古诗文训练：咏史诗

古诗鉴赏：咏史诗（一）阅读下面这首诗，完成下列小题。拟咏怀二十七首（其十八）庾信寻思万户侯，中夜忽然愁。琴声遍屋里，书卷满床头。虽言梦蝴蝶，定自非庄周。残月如初月，新秋似旧秋。露泣连珠下，萤飘碎火流。乐天乃知命，何时能不忧。【注】庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。.下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是（ ）（4分）A.诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，构成凄清孤寂的意境。“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，表明自己如同那个可以齐物我、一死生，在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周一样，梦为蝴蝶、忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思。“寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国建功的自嘲。“露泣”两句由“新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无限惆怅之情。.本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了“琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。（5分）（二）阅读下面这首唐诗，完成小题。吴宫怀古陆龟蒙香径长洲尽棘丛，奢云艳雨只悲风。吴王事事堪亡国。未必西施胜六宫。【注】香径：指春秋时吴国馆娃宫美人采香处。故址在今苏州西南香山旁。长洲：即长洲苑，吴王游猎之处。在今苏州西南、太湖北。而“馆娃宫怀古”，一个“怀”字说明诗句要借事抒情，表达自己的看法。诗歌前两句叙事前二句对起，揭示了吴越的不同表现：一个通宵享乐，一个摸黑行军；一边轻歌曼舞，一边短兵长戟，在鲜明对比中，蕴含着对吴王夫差荒淫误国的不满。后两句议论，三、四句就勾践亡吴一事，批评勾践只送去一个美女，便赚来一个吴国，“大有堪羞”之处，吴越兴亡的史实，诸如越王十年生聚，卧薪尝胆；吴王沉湎酒色，杀伍子胥，用太宰豁，凡此种种，诗人哪得不知.难道吴越的兴亡真就是由西施一个女子来决定的么？作者运用曲笔明嘲勾践，暗刺夫差，使全诗荡漾着委婉含蓄的弦外之音，发人深思，给人以有余不尽的情味，从艺术效果说，要比直接指斥高明得多了。所以皮诗，由事引发议论，叙议结合。（四）.C（克制，约束）.B（像）B（可爱）B（满）B（没有什么,没有谁）B（于是，就）B（皇宫,宫内）B（约定）B（嘉，美好）B（迁走重器，指被消灭）B（请示,询问）B（尽，完结）（五）.D2.B【解析】题中B项，诸侯死称“薨”。3.A【解析】“事迹如同《孝义传》中记载的人物”不符文意，原文“次其行事为《孝义传》4.（1）武帝嘉奖他，特许他记名于门籍随时进入宫中，有不利于时政的事，令他无论大小都可以奏报。（2）内史郑译经常以私事请求托付，乐运没有答应他，郑译因此记恨他。【参考译文】乐运，字承业，是南阳清阳人。乐运少年时就喜欢学习，涉猎经书史籍。十五岁时（梁的都城）江陵被攻占，（乐运）按照惯例被送到长安。他的亲属大多被没收家产（成为奴婢），乐运多年给别人做雇工。（乐运）用财物把亲属都赎为平民。他侍奉母亲和守寡的嫂嫂很恭敬，因此凭着有孝行闻名，梁故都官郎琅邪都的王澄第10页共11页赞赏他，编列他的品行事迹写进《孝义传》。乐运秉性正直，未曾讨好别人。担任露门学士。前后多次冒犯劝谏武帝，多被采用。建德二年，任命为万年县丞。