延伸到发觉区和日常生活中，让幼儿知道除了太阳光，还有其他许多光源也可以形成光的反射，还有许多物品也可以反射光。

小百科：光是一个物理学名词，其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光，是由于光源中电子获得额外能量。

中班科学教案篇7

［活动目标］

1、对飞机的形状有初步认识，知道飞机的主要形状特征。

2、通过认识飞机，知道飞机也是交通工具的一种，与其它交通工具的区分。

3、激发幼儿探究事物的爱好，培育孩子的制造力、想象力。

［活动预备］

1、课件各种交通工具图片2课件飞机各种形态图片实物

3飞机模型4折纸飞机每个孩子一个5水彩笔

［活动过程］

一、知道自行车、汽车等交通工具〔结合各种交通工具图片〕

1问小伙伴怎么来幼儿园的？

2从一个地方到另外一个地方需要搭载的交通工具？古代到现代船、马车、自行车等；

3飞机的形状特点，找与其它交通工具的`不同。

二、随着科技的进展飞机的用途和优势

1飞机的种类：

出示飞机模型呜……我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小伙伴坐过飞机吗？长大了想不想开飞机？{想}那今日老师就和小伙伴先来认识一下飞机。

在全部的交通工具中，飞机的速度是最快的。好吧！现在就请你们一起来认识飞机吧！师依次点击：各式各样的飞机飞机起飞的图片〔跑道、窗景、天空等〕

2飞机的种类