乐运抑制打击豪门大族，号称刚强正直。武帝嘉奖他，特许他记名于门籍随时进入宫中，有不利于时政的事，令他无论大小都可以奏报。武帝曾经到同州巡视，召乐运赶赴同州。乐运到•后，武帝对他说：“你说太子是什么样的人？”乐运回答:“是平常人。”当时齐王宇文宪及以下的大臣都在武帝身边，武帝回头对宇文宪等人说：“百官讨好我，都说太子聪颖明智，只有乐运说是平常人，正好证明乐运的忠诚正直啊。”于是又问乐运平常人是什么样子的。乐运回答说：“班固认为齐桓公就是平常人，管仲扶助他就成就了霸业，竖貂辅佐他国家就乱。可以和他,做好事,也可以和他做坏事。”武帝说：“我知道了。”于是就精选东宫官员来匡正辅导太子。等到武帝去世，宣帝继承帝位，葬礼刚刚结束，就下诏因国事繁忙，皇帝临时除去丧服。乐运上奏疏说：“三年服丧期，从天子到平民百姓（都应遵循）。先王礼仪，怎么可以改变呢。”奏疏呈上，宣帝不接受。从这以后宣帝不修德政，而糊涂凶暴更加厉害。乐运于是带着棺材到朝堂以死相谏，陈述宣帝的八大过失。宣帝大怒，准备杀掉他。内史元严劝谏，因而得以免死。第二天，宣帝稍微有点感悟，召见乐运并且对他说：“我昨天夜里思考你所奏的事，你实在是忠臣。”于是赐给他帝王饮食来奖赏他。满朝的公卿，起初见宣帝很愤怒,无不为乐运担心。后来见他受到赏赐，又都祝贺他，认为他是幸免于虎口。内史郑译经常以私事请求托付，乐运没有答应他，郑译因此记恨他。当隋文帝为丞相时，郑译担任长史，于是将乐运降职为广州浦阳县令。开皇五年，转任毛州高唐县令。连续历任二县，都有声誉政绩。乐运常常希望能做一名谏官，可以从容不迫地进行劝谏议论，然而他秉性刚直，被人排斥打击，最终未被任用为谏官。于是就发愤抄录夏朝、商朝以来直言谏争的事例，集合成一部书，取书名叫《谏苑》。将书奏上，隋文帝阅读后赞赏他。.诗人眼中，吴宫景色有怎样的特点？作者认为吴王亡国的原因是什么？对于国家兴亡，作者表明了什么观点？（6分）.这首诗歌，诗人用了怎样的艺术手法？请简要分析。（5分）（三）阅读下面这两首诗，完成后面各小题。吴城览古陈羽吴王旧国水烟空，杳径无人兰叶红。春色似怜歌舞地，年年先发馆娃宫。馆娃宫怀古（其一）皮日休绮阁飘香下太湖，乱兵侵晓上姑苏。越王大有堪羞处，只把西施赚得吴。【注】馆娃宫，故址在今苏州市西南灵岩山上，宫以西施得名。春秋时期吴王夫差在砚石山建造宫殿以馆西施,吴人谓美女为娃，故曰馆娃。1.下面对这两首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（4分）A.陈诗首句点名“旧国”，照应诗题“览古”，并营造冷清空寂的氛围。B.陈诗第二句承上启下，既承上文“水烟空”，又引出后文“年年先发”的感慨。C.陈诗第三句描绘今日此地春意盎然，生机勃勃，表达对春色的喜爱。D.皮诗首句，从侧面着笔，一个罗毂轻飘、芳香四溢的倩影便跃然纸上。E.皮诗后两句，旨在批评嘲讽勾践送去一个美女西施便赚来一个国家的做法是羞耻的。2.结合标题，说说两首怀古诗在写法上有什么不同。（6分）文言文训练五（四）选择题。（36分，每题3分）49.1克】选出解释错误的一项（ ）选出解释错误的一项：A.既克，公问其故《曹刿论战》；成语：克敌制胜、攻无不克（战胜、打败）B.善始者实繁，克终者盖寡《谏太宗十思疏》（能够）C.成语：克己奉公、克己复礼（可以）D.如其克谐，天下可定也《赤壁之战》（如果这件事能够成功，天下大势可以决定了。克，能够）50.【类】选出解释错误的一项（ ）选出解释错误的一项：A.中绘殿阁，类兰若《促织》（似，像）B.其疏数偃仰，类智者所施设也《小石城山记》（类别）C.闭关读书，不杂非类《陆文学自传》（种类）D.义不杀少而杀众，不可谓知类《公输》（类推）51.【怜】下列各选项中选出不正确的一项是（ ）A.楚人一炬，可怜焦土！《阿房宫赋》（可惜，令人遗憾）B.可怜体无比，阿母为汝求。《孔雀东南飞》（可惜）C,可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。《卖炭翁》（值得怜悯）D.不遇知音者，谁怜长叹人？《西厢记》（怜悯，同情）52.【弥】下列各选项中选出不正确的一项是（ ）A.奉之弥繁，侵之愈急。《六国论》（更加）B.舸舰弥津，青雀黄龙之驰《滕王阁序》（长）C.佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。《离骚》（愈，更加）D.太傅之计，旷日弥久。《史记》（长，久）.【莫】下列各选项中选出不正确的一项是（ ）A.遣去慎莫留。《孔雀东南飞》（不要，不能）R.宫妇左右，莫不私王。《邹忌讽齐王纳谏》（没有）C.如使人之所欲莫甚于生。《孟子》（代词，没有谁）D.稍出近之，然，莫知。《黔之驴》（副词，不）.【乃】下列各选项中选出不正确的一项是（ ）A.以其乃华山之阳名之也。《游褒禅山记》（是，就是）B.项王乃复引兵而东。《项羽本纪》（刚，才）C.长叹空房中，作计乃尔立。《孔雀东南飞》（如此，这样）D.乃有二十八骑。《项羽本纪》（仅）55.【内】下列各选项中选出不正确的一项是（ ）A.距关，毋内诸侯。《鸿门宴》（通“纳”，译为“接纳”“放进”）B.西宫南内多秋草。《长恨歌》（里面）C.故内惑于郑袖，外欺于张仪。《史记》（国内，内政）D.少间，帘内掷一纸出。《促织》（内室，里面，内部）56.【期】下列各选项中选出不正确的一项是（ ）A.外无期功强近之亲。《陈情表》（穿一年孝服的人）B.不期而遇《中国成语大词典》（希望）C.期年之后，虽欲言，无可进者。《邹忌讽齐王纳谏》（满一年）D.以五年为期，必复之全之。《病梅馆记》（时期，期限）57.【奇】下列各选项中选出不正确的一项是（ ）A.以事秦之心礼天下之奇才。《六国论》（特殊的，罕见的）B.今日违情义，恐此事非奇。《孔雀东南飞》（奇异）C.舟首尾长约八分有奇。《核舟记》（单数，零数）D.奇文共欣赏，疑义相与析。《移居》（佳，美）58.【迁】下列各选项中选出不正确的一项是（ ）A.氓隶之人，而迁徙之徒也。《过秦论》（迁移，迁徙）B.齐人未尝赂秦，终继六国迁灭。《六国论》（变动）C.予左迁九江郡司马。《琵琶行》（贬谪，放逐）D.贺卿得高迁！《孔雀东南飞》（升，升官）59.【请】下列各选项中选出不正确的一项是（ ）A.公子闻之，往请。《史记》（谒见，拜见）B.诸将请所之。《李想雪夜入蔡州》（请求）C.请其宾客，约车骑百余乘。《史记》（邀请）D.王好战，请以战喻。《孟子》（愿意，请允许自己干某事）60.【穷】下列各选项中选出不正确的一项是（ ）A.阮籍猖狂，岂效穷途之哭？《滕王阁序》（阻塞不通，走投无路）B.而心目耳力俱穷。《促织》（走投无路）C.穷且益坚，不坠青云之志。《滕王阁序》（不得志）1）.问其深，则其好游者不能穷也。《游褒禅山记》（走到头，追究到底）（五）文言文阅读。乐运，字承业，南阳清阳人。运少好学，涉猎经史。年十五而江陵灭，随例迁长安。其亲属等多被籍没，运积年为人佣保，皆赎兔之。事母及寡嫂甚谨，由是以孝闻。梁故都官郎琅邪王澄美之，次其行事为《孝义传》。性方直，未尝求媚于人。为露门学士。前后犯颜屡谏武帝，多被纳用。建德二年，除万年县丞。抑挫豪右，号称强直。武帝嘉之，特许通籍，事有不便于时者，令巨细奏闻。武帝尝幸同州，召运赴行在所。既至，谓日：“卿言太子如何人？”运日：“中人也。”时齐王宪以下并••在帝侧，帝顾谓宪等日：“百官佞我，皆云太子聪明睿智，唯运云中人，方验运之忠直耳。”于是因问运中人之状。运对日班固以齐桓公为中人管仲相之则霸竖貂辅之则乱可与为善亦可与为恶也帝日我知之矣遂妙选宫官以匡弼之。及武帝崩，宣帝嗣位，葬讫，诏天下公除①。运上疏日：“三年之丧，自天子达于庶人。先王制礼，安可•••诬之。”书奏，帝不纳。自是德政不修，而昏暴滋甚。运乃舆榇②诣朝堂，陈帝八失。帝大怒，将戮之。内史元严谏，因而获兔。翌日，帝颇感悟，召运谓之日：“朕昨夜思卿所奏，实是忠臣。”乃赐御食以赏之。朝之公卿，初见帝甚怒，莫不为运寒心。后见获赏，又皆相贺，以为幸免兽口。内史郑译常以私事请托，运不之许，因此衔之。及隋文帝为丞相,译为长史，遂左迁运为广州濮阳令。开••皇五年，转毛州高唐令。频历二县，并有声绩。运常愿处一谏官，从容讽议，而性讦直，为人所排抵，遂不被任用。乃发愤录夏、殷以来谏争事，集而部之，名日《谏苑》。奏上之，隋文帝览而嘉焉。（选自《北史•乐运传》，有删改）【注】①公除：指帝王身负国事之重，因公权宜礼制，除下丧服。②舆榇（Chen）：载棺以随。L下列对画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.运对曰/班固以齐桓公为中人/管仲相之则霸竖貂/辅之则乱/可与为善/亦可与为恶也/帝曰/我知之矣/遂妙选宫官以匡弼之B.运对日/班固以齐桓公为中人/管仲相之则霸竖貂/辅之则乱可与为/善亦可与为/恶也/帝曰/我知之矣/遂妙选宫官以匡弼之C运对日/班固以齐桓公为中人/管仲相之则霸/竖貂辅之则乱可与/为善亦可/与为恶也/帝曰/我知之矣/遂妙选宫官以匡弼之D.运对曰/班固以齐桓公为中人/管仲相之则霸/竖貂辅之则乱/可与为善/亦可与为恶也/帝曰/我知之矣/遂妙选宫官以匡弼之2,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）Af行在”，亦称“行在所。指天子所在的地方。专指天子巡行所在之地。B.“崩”，指死亡。古代对死亡有专门称呼，天子、诸侯或皇后死称“崩”，皇子、公主或者宠妃死称“薨C“庶人、也叫“庶民工西周以后对农业生产者的称谓，其身份比奴隶高。D.“迁'调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。降级叫左迁、迁谪、迁削。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.乐运顾念亲属，以孝闻名。他以做雇工的方式积累财物，救助陷入困境中的亲属；他尽心侍奉母亲和寡嫂,事迹如同《孝义传》中记载的人物。B.乐运敢于打击权贵，深得皇帝信任。他在担任万年县丞时，抑制、打击豪门大族，号称刚强正直。C.乐运不顾个人安危，敢于犯颜直谏。他上疏反对皇帝不按先王礼仪服丧的做法；他带着棺材到朝堂以死相谏,陈述皇帝的八大过失。D.乐运夙有大志，但仕途坎坷。他希望做一名从容的谏官，然而秉性刚直，被人排斥打击，未能如愿，最后只好发愤编纂《谏苑》。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）武帝嘉之，特许通籍，事有不便于时者，令巨细奏闻。（5分）（2）内史郑译常以私事请托，运不之许，因此衔之。（5分）【参考答案】（一）.【答案】BE（4分）【解析】本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。题干要求选出“对本诗的理解与赏析，不正确的两项”，B项,“表明自己如同那个可以齐物我、一死生，在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周一样”说法错误，虽言句运用庄周梦蝶的典故；“虽言”、“定自”两个虚词却是重点，虽然梦为蝴蝶、忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思；无奈自己绝对不是那个可以齐物我、一死生、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周。通过反用典故;表明“愁”之无可消释。E项，“辅政尽忠”无中生有，此时梁已被灭；这里表达的是时光流逝而诗人却年年如故的悲哀之情。故选BE。.【答案】本诗中的“琴声遍屋里，书卷满床头”是说中夜生起愁思，于是弹琴读书。幽幽琴声响遍屋里，诉说着无边无际的愁，满床书卷翻遍，愁思难解。通过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的深广复杂的愁苦、忧思之情。而陶渊明《归去来兮辞》中的“乐琴书以消忧”是说弹琴读书能获得快乐而消除忧愁，通过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活，回归田园的快乐之情。（5分）【解析】题干是“本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的'悦亲戚之情话，乐琴书以消忧'都使用了‘琴''书'两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析”，是考查学生比较阅读能力。解答此类题，要仔细阅读要进行比较的诗歌，仔细阅读，根据题目要求进行比较阅读，指出其异同之处。本题指出本诗与陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了“琴”“书”两个意象，要求指出本诗和陶诗借助“琴”“书”两个意象所抒情感有何不同。仔细阅读本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话,乐琴书以消忧”，可发现本诗通过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的深广复杂的愁苦、忧思之情。陶渊明《归去来兮辞》中的“乐琴书以消忧”是说弹琴读书能获得快乐而消除忧愁，通过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活，回归田园的快乐之情。答题时，分别指出本诗与陶诗中的“乐琴书以消忧”通过“琴”“书”等意象各抒发了什么情感，结合具体的内容进行分析。（二）1.【答案】（1）残败凄凉。（2分）（2）夫差亡国的根本原因是他骄奢淫侈，无道，并非因为西施生得格外美丽，比六宫后妃更能蛊惑夫差而导致亡国。亡国的罪魁祸首是帝王，后妃仅推波助澜而已。而不应归罪西施。（2分）（3）这首诗蕴含着诗人一个哲理性的见解：一个王朝的没落是诸种因素的合力使然，诗人否定了女祸亡国的观点。（2分）【解析】此题考查考生通过对诗歌内容的理解来把握诗人对吴王亡国的态度。诗歌的前两句写景，后两句议事。通过“棘丛”“悲风”可知，今天的吴宫是荒凉、残败的。“吴王事事堪亡国，未必西施胜六宫”，诗人认为吴王亡国不是西施之过，还有很多别的原因。一个王朝的没落是诸种因素的合力使然。2.【答案】运用鲜明的对比手法。（2分）昔日“香径”“长洲”如今满眼“棘丛”，吴王宫中当日穷奢极欲、花天酒地的荒淫生活，现在只化做一股凄惨的悲风在吹拂。（答虚实结合、比喻、借古讽今，只要言之合理，分析正确也可）（3分）【解析】此题考查考生对诗歌表达技巧的把握。此诗为咏史怀古诗，常用的手法就是对比的手法，以表现诗人物是人非的悲慨，达到借古讽今的目的。诗歌前两句“香径长洲尽棘丛，奢云艳雨只悲风”将过去这里的“香径长洲，，，，奢云艳雨，，和作者今天看到的，，棘丛，，，，悲风，，放在一起，形成强烈的对比，引出下文诗人对王朝兴衰的哀叹。【名师点睛】规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。诗歌的表达技巧：1.修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2.表达方式：记叙、议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情,间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描写：可分为动静结合、虚实结合